【正文】 ”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。但同時，存在著學科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題?！　。扑]成果顯著、特色鮮明的學校參加20xx年青島市中小學校本培訓示范學校的評選?！　?、自我評價，每次培訓之后要對培訓效果進行分析、反饋。學校要于10月份之前進行校級“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選，并擇優(yōu)參加年底區(qū)教體局進行的全區(qū)“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動。　　三、加強“學用文摘”專項培訓，促教師業(yè)務(wù)水平持續(xù)進步　　“學文摘、用文摘”專項活動，加強組織管理，以“”為載體，認真組織教師進行多種形式的學習?！　　　^(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導科室協(xié)作力度，圍繞全員培訓規(guī)劃落實各部門年度培訓內(nèi)容、培訓措施，分階段、全方位、多渠道入手，加強培訓過程指導、培訓及檢查評估。主要包括：提高教育科研課題研究能力、提高學校課程開發(fā)能力、提高課堂教學實踐能力、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)使用能力。理論素養(yǎng)是教師投身教育教學實踐的思想基礎(chǔ)。　　二、立足校本培訓，提高教師素養(yǎng)，促全員培訓工作穩(wěn)步開展　?。骸　√嵘龓煹滤仞B(yǎng)，增強教師的責任感和使命感。20xx年共建校及活動安排于4月中旬前通過AM上傳培訓科王海峰。要加強市、區(qū)級教師培訓專家資源庫的利用，尤其是“專家培訓信息提前播報”專欄的使用率，每學期至少邀請兩名“專家資源庫”的專家進行教師培訓，以最大限度的發(fā)揮專家?guī)斓谋憷麅?yōu)勢，加強校際間的溝通交流和信息共享。各校的學期校本培訓計劃要及時掛在李滄區(qū)教師培訓網(wǎng)“校本培訓”板塊下的“學期培訓計劃”欄目內(nèi)以備審核。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的學校的培訓工作計劃匯總十篇實用的學校的培訓工作計劃匯總十篇 　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是我精心整理的學校的培訓工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。各校學期校本培訓總結(jié)應(yīng)于學期結(jié)束前一周發(fā)布到培訓網(wǎng)上。各校邀請專家的情況，要提前一周發(fā)布在培訓網(wǎng)的菜單式培訓版塊，并及時關(guān)注其他學校發(fā)布的培訓信息，加強校際互動，確保培訓效益最大化?！　?，指導教師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃和階段成長計劃，不斷完善教師個人發(fā)展檔案及校本培訓工作檔案。通過培訓使教師增強精業(yè)意識，改進善業(yè)狀態(tài)，弘揚敬業(yè)精神，追求樂業(yè)境界。提升教師理論素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括：教育政策法規(guī)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、學科專業(yè)知識素養(yǎng)、人文、科學理論素養(yǎng)。　?。骸　「髦行W要根據(jù)區(qū)教體局《李滄區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升實施意見》的工作部署，合理規(guī)劃好全員培訓工作，并選派相對固定的骨干教師參加區(qū)教體局組織的相關(guān)專題集中培訓，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，積極開展校內(nèi)的分散研修，確保集中培訓效果。并通過召開李滄區(qū)研訓一體工作研討會，對學校如何有效開展校本研修，區(qū)教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導部門如何進行合作指導，進行研討、交流，推進全員培訓工作的系統(tǒng)深入開展?！　?，每月至少寫心得一篇，每學期至少向教師推薦《文摘》中精華文章一篇?！　∷?、加強宣傳考核，促進合作交流　　，要在每月月末通過AM上報本校校本培訓開展的特色活動。要及時考核教師參與校本培訓的情況，將教師參加校本培訓的成果與教師的評優(yōu)、年度考核等掛鉤。年底將通過評選李滄區(qū)校本培訓工作先進單位和先進個人，對校本培訓工作開展卓有成效，成績突出的單位、個人進行表彰。　　二、培養(yǎng)目標：　　通過2—3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展?！　W校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務(wù)?！　∵m時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平?，F(xiàn)制定工作計劃如下?！　∪?、培訓學時　　學年總培訓學時不少于80學時?！　