【正文】 先做好準(zhǔn)備，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，要做到把握歷史規(guī)律，順勢(shì)而為。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。很多事情就是這樣，就好比學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，你的好習(xí)慣都是你平常實(shí)際生活中的行為在潛移默化中轉(zhuǎn)變而來(lái)的，而就是這些好習(xí)慣會(huì)帶著你走向?qū)儆谀愕拿恳淮螜C(jī)遇。事實(shí)上，每個(gè)人一生中都可能出現(xiàn)幾次改變自身命運(yùn)的機(jī)會(huì)，但是常常只有少數(shù)人會(huì)抓住機(jī)會(huì)并取得成功。他就是抓住這一次機(jī)會(huì)一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。這意味著只有當(dāng)演奏家和六位替補(bǔ)全部病倒他才有機(jī)會(huì)上場(chǎng)，這樣的機(jī)會(huì)幾乎為零。④不得抄襲套作。讀了上述材料后，你有怎樣的體驗(yàn)？產(chǎn)生怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)以上材料包含的意思，寫(xiě)一篇文章。上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病。千（山）一（碧） 興（ 國(guó) ）安（邦 ） （香）氣（襲 ）人粉（身）碎（骨） （ 奇 ）（峰）羅列 怪石（ 嶙）（峋 ）三、閱讀1．h232。加標(biāo)點(diǎn)，使下面句子變成不同的意思。 屹立 聳立 挺立（2）（② 給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。n“典”在“開(kāi)國(guó)大典”中的意思是(典禮，儀式)。 報(bào)償（⑧資源（②筋脈（） 綜合（）））一日難再晨。壁立千仞,無(wú)欲則剛。要求：語(yǔ)句通順，情感真摯，書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。C．小說(shuō)充滿人間真情：兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學(xué)生著想，使人讀后思緒萬(wàn)千，震撼不已，用“無(wú)題”作題才能含蓄而絕妙地表現(xiàn)這豐富感人的內(nèi)涵，起到“無(wú)題勝有題”的作用。（2分）小說(shuō)結(jié)尾用“愕然無(wú)語(yǔ)”寫(xiě)出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)。D、表達(dá)了“他”渴望讀書(shū)卻因家境困難造成讀書(shū)無(wú)望的苦悶心情。⑥老師驚異地揭開(kāi)紅布——⑦?。?！一籃白生生的雞蛋?、嗬蠋熌弥匿浫⊥ㄖ獑危粗@50元錢(qián)和一籃雞蛋——⑨愕然無(wú)語(yǔ)！1．給文中加粗字注音。⑤他到了學(xué)校，老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到而奇怪。猛然，她問(wèn)：“是不是錢(qián)不夠？”他還能說(shuō)什么呢？母親明白了?！彼⒅@個(gè)數(shù)字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢(qián)已被手心里的汗浸濕了。（4）這雨真大呀?。ò丫渥訉?xiě)具體） 加標(biāo)點(diǎn)，使下面句子變成不同的意思。（4分）（1）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。）要過(guò)問(wèn)，正（ （ ）在世界的東方。 （）（3）同學(xué)們都圍上來(lái)，我不知先招呼誰(shuí)好。 ④照料 ②用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候)。 （2）“誕”按音序查字法應(yīng)先查音序 ( )。 ） 慨概大慷（）（ 藉籍書(shū)慰（ ⑧ch225。n④ch225。 二、基礎(chǔ)知識(shí)（35分）給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里?！懢艤Y（3）處處留心（ ）。（3分）對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂。（5分）將格言、警句或詩(shī)文、名聯(lián)寫(xiě)成書(shū)法作品懸掛于居室，既可以提升居室的藝術(shù)審美品位，又可成為精神滋養(yǎng)品。請(qǐng)你為全家設(shè)計(jì)懸掛居室的佳句。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，　　　　　 　　　，　　　　　　　　　　，它們可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　喚醒人內(nèi)在的靈魂。（4）盛年不重來(lái)，（ ），（ ）歲月不待人。（4分） ①zhī③ m224。nng 瞻仰（咨詢(xún)（饞貓（ 屋檐（））））在下面每組四個(gè)字中，選擇合適的字組成兩個(gè)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。）（） “開(kāi)國(guó)大典”的意思是()。 給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。 ）（2）醫(yī)院里的護(hù)士對(duì)病人招呼得很周到。（ 屹立矗立　①人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門(mén)廣場(chǎng)。?、郯l(fā)射塔架高高地（）在航天發(fā)射場(chǎng)上。 愚蠢懶惰閑聊（）者珍惜時(shí)間，（）者利用時(shí)間，（）者積累時(shí)間，（）者等待時(shí)間，（）者喪失時(shí)間，（）者消磨時(shí)間。 （縮句） （2）同學(xué)們能辦到的事，我也一定能辦到。（2分）陳 老 師 表 揚(yáng) 姚 韋 也 表 揚(yáng) 周 婷陳 老 師 表 揚(yáng) 姚 韋 也 表 揚(yáng) 周 婷 你能把下面八個(gè)條幅配成四副對(duì)聯(lián)嗎？