三?？偨Y(jié)表彰、三輪復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿范文-wenkub
2025-04-05 07 本頁面
【正文】 都是以“生小病”為代價(jià)，幫助學(xué)生防備高考時(shí)“生大病”，都是為高考減少問題堵塞漏洞的。（4）個(gè)別級部和班級組織考務(wù)存在松散隨意，監(jiān)考老師不認(rèn)真，學(xué)生對考練重視程度不夠，考練期間存在對答案，說話甚至中途外出解手、老師離崗、老師埋頭玩手機(jī)等現(xiàn)象，沒有很好地落實(shí)平時(shí)考練如高考，高考如平時(shí)的考練要求，使得考練處于低水平、低效率的情況。前一段時(shí)間，我們?nèi)吭诳季毞矫娲_實(shí)做了很多工作，也各自想了很多切實(shí)可行的辦法去落實(shí)，同時(shí)我們也確實(shí)取得了較大的進(jìn)步，與先進(jìn)學(xué)校相比已經(jīng)大大地縮小了差距，進(jìn)步很快，但是這里面問題還是有的。任何的不利于高三工作的事情我們都要堅(jiān)決拒絕、堅(jiān)決反對。此時(shí)此刻，學(xué)生成績的進(jìn)步就好比這小麥的拔節(jié)孕穗期，非常關(guān)鍵！這個(gè)時(shí)期小麥需要成長期的7080%的水分或營養(yǎng)，是小麥成長最為關(guān)鍵的時(shí)期！我們四月份的備考也是一樣，是本屆尖子生、一本生、清北生和一切黑馬孕育的最為重要的時(shí)期，需要我們老師更多體能和智能的付出。三?？偨Y(jié)表彰、三輪復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿范文老師們： 今天離高考還有52天，二輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，三輪復(fù)習(xí)即將進(jìn)入，所以今天的會(huì)議既是三模的總結(jié)表彰，又是三輪復(fù)習(xí)的動(dòng)員會(huì)。成績進(jìn)步一天一個(gè)樣，天天又有所不同。無論這種干擾是來自社會(huì)，來自家庭，來自本身，還是來自任何地方，都要給高三備考工作的嚴(yán)格落實(shí)讓路。（1）是我們有些級部備課組的考練針對性不夠，不夠精準(zhǔn)！存在盲目找卷，以過多成卷代替周考周練，沒有把近期學(xué)生存在的問題和錯(cuò)題重組成卷有機(jī)結(jié)合。（5）考練卷講評悟做的不到位、不充分，存在不少老師備課不充分，講評不到位，糾錯(cuò)不深入等現(xiàn)象，學(xué)生和家長均有所反映，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有起到考練應(yīng)該起到的作用。所以考練的根本目標(biāo)是模擬高考演練尋找漏洞，強(qiáng)化學(xué)生的考試免疫系統(tǒng)。老師們，這就是我們?yōu)槭裁匆允贾两K要求各部加強(qiáng)考練的目的?。∪绻覀儾荒芾斫膺@個(gè)內(nèi)涵，那么我們就無法獲得持續(xù)的進(jìn)步，就無法把這項(xiàng)工作做得深入而高效。對待錯(cuò)題，挖掘根源、對癥施教，制定目標(biāo)，加強(qiáng)記錄，變式訓(xùn)練。比如研（悟）的環(huán)節(jié)，再多的考練，如果師生不對犯過的錯(cuò)誤進(jìn)行研究、反思和感悟，那么一萬次的考練都是沒用的，這種錯(cuò)誤還會(huì)出現(xiàn)反復(fù)性、長期性，使得考練長期處于低效狀態(tài)，我們要積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生的錯(cuò)題研究、感悟和深度思考，讓學(xué)生在心靜的狀態(tài)下去悟出一些錯(cuò)誤的深層次問題和原因，加深理解的深度、知識遷移和記憶，使得這種錯(cuò)誤思維或習(xí)慣能夠被老師精彩的講授所阻斷或覆蓋，今后無論知識還是思維能力等各方面不犯或很少犯同樣的錯(cuò)誤。這種能力對于高層次師生的學(xué)習(xí)和一般學(xué)生尋求成績進(jìn)步的突破尤為重要，尤其是在臨考前期復(fù)習(xí)備考中非常關(guān)鍵！其次考練的過程也是學(xué)生認(rèn)知從知曉到熟練掌握的必然過程。還有學(xué)生說，都會(huì)就是時(shí)間不夠，其實(shí)都是不熟練的原因，所以要明確影響孩子成績的主要因素是什么。認(rèn)為其自覺性、能力往往偏大，而忽視其真實(shí)的一面，忽視其問題的發(fā)現(xiàn)和解決，忽視其知識的掌握和能力的形成，進(jìn)而授課和講解過于拔高，重難題輕基礎(chǔ)，重思路輕過程，重講解輕板書，進(jìn)而造成尖子生培養(yǎng)上的失誤和災(zāi)難性問題的發(fā)生。另外，對于考練，班主任也要和老師們一起加強(qiáng)對（尖子生、一本臨界生、清北臨界生的）各種問題的研究。很多事情不是我們想不到，也不是我們頭腦笨，而是不能夠持續(xù)性去做好我們的每一項(xiàng)工作。開會(huì)+不落實(shí)=零。落實(shí)就是成績，成績就是實(shí)力，實(shí)力就是能力。心態(tài)會(huì)影響知識的提取和考試技能的發(fā)揮，品德則可能決定著最終的高考結(jié)局。不然，用“德不配位”可以解釋很多不成功或最終失敗的人。作為備考師生的我們，也要修養(yǎng)自己的德性和心性，無論頓悟還是“良心喚醒”，都應(yīng)該還來得及。希望我們老師要好好體會(huì)體會(huì)這句話的道理。其實(shí)我們身邊有很多這樣的優(yōu)秀老師，比如我們的某些老師在學(xué)生體檢、家人生病陪伴時(shí)都還在精心批改試卷，就是要擠出那么一點(diǎn)時(shí)間為多改幾份試卷，早評考過的試卷。這些身邊的例子太多太多，不勝枚舉。這是任何一種花都不具備的一種品質(zhì)，使我不得不放下急匆匆的腳步去觀察欣賞很久。甚至在以后很長
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