‖F(xiàn)代教育理論培訓　　認真學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等?！　⌒１九嘤枴　、沤滩闹R培訓：教材知識過關(guān)訓練內(nèi)容為目前學校正在使用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。畫出基礎(chǔ)年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。智障學生管理知識培訓：通過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師對于智障學生管理教育的水平。本學期結(jié)束，力爭2/3教師都能取得四個計算機模塊證書。教師根據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。　　三、培訓對象　　所有在職教師均需參加培訓和考核?！　‖F(xiàn)代教育理論培訓　　本學期仍將通過每人每學期自選自讀一本教育專著活動，給教師提供盡量多的教育教學雜志（理論指導，讓教師能夠研有所向，學有所依），并要求做一定的教育筆記，讀后寫出心得體會，及時地把握教改動態(tài)，調(diào)整自己的教學思路和教學方法?！　∏嗄杲處煹膶＞€培訓　　通過組織幫扶對象，利用聽評課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。副組長則負責宏觀調(diào)控和指導方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進措施。同時還安排了師德專題培訓、以新課程改革為核心的內(nèi)容。　　組織教師參加全員競賽的教學比賽和區(qū)教學能手的比賽前的聽評課活動?！　〗M織一、二年級語、數(shù)學科教師進行研究課的聽、評課活動?！　±^續(xù)開展對新上崗的教師進行幫扶活動?！　⊥瓿?月份繼續(xù)教育考核工作。　　完成6月份繼續(xù)教育考核工作?！　∨Υ蛟烀麕煛W科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體?！　∫詫嵤┬抡n程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型?！　±^續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導能力。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動。學校的培訓工作計劃 篇6　　一、指導思想　　根據(jù)“國家教育規(guī)劃綱要”和“東豐縣20xx年師訓工作計劃”內(nèi)容，結(jié)合課堂教學改革的要求和我校教育教學工作的實際，制定實驗中學校本培訓計劃?！　〗⒔∪行Ш侠淼呐嘤枡C制，實施校本培訓，提高教師專業(yè)化水平和能力。整合各種資源，教研組長牽頭、備課組長參與，成立各學科研究小組，經(jīng)常性開展教研、科研活動，不斷提升教師與學生綜合素質(zhì)與能力、穩(wěn)定與提高學校教學質(zhì)量，增強學校的社會信譽度、滿意度和知名度。　　建立專門的領(lǐng)導機構(gòu)。　　學校將培訓計劃納入學期工作計劃。　　加強對培訓過程的管理。　　教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件?！　∫皇墙逃蒲心芰Φ呐嘤?。以備課組和學科教研組為主陣地，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀。采取跟蹤指導、壓擔子的措施，給他們創(chuàng)造學習的機會和展示自我的機會，使青年教師快速成長為教學新秀。力爭培養(yǎng)和造就出省、市、縣，涵蓋各學科的學校名師隊伍。通過展示名師的信息，借此引導教師品讀名師、感悟名師、與名師對話，在走進名師過程中能夠成為名師。　　在教師中開展“五個一”的學習活動：參加一次集中培訓，讀一本新課程書籍，寫一篇體會文章，參加一次學術(shù)交流，上一節(jié)公開課。使教師反思后知困，知困然后思進取，從而提高自身的教學水平和綜合素質(zhì)?！　?1)落實學習時間　　以教研組、備課組為單位，固定時間、地點進行合作探究，交流經(jīng)驗，共同促進。通過校、聯(lián)盟、縣等的公開課、評優(yōu)課等活動形式，錘煉他們的課堂教學藝術(shù)，擴大骨干教師的知名度?！　?5)名師引領(lǐng)　　學校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓的進程，可邀請一些專家、名師等來校進行專題講座和課堂教學指導，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學上的困惑、問題，以便在自己的實踐中更好地逐步體會、體現(xiàn)、完善新的理念。應(yīng)積極組織開展教科研活動，鼓勵老師們大膽冒尖。建立教師學習交流網(wǎng)絡(luò)平臺，并可把自己撰寫的學習體會、教育隨筆上傳至博客，進行互動交流，從而，提高教師學習、研究的興趣和工作效率。在校本研修基礎(chǔ)上增加教師學術(shù)交流的機會，提高外出培訓的比例，確保大部分教師有機會外出學習或參加各種短期培訓班，選派教師參加各類教學評比，在比賽中增長見識，歷練成長。努力探索，切實做好退役士兵的培訓工作。　　另外，做好部分07級畢業(yè)生技能等級證書的換證工作?！　?2)維修電工及電焊工社會培訓工作　　在校領(lǐng)導的安排下，本學期將于九月十二日開辦第三期維修電工中級班，九月十九日開辦維修電工高級班，以及維修電工技師班的技能訓練工作。我們將注重培訓工作的針對性、實效性，讓培