【正文】 ）太熱了，我還是坐公共（ ）車。 李白十分思念故（ ）。 呢 吧 嗎 呀 我們一起上學(xué)（ ）！ 這道題該怎么做（ ）？ 你身體好了（ ）？ 我們一起回家（ ）! 你知道粽子為什么這么香（ ）？ 快來看（ ）！天空中有一道彩虹。 （ ）魚 （ ）京劇 （ ）音樂 （ ）作業(yè)（ ）電視 （ ）星星 （ ）笑話 （ ）兒歌（ ）排球 （ ）游戲 （ ）故事 （ ）象棋（ ）足球 （ ）井水 （ ）圖畫 （ ）積木（ ）紙船 （ ）班 （ ）路 （ ）話（ ）步 （ ）門 （ ）花 （ ）地（ ）大會 （ ）玉米 ( )西瓜 （ ）兔子 反義詞。古今 長短 嚴(yán)寒酷暑 圓方 春暖秋涼朝霞夕陽 老少 甜苦 熟生 新舊開關(guān) 右左 出入 馬虎認(rèn)真 濕干哭笑 前后 快慢 黑白 靜動 粗細(xì)彎直 高低 近遠(yuǎn) 高興難過 單雙首尾 美丑 男女 死活 里外 熱鬧冷清輕重 好壞 來去 分合 真假 可惡可愛升降 反正 東西 收放 南北 買賣晚早 進(jìn)退 往來 錯(cuò)對 膽小勇敢 加偏旁并組詞。 東 冬 （ ）天到了，雪花飄起來了。 座 坐小河上有一（ ）木橋，哥哥（ ）在木橋上玩。 我（ ）經(jīng)是小學(xué)生。 跟 很 果園里結(jié)了（ ）多果子。（ ） l232。ng（ ） zhe （ ） f?。? ） zhī（ ） 著 發(fā) 只 zh225。ng（ ） k242。 大寫 A B C D E F G H I J K L M N 小寫 a b c d e f g h i j k l m n 大寫 O P Q R S T U V W X Y Z 小寫 O p q r s t u v w x y z二、填空。 陽是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），組詞（ ）（ ）。 節(jié)是（ ）結(jié)構(gòu)，第4畫是（ ），音節(jié)是（ ），音序是（ ）。十一、寫出帶有下面偏旁的字。 z224。n xiang x236。n 原（ ） 遠(yuǎn)（ ）聲（ ） （ ）步 （ ）樂 （ ）處 （ ）為 （ ）入十四、把句子補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)符號。 ① 毛主席 ②一口井 ③戰(zhàn)士 ④ 帶領(lǐng) ⑤挖了 ⑥和 ⑦鄉(xiāng)親們 ① 小軍 ②幫 ③爺爺 ④常常 ⑤牛奶 ⑥ 拿 ① 在 ②小伙伴們 ③快樂地 ④ 院子里 ⑤ 做游戲 ① 爸爸 ②超市 ③去 ④媽媽 ⑤ 和 ⑥ 一起 ⑦了 ① 跳繩 ②和 ③我 ④一起 ⑤弟弟 ①飛快地 ②跟 ③小鴨子 ④后面 ⑤在 ⑥小公雞 ①廣場上 ②升旗儀式 ③的 ④天安門 ⑤壯觀 ⑥非常 ①森林廣場 ②參加 ③動物們 ④大會 ⑤來到 ①長出 ②新 ③一條 ④小壁虎 ⑤了 ⑥尾巴 ①高高的 ②一個(gè) ③掉進(jìn) ④木瓜 ⑤湖里 ⑥從 ⑦樹上 十八、比一比，再組詞。）天空（ ），（ ）。大樹（ ），（ ）。（3）、狗、貓、猴、獅……發(fā)現(xiàn)（ ）旁的字大都和（ ）有關(guān)。 春雨到底是什么顏色的（ ） 我們一起去公園散步（ ） 你的鉛筆是在哪里買的（ ） 今天真高興呀（ ） 美麗的小路怎么不見了（ ） 明天（ ） 我們一起去春游（ ） 這朵花真香?。? ）二十二、照樣子寫一寫。（ 高高興興地 ） 文具盒里有鉛筆。（ 雄偉的 ） 小魚捧起一朵朵水花。（一個(gè) 紅紅的） 蘋果掛在樹上。n zh224。n n237。n ni224。o） 牛角（ jiǎo ju233。） 刷牙（ shuā su?。┠樑瑁?p233。） 壯觀（ guān guāng）二十四、按課文內(nèi)容填空。遙遠(yuǎn)的（ ）城，有一座雄偉的（ ）。 春眠不覺曉，（ ）（ ）聞啼鳥。 松（ ）（ ）童（ ），言師采要藥去。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對（ ）。桃對（ ），柳對（ ）?！∑垼? ）教，（ ）乃遷。（ ）（ ）（ ），（ ）知（ ）。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地（ ），捧起一朵朵（ ）的水花。 早晨下雨（ ），晚上下雨（ ）。 讀書百遍，而（ ）。二十五、通知。有人說：明天好不好，主要看怎樣把握今天。怎能任時(shí)光蹉跎？趕緊地抓住今天，現(xiàn)在！