在括號(hào)里填序號(hào)（4分）。他不得不一步一回頭地向校門(mén)口走去……②他坐在自家堂屋的門(mén)坎上，母親下地還未回來(lái)。④打開(kāi)堂屋的門(mén)，他和母親一前一后地進(jìn)了家。忽然看見(jiàn)一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門(mén)口。（2分）（1）赫（ ）　　　（2）顫（　 ）2．第①段中的“盯”和“攥”兩個(gè)動(dòng)詞表明了“他”什么樣的心理？（3分） 3．文中寫(xiě)“他不得一步一回頭地向校門(mén)口走去……”可是到了家里，卻對(duì)母親說(shuō)“媽?zhuān)也蛔x了，讀書(shū)有什么好……”“他”說(shuō)這句話用意是什么？選出分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　 ）（2分）A、表達(dá)了“他”不想讀書(shū)的真實(shí)想法。第③段中最能體現(xiàn)母親理解了兒子良苦用心的一句是“______________ ______”。試設(shè)想，如果老師當(dāng)面說(shuō)出自己的想法，會(huì)怎么說(shuō)？（不超過(guò)30個(gè)字）（5分） 這篇小說(shuō)運(yùn)用了____________、____________、____________、____________等描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象。四、作文（30分）在“精彩極了”的稱(chēng)贊聲中，在“糟糕透了”的批評(píng)聲中；在戰(zhàn)勝生活中一次困難中，在面對(duì)學(xué)習(xí)上的一次次失敗中，我們長(zhǎng)大了。答案：一、（1）略。（3）（4）略，意思對(duì)即可。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 白了少年頭，空悲切。 ⑦③ 藉籍書(shū)慰（書(shū)籍）（慰藉） 慨概大慷（ 賭睹錢(qián)目（賭錢(qián)）（目睹）查字典，按要求填空。)畫(huà)，第3筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是 (“開(kāi)國(guó)大典”的意思是(D )。（2分）①呼喚③吩咐；關(guān)照⑤留神（1）總理招呼我坐在他的寫(xiě)字臺(tái)對(duì)面。）（4）遠(yuǎn)處有人在招呼你。勤奮 聰明閑聊 愚蠢（不管）（還是）（只要）（都）（因?yàn)椋ㄋ裕?）地球就像扁舟。（2分）陳 老 師 表 揚(yáng) 姚 韋， 也 表 揚(yáng) 周 婷?！h224。一一《黃帝內(nèi)經(jīng)》聰者聽(tīng)于無(wú)聲，明者見(jiàn)于未形。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬?！敬鸢浮繖C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人培根說(shuō)過(guò)：“愚者等待機(jī)會(huì)，智者造就機(jī)會(huì)。但他從沒(méi)有放棄過(guò)，他夜以繼日地練習(xí)。試想，如果不是他從未因?yàn)槭堑谄咛嫜a(bǔ)放棄，如果沒(méi)有夜以繼日地練習(xí)，就算得到了這樣的機(jī)會(huì)，他又如何能夠彈奏出一鳴驚人的曲子呢？這告訴我們，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。一名哈佛大學(xué)的教授曾經(jīng)這樣講：“人生中的每一件小事都有可能是一次巨大的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)偏愛(ài)有心人，它只留意那些有準(zhǔn)備的頭腦，只垂青那些懂得追求它的人，只喜歡有理想的實(shí)干家。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。供選立意有：凡事預(yù)則立；成功偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人把握規(guī)律，順勢(shì)而為；準(zhǔn)確預(yù)判，事半功倍；未雨綢繆，遇事不慌等等。接下來(lái)的日子里，她便不斷地為夢(mèng)想拼搏，為夢(mèng)想做充分的準(zhǔn)備，她把自己幻想成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，全身心投入到舞蹈事業(yè)中。雖然身體上有缺陷，但是他卻從不放棄自己，但困難的處境中他仍舊要闖出自己的一片天。假使他沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，那么我相信，成功一定不會(huì)屬于他。李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續(xù)征戰(zhàn)幾屆奧運(yùn)會(huì)都取得了驕人的成績(jī)，并有體操王子的美譽(yù)。他準(zhǔn)備充分了也就達(dá)到了成功的一個(gè)必要條件。有一天，窮人對(duì)富人說(shuō)：“我要去南?！薄Ｒ荒旰?，窮人回來(lái)了，而富人卻羞愧難當(dāng)。我們不要像殘蝶那樣忍受不了寂寞，就毀了自己。公交車(chē)上，老人發(fā)現(xiàn)鞋帶松了，幾次彎腰，卻夠不到腳面，一時(shí)有些尷尬。老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不為所動(dòng)，靜靜地把一只鞋系完，又去系另一只?！敬鸢浮可颇钊鐮T，請(qǐng)多呵護(hù)善念止于想法，好比風(fēng)中之燭，乍起乍滅；起而行之，始可長(zhǎng)放光明視頻中，姑娘蹲下身來(lái)，給坐著的老奶奶系鞋帶。事情發(fā)生在青島，視頻顯示，公交車(chē)上，老人發(fā)現(xiàn)鞋帶松了，幾次彎腰，卻夠不到腳面，一時(shí)有些尷尬。因?yàn)轭?lèi)似的場(chǎng)景，我也遇上過(guò)。別讓猶豫拽住助人的手。做好事時(shí)果決一些，何必想東想西呢？如果怕唐突，問(wèn)一句的事，“大媽?zhuān)枰獛椭鷨幔俊?，只要想做，辦法多的是。