烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2025-04-05 06 本頁面
【正文】 記憶的一種方式，背誦也就很有趣了。瓶子里的水（），烏鴉（）?！ 。?）、烏鴉喝到水了，心情很（）！那你就高興地讀一讀吧！烏鴉喝的很痛快呀！你再來讀。 “漸漸”還可以換成什么詞？（慢慢） 漸，它的本義是古水名，指的錢塘江，所以是三點(diǎn)水旁。 水為什么會(huì)升高？ ?。ㄒ?yàn)槭颖人兀臃诺狡孔永锞桶阉牡胤秸剂?，水就被擠得升起來了。為什么要填這個(gè)詞。喝著了 ?。ǎ保┦茄?，多著急呀!快來看看小烏鴉是怎么喝著水的吧？睜大眼睛，眼睛仔細(xì)盯著石子，盯著瓶子里的水。生活中，你見過哪些瓶子？生答?！ 罢摇焙汀拔摇币獏^(qū)分開，（找東西經(jīng)常用手，所以有提手旁，“我”很愛美，所以帶著一頂小帽子。（到處） 學(xué)寫“找”：這就話里還藏著一個(gè)字寶寶，“找”呢。喝為什么要加口，渴為什么要加三點(diǎn)水？（因?yàn)楹人每诤?，所以是口字旁。這個(gè)“著”字，還有其它的讀音嗎？組個(gè)詞吧! 四、助導(dǎo)研討 學(xué)習(xí)第一段。 明白寓言故事告訴我們的道理?！ ↓R讀課題。（齊讀課題） ?。?、在寫烏鴉時(shí)，想到了一句詩，“月落烏啼霜滿天”，詩中啼叫的正是烏鴉。 使學(xué)生明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。 總結(jié):你喜歡這只烏鴉嗎?用一句話夸夸她。 學(xué)生思考?！ ．把自己當(dāng)作小烏鴉，邊做動(dòng)作邊背誦?？墒枪庵辈荒芙鉀Q問題呀!那么應(yīng)該——(板書：想辦法)烏鴉想出什么辦法來了?大家讀讀課文?！ 〈蠹叶加羞^口渴的感受吧?(口渴了真難受!)烏鴉雖然找到了水，可是卻喝不著水?，F(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)烏鴉喝水的故事。先描紅，再練寫。 重點(diǎn)指導(dǎo)“可”、“辦”兩個(gè)字。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ 〗裉煳覀兙蛠韺W(xué)烏鴉的另一個(gè)故事?！ ±斫鉃貘f是怎樣喝到水的。會(huì)用“漸漸”說句子?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生與小組為單位,共同尋找礦泉水瓶和小石子。(板書課題：烏鴉喝水) 初步感知課文內(nèi)容 《烏鴉喝水》是怎么回事呢?請(qǐng)認(rèn)真聽錄音，聽了以后說說你都知道了什么?！ W(xué)習(xí)生字 出示“烏”、“鴉”等9個(gè)生字，同桌交流識(shí)記生字的情況，會(huì)認(rèn)的同學(xué)當(dāng)小老師?！翱伞弊值臋M要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，注意“口”在田字格中的位置。 老師巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。(課件展示配音的動(dòng)畫故事,引導(dǎo)理解) 把教材的第一幅插圖(教學(xué)掛圖)貼在黑板上。(課件演示) 板書：遇到困難 烏鴉為什么喝不到水呀?你能找出這個(gè)句子畫下來嗎?快試試。 現(xiàn)在我們按照烏鴉的辦法來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 瓶子里的水漸漸升高了) 想想在生活中還有什么可以用‘漸漸”…．”?比如：天氣漸漸熱起來了；我們漸漸長(zhǎng)大了?！ ．用自己喜歡的方法背?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生對(duì)想出的各種辦法進(jìn)行評(píng)議?！ ∥濉鍟O(shè)計(jì): 烏鴉喝水 遇到困難 想辦法 解決困難 《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等11個(gè)生字，會(huì)寫“找”字?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 （一）、今天有一只小鳥來到咱們班，你認(rèn)識(shí)他嗎？他長(zhǎng)得什么樣？你能說一說嗎？（生說）（出示語句）齊讀。你還能用“烏”組別的詞嗎？ 生組詞?！ 《?、目標(biāo)共識(shí) 認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等11個(gè)生字，會(huì)寫“找”字?！ ∪?、自主探究 ?。?、同學(xué)們想聽這個(gè)故事嗎？快來讀讀吧。找水喝 ?。ǎ保┠阒溃貘f為什么找水喝嗎？快來讀讀這句話？（齊讀）出示第一句?？诳市枰允侨c(diǎn)水旁。你能用“找”組個(gè)詞嗎。）
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