前幾分鐘還是空白著的卷子，已然成了寫滿分?jǐn)?shù)的尖刀，直直插入我們尚不諳多少世故的小心臟，疼痛，驚悸，戰(zhàn)栗！無需細(xì)致包扎，無需言語撫慰，抹抹臉上的淚水，拾起筆來繼續(xù)作答。逆流而上，才會有生存的希望，執(zhí)著向前，才會有魚躍龍門的成功。”是?。×略诩?，我們走在高考的路上。聽，明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎……是啊，時(shí)光如此短暫，我們怎能再虛度？⑨他在橋上嘆明日，我在橋下惜未來，他在樓上漫蹉跎，我在樓下拼時(shí)光。第一句是說不管“今天”好還是不好，要相信“明天”會比“今天”更好，這種樂觀的心態(tài)會讓我們對生活有更多的期待。的確，只有把握好今天，不荒廢今天，踏實(shí)過好每一個(gè)今天，那么我們的明天一定精彩。還有，要想明天“好”，就要好好“把握今天”。”朋友，堅(jiān)定地相信未來吧\相信不屈不撓的努力\相信戰(zhàn)勝死亡的年輕\相信未來、熱愛生命。不要想一年后、十年以后的事情。不要勉強(qiáng)生活。要愛像今天這樣灰暗苦悶的日子。（[俄]屠格涅夫）艾森豪威爾年輕的時(shí)候，一次晚飯后跟家人一起玩兒紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他開始不高興地抱怨。他的這種勇敢和無所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨：人生如打牌，既然發(fā)牌權(quán)不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此以外，你沒有任何選擇。每個(gè)人至少擁有一個(gè)夢想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)，心若沒有了棲息的地方，到哪里都是在流浪。但我們還是期待這它的到來，期待它給我們帶來驚喜，人生就是由無數(shù)的未知構(gòu)成。【結(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。”“活在當(dāng)下，就是要把握每分每秒。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。四、由物及人法寫。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。九、求異同法。文體不限，詩歌除外。但隨著時(shí)間的流逝，科技的井噴式發(fā)展，原先的初衷卻漸漸地變了味。其實(shí)，我們真正缺乏的，是深沉而專注的情感。我們有多久沒有放下科技帶來的便利，去真真正正地觸摸自己內(nèi)心的情感了?石黑一雄在創(chuàng)作代表作《長日留痕》期間，不接電話不見賓客，只是在周末翻遍二手書市場，與他們面對面地交談來獲取自己想知道的歷史知識，點(diǎn)燃靈感的火花。但是，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，像石黑那樣完全不經(jīng)由科技與人交流似乎有些失去常理，不大現(xiàn)實(shí)。這才是科技的本質(zhì)目的。祝福生活中的我們，使用科技增進(jìn)情感！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。第一段文字列舉現(xiàn)象，第二段文字提出問題。第二段，以疑問句的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考“科技的發(fā)展”和“人與人的情感”之間的關(guān)系。參考立意：帶來的利處：科技帶來便利，縮短空間和時(shí)間；打破時(shí)空用隔；打波了以血緣和地域?yàn)闃?biāo)尺的傳統(tǒng)人際情感圈；超越時(shí)間空間而存在等。然后從不同的角度分析論述，如我們的腳下的土地?zé)o時(shí)不刻發(fā)生著天翻地覆的變化，這一切都源于科技，科技使我們的這個(gè)地球變小；發(fā)展至今的醫(yī)療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見的疾病通通治愈，被延長了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命；人類在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時(shí)也收獲了快樂。