【正文】 地球的內部運動。人的生長發(fā)育。弄清簡單機械的作用及綱器的組成。完成簡單機械及地球內部、外部運動的教學。植物與環(huán)境的教學?！　≌n程標準解讀：　　知識：了解生產生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識，為初中教學奠定基礎。但學生對科學課的學習存在偏見，升學考試沒有任務?！　娬{以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。　　四、提高質量措施：　　教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要?！　∪?、教學重難點　　引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。　　和兒童一起走進多樣化的世界。使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。在評價的內容上，應分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學生進行評價。因此，我們要認真搞好每次活動，不搞走過場，不做表面文章，以學生的真實體驗、具體收獲為目標，多角度，多層面的合理、客觀地評價學生?！　?．努力探索對綜合實踐活動過程中學生活動情況的評價機制，注重綜合實踐活動的過程性評價?！　?．通過實踐活動，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。　　活動側重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產生問題，轉化成課題，讓學生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題　　社區(qū)服務：參加社區(qū)服務，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識；　　活動側重：綠色環(huán)保、慰問孤老、創(chuàng)建知識宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務活動　　社會實踐：近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協作精神。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法?！　。?）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；　　（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；　?。?）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；　?。?）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神?！　。?）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；　?。?）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣?！　?．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能?！　】偟闹笇枷耄阂皇且浴痘A教育課程改革綱要》精神為指導，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現狀，發(fā)展學生的全面素質，滿足學生成長的需要，培養(yǎng)學生成為社會需要的人才，促進辦學特色的形成。關于六年級教學教學計劃集錦九篇六年級教學教學計劃 篇1　　一、學情分析　　六年級四班共有39名同學，因為學生來源復雜，基礎不一。二是以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的?！　∪?、活動目的要求　　1．增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力?！　。?）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；　?。?）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；　?。?）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；　?。?）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度?！　?．進行課題實驗和課題研究等?！　∷?、課程目標　　1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。　　4．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。本學期開展的社會調查活動是：《走近中秋》?！　?．積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系?！　?．努力體現學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發(fā)現，學會探究，形成發(fā)現問題與解決問題的能力?！　?．注重多元化評價。六年級教學教學計劃 篇2　　一、教材分析　　本冊教材根據品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關聯中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。培養(yǎng)學生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)?！　∫袁F實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長?！　≌{動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來?！　∥濉⒔虒W進度安排　　第一單元第1周至第3周　　第二單元第4周至第6周　　第三單元第7周至第12周　　第四單元第13周至第18周 六年級教學教學計劃 篇3　　學生現狀分析：　　六年級學生學習態(tài)度端正，學生的紀律、學風都表現良好。因而，只在課堂內完結成學習任務。　　技能：培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力，思維能力，動手能力。完成人的神經系統(tǒng)；人的生長發(fā)育；人體是由細胞構成的教學?！　〗虒W要求：弄清掌握生物與非生物之間的關系。認識地球內部的運動。人體的構成?！　〗虒W難點：畫出包括人在內的食物網。地球的內部運動。電磁鐵的性質及運用?？朔щy，想盡辦法完成實驗教學。利用現代化教學媒體，使課堂教學形象生動?！　〉谌埽毫私馐澄镦?；我國珍稀的動植物?！　〉谄咧埽弘姶盆F?！　〉谑恢埽盒泵??！　〉谑逯埽旱貙拥男纬??！　〉谑胖埽簭土暱荚?。加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。　　3?！　??！栋踩逃罚浩鋬热萑?，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和