中國古代詩歌散文欣賞第五單元-伶官傳序教案-wenkub
2025-04-05 06 本頁面
【正文】 ，亂紅飛過秋千去。不見去年人，淚滿春衫袖?！蹲砦掏び洝罚鹤砦讨獠辉诰?，而在山水之間也。著名文學(xué)家、史學(xué)家，北宋中期的文壇領(lǐng)袖，詩文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。教學(xué)過程：一、知人明史，引發(fā)思考：雨果在他的著名小說《笑面人》中寫道：“歷史是什么？是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映?！读婀賯餍颉方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解歐陽修、唐末五代及北宋的歷史背景；掌握課文重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及各種文言現(xiàn)象，疏通文章大意，解讀作者的深刻寓意。”而余秋雨在《藝術(shù)創(chuàng)造工程》中則更為溫和地說：“歷史有自己的生命，它就像一個(gè)人，既隨和又自尊?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦惶K洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生?！渡樽印罚喝ツ暝箷r(shí)，花市燈如晝?！兜麘倩ā罚和ピ荷钌钌顜自S，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。：伶：封建時(shí)代稱演戲的人為伶。五代（907960)，指唐宋之間的五個(gè)朝 代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國歷史上的動(dòng)蕩時(shí)期。100多年后，歐陽修就此事發(fā)表了自己的感慨，寫成了《新五代史?伶官傳》。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。北宋外交上極端軟弱，對(duì)不斷進(jìn)犯的契丹、西夏妥協(xié)退讓、屈辱求和。各種形式朗讀熟悉課文內(nèi)容，疏通文意。結(jié)論：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉?、菩〗M討論、交流。923年，38歲，函梁君臣之首。參考：后唐莊宗之所以成功，是因?yàn)橛兄Ъ谋薏?，他懷著一股?bào)仇的信念，時(shí)刻恭敬地面對(duì)父親的遺愿?！芭c其所以失天下”⑴篩選信息，明確內(nèi)容。參考：后唐莊宗獲得成功
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