【正文】 也 乃：副詞，表判斷，是(6)(2019全國卷Ⅰ)聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉乃：表順承，于是、就(2)(2019天津高考)眾會乎坐，不問不言乎：助詞，用在句中起緩和語氣作用或表示語氣的停頓4．乃記住經(jīng)典歸納義項(1)爾其無忘乃父之志！(《伶官傳序》)(1)代詞，譯為“你，你的”(2)所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。浙江高考)世之所謂大儒，果足以充儒之名乎？乎：助詞，表反問語氣。北京高考)且所謂者天事乎？抑人事乎？乎：助詞，表疑問語氣。全國卷Ⅲ)方是之時，屬之于子乎？乎：助詞，表疑問語氣。(《師說》)(7)介詞，相當(dāng)于“于”[實戰(zhàn)高考](1)(2019相當(dāng)于“吧”(4)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。浙江高考)仆常念百代之下，未必為不幸，何者何：疑問代詞，為什么(9)(2017天津高考)居無何而學(xué)成，兵事亦已，環(huán)三君之巡屬，整整稱治何：代詞，多少(5)(2019(《過秦論》)(6)通“呵(hē)”作動詞，譯為“呵問”(7)樊噲曰：“今日之事何如？”(《鴻門宴》)(7)“何如”，常用于疑問句中，表示疑問或詰問，相當(dāng)于“怎么樣”(8)王問：“何以知之？”(《廉頗藺相如列傳》)(8)“何以”，常用于疑問句中，表示疑問或詰問，相當(dāng)于“憑什么”[實戰(zhàn)高考](1)(2019全國卷Ⅱ)每食輒弦歌而薦(祭祀)之而：連詞，表示修飾，不譯(16)(2018天津高考) 道德一而風(fēng)俗同，惟是故也而：連詞，表示并列，并且(12)(2019全國卷Ⅱ)反古者不可非，而循禮者不足多而：連詞，表示并列，不譯(8)(2019全國卷Ⅰ)上因感鬼神事，而問鬼神之本而：連詞，表示因果關(guān)系，譯為“因而、所以”(4)(2019(《師說》)(11)限止語氣，罷了(12)雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！(《諫太宗十思疏》)(12)何況(13)既而以吳民之亂請于朝，按誅五人。(《游褒禪山記》)(7)連詞，表示因果關(guān)系，譯為“因而、所以”(8)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。(《鴻門宴》)(3)連詞，表示承接關(guān)系，譯為“就、然后”，或者不譯(4)君子博學(xué)而日參省乎己。微積累 高考語文知識清單6（文言虛詞18）[第一組]1．而記住經(jīng)典歸納義項(1)某所，而母立于茲。(《勸學(xué)》)(4)連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系，譯為“并且、而且”(5)登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)。(《勸學(xué)》)(8)連詞，表示修飾關(guān)系，連接狀語和動詞(9)籍吏民，封府庫，而待將軍。(《五人墓碑記》)(13)不久，一會兒[實戰(zhàn)高考](1)(2019全國卷Ⅰ)居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死而：連詞，表示承接，然后(5)(2019全國卷Ⅲ)夫魯小國，而有戰(zhàn)勝之名而：連詞，表示轉(zhuǎn)折，但是、卻(9)(2019天津高考)士不為便，而還其故，則自前教授施君鼎而：連詞，表示因果關(guān)系，譯為“因而、所以”(13)(2018全國卷Ⅱ)(任峻)威風(fēng)猛于渙(王渙)，而文理不及之而：連詞，表示轉(zhuǎn)折，然而、卻(17)(2018全國卷Ⅱ)子何以中吾君？吾君之歡甚也何：疑問代詞，什么(2)(2019浙江高考)然不敢盡斥矩鑊而創(chuàng)其好，即何論世貞哉？何：連詞，何況(6)(2018山東高考)謝貞有何親屬何：疑問代詞，什么3．乎記住經(jīng)典歸納義項(1)蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？”(《赤壁賦》)(1)助詞，表疑問語氣。(《呂氏春秋》)(4)助詞，表示感嘆或贊美。全國卷Ⅲ) 美哉乎山河之固，此魏國之寶也乎：助詞，表示感嘆或贊美。相當(dāng)于“呢”(4)(2019相當(dāng)于“呢”(7)(2019相當(dāng)于“嗎”(9)(2018(《游褒禪山記》)(2)副詞，表肯定判斷，譯為“是”“就是”(3)既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。