比如說太陽能板、節(jié)能的環(huán)保汽車、節(jié)水系統(tǒng)等，但我們的地球仍然在被破壞，原因就是這些東西得不到普及所以才會變成這樣，科技的發(fā)達(dá)也不全是好處或壞處，說不定以后還能做出人工臭氧層，所以科技的發(fā)展也可以說是一把雙刃劍，我們不能過度地去使用它，也不能完全不相信它，這兩種都不好?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造，讓我們的生活變得美好，同時(shí)要我們用自己的科技去保護(hù)自己的家園，讓它變得輝煌燦爛，成為宇宙中一顆閃亮的明星!人類從誕生起，便擁有了兩件武器：科技與人文?？萍贾皇菦Q定我們的生存維度。從面使我們異化成為“單向度的人”。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料一曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。2019年,他們夫婦獲評“感動中國2018年度人物”。【答案】青年要樹立正確的價(jià)值觀親愛的同學(xué)們：大家好。所以，我們要從現(xiàn)在起以理想信念為導(dǎo)航。這種溫暖，就是我們常說的團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)懷，就是人世間最高尚，最純潔的人際關(guān)系。正因?yàn)橛辛苏\信，才有孔子的名言民無信無立；正因?yàn)橛辛苏\信，才有海爾集團(tuán)這個(gè)砸出來的世界品牌；正因?yàn)橛辛苏\信，才有毛澤東的警句‘當(dāng)老實(shí)人，做老實(shí)事，說老實(shí)話’。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。把實(shí)現(xiàn)仁作為自己的責(zé)任，難道還不重大嗎？奮斗終身，死而后已，難道路程還不遙遠(yuǎn)嗎？”主要強(qiáng)調(diào)有毅力、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、奮斗等。如何去承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，是每一位青年都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。然后從不同的角度分析論述，如做最好的自己，需要樹立正確的價(jià)值觀，價(jià)值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素；做最好的自己，需要有正確的人生態(tài)度，態(tài)度是行動的前提，態(tài)度受價(jià)值觀的指導(dǎo)，態(tài)度是為人處世的基本原則；做最好的自己，需要有追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流和合作溝通等行為等?！鼻嗌倌晔俏覀儑业奈磥?，青少年是我們國家的希望。我們要學(xué)習(xí)五四精神，學(xué)習(xí)先輩放眼世界，堅(jiān)定不移，執(zhí)著追求的堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)習(xí)先輩愛我中華，寧死不屈的愛國精神。我們現(xiàn)在正處在一個(gè)和平、穩(wěn)定的不斷發(fā)展的國家中，我們不需要中斷學(xué)習(xí)去衛(wèi)國斗爭，不需要用血來證明自己對國的忠心，但我們需要用自己的奮斗、自己的拼搏，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。盡管已經(jīng)時(shí)過境遷，但是五四精神的生命之樹沒有隨著時(shí)間而枯萎，反而更加茁壯。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題?！緦懽鹘嵌取繌膱?jiān)守銘記歷史傳揚(yáng)革命精神陣地的角度出發(fā)，給盧溝橋義務(wù)講解員鄭福來寫信表達(dá)對老人的敬佩，同時(shí)通過他的事跡引申出為實(shí)現(xiàn)中國夢的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。審讀寫作材料的要點(diǎn)，這是作文立意的基礎(chǔ)，高考作文的成敗關(guān)鍵在此，但考生也不必畏懼擔(dān)憂，因?yàn)楦呖济}者在逐漸降