全國卷Ⅰ) 諸生于是乃以為能不及也乃：表順承，于是、就(3)(2019全國卷Ⅲ)吳起乃自知弗如田文乃：副詞，才(7)(2019全國卷Ⅰ)芝(魯芝)襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍乃：表順承，于是、就(11)(2018(《師說》)(2)指代第三人稱，“他(她、它)”或“他(她、它)們”(3)而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《狼》)(5)指示代詞，表特指。譯為“可要、一定”(9)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。常常是兩個以上的分句中都用“其”，譯為“是……還是……”(11)其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。靜女》)(12)助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯[實戰(zhàn)高考](1)(2019譯為“那”“那些”(4)(2019全國卷Ⅲ)左孟門，右太行，常山在其北其：第三人稱代詞，它的(8)(2019天津高考)然知夫?qū)W所以為政，兵其細(xì)也其：助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯(11)(2018全國卷Ⅱ)大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼……憙下車，聞其二孫殺人事未發(fā)覺其：第三人稱代詞，他的6．且記住經(jīng)典歸納義項(1)不出，火且盡。(《廉頗藺相如列傳》)(4)連詞，表并列關(guān)系，連接兩個動詞或形容詞，譯為“又……又……”或“一邊……一邊……”(5)臣死且不避，卮酒安足辭！(《鴻門宴》)(5)表示讓步或假設(shè)關(guān)系，譯為“尚且”或“即使”(6)且燕趙處秦革滅殆盡之際。全國卷Ⅲ)且魯衛(wèi)兄弟之國也且：表遞進(jìn)關(guān)系，譯為“況且”(2)(2019江蘇高考)遂忘作客，兼忘其身之老且衰也且：表遞進(jìn)關(guān)系，譯為“而且”“并且”(5)(2017憲問》)(2)指示代詞，譯為“如此，這樣”(3)若使?fàn)T之武見秦君，師必退。(《詩經(jīng)北京高考)人乏財用，不亡何待？若國亡，不過十年。全國卷Ⅰ)若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從若：連詞，表假設(shè)關(guān)系，譯為“假如，如果”(6)(2017(《師說》)(4)復(fù)音虛詞，“所以”，表示憑借的手段或方式等，譯為“用來……的”或“……的憑借”[實戰(zhàn)高考](1)(2019全國卷Ⅲ)文曰：“此乃吾所以居子之上也。全國卷Ⅱ)吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半所：助詞，用在被動句中，“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式(8)(2018i，譯為“被”，表示被動(2)誰為大王為此計者？(《鴻門宴》)(2)介詞，讀w232。(《魚我所欲也》)(4)介詞，讀w232。i，“是”，表判斷(7)我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功。如擔(dān)任、治理等[實戰(zhàn)高考](1)(2019全國卷Ⅰ)賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽以為：復(fù)音詞，認(rèn)為(5)(2019天津高考)使政之與學(xué)復(fù)而為一為：動詞，成為(9)(2019全國卷Ⅰ)魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之為：動詞，擔(dān)任(12)(2018i，譯為“被”，表示被動10．焉記住經(jīng)典歸納義項(1)猶且從師而問焉。(《阿房宮賦》)(5)助詞，形容詞或擬聲詞的詞尾，相當(dāng)于“然”(6)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。全國卷Ⅰ)真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事焉：代詞，作動詞賓語，相當(dāng)于“之”，他(4)(2018”(《鴻門宴》)(1)助詞，表示判斷語氣，不譯(2)使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？(《阿房宮賦》)(2)助詞，表示反問語氣，譯為“呢”(3)鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？(《寡人之于國也》)(3)助詞，表示疑問語氣，譯為“呢”(4)上食埃土，下飲黃泉，用心一也。全國卷Ⅰ) 諸生于是乃以為能不及也 也：助詞，表示陳述或解釋語氣，不譯(3)(2019全國卷Ⅲ)以棼然之絲而殺之，吾不忍也也：助詞，表示陳述語氣，不譯(7)(2018(《蘇武傳》)(3)介詞，表憑借，譯