善念如果止步于想法層面，就好比風(fēng)中之燭，乍起乍滅，光亮不顯；如果善加呵護(hù)，起而行之，相當(dāng)于以手護(hù)之，以玻璃罩籠之，始可長(zhǎng)放光明，直至燭照四野。等等。寫(xiě)作這類(lèi)作文，首先要明確寫(xiě)作要求，弄清任務(wù)。在寫(xiě)作時(shí)，可圍繞是非來(lái)設(shè)置分論點(diǎn)。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?！?以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)從中任選兩則材料作為寫(xiě)作觸發(fā)點(diǎn),寫(xiě)一篇不少于800字的文章。目標(biāo)對(duì)于每個(gè)人而言都是必不可少的，它并不受現(xiàn)實(shí)的束縛，并不是說(shuō)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)不好，目標(biāo)便無(wú)望了。這向我們證明著，目標(biāo)是邁向成功人生的方向。畢竟目標(biāo)只是一個(gè)方向，一個(gè)動(dòng)力。作為二十一世紀(jì)的青少年，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，一方面，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，另一方面，我們要不停地為目標(biāo)而努力奮斗?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。側(cè)重于眼界與胸懷?！帮L(fēng)”之于“碼頭”，即如資源之于目標(biāo)。沒(méi)有明確的目標(biāo)，就會(huì)迷失方向，很難在人生的航程中順利前行。這樣，兩則格言雖然在“要立志”的大方向上相同，但一者志于多，一者志于一，立意正相反。如果選取材料一、三分析立意，眼光與堅(jiān)持；相信自己，堅(jiān)持不懈等。最后，可以提出自己的期望或做法。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！s翰遜發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無(wú)視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。過(guò)去十年里，在嘗試征服珠峰過(guò)程中死亡的人數(shù)近280個(gè)。（注意）①立意自定，題目自擬。【答案】以身許國(guó)，成就自我“鏗鏘一生，苦干驚天動(dòng)地事；淡泊一世，甘做隱姓埋名人”。以身許國(guó)是一種獻(xiàn)身民族的舍我大義。僅賀龍?jiān)獛浀淖谟H中，就有2050人為革命英勇獻(xiàn)身。唯有燃燒，方能讓人生出彩；唯有奮斗，才可為國(guó)家建功。這種忘我報(bào)國(guó)，何其可歌可泣。王繼才在孤島中堅(jiān)守30余年，用自己的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)，換來(lái)千家萬(wàn)戶(hù)的平安；鐘揚(yáng)在青藏高原跋涉16個(gè)春秋，用自己的艱辛和智慧，留下創(chuàng)造美好未來(lái)的4000萬(wàn)顆種子；李保國(guó)在太行山扶貧35個(gè)年頭，用自己的汗水和知識(shí)，造就千百群眾的福祉……正是這樣奉獻(xiàn)小我、成就大我的許國(guó)者，撐起了國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的脊梁。新時(shí)代仍需無(wú)數(shù)“蓋以身許國(guó)，但求福利民”的中華赤子，賡續(xù)自強(qiáng)不息的民族精神、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的紅色基因，書(shū)寫(xiě)俯仰無(wú)愧的報(bào)國(guó)華章。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。兩則材料結(jié)合起來(lái)看，就是對(duì)生死觀的理解和探討，最佳立意當(dāng)為“為個(gè)人理想犧牲生命值得肯定，為國(guó)家人民利益犧牲自己尤其值得推崇”，不難看出，正面肯定這種“犧牲”，應(yīng)當(dāng)也是命題者的初衷。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點(diǎn)“生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵”。中國(guó)核工業(yè)幾十年的發(fā)展歷程中，“以身許國(guó)”者是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的名單，從王淦昌到每一位老一輩核工業(yè)人，他們以自己的忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、生命，連起中國(guó)核事業(yè)的過(guò)去和未來(lái)。生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算?！耙陨碓S國(guó)”成為中國(guó)核工業(yè)精神的火種；如同基因一樣，在每一代核工業(yè)人的心中生根、開(kāi)花、結(jié)果、傳承。于是不可避免地，要做出某些犧牲！理想是一種犧牲。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。——程頤②盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！Z島⑥人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂(lè)趣。誠(chéng)信是陽(yáng)光，擁有了誠(chéng)信，就擁有了耀眼的光芒。孟子曰：“誠(chéng)者，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也。由此說(shuō)來(lái)，誠(chéng)實(shí)守信，何嘗不是一種智慧、一種財(cái)富呢？也許這些故事已成為老生常談，經(jīng)過(guò)歷史和時(shí)間的沖刷，市井的喧囂和霓虹的艷影已悄然淹沒(méi)了人性的光華。于是乎，缺斤少兩，以次充好，黑心米販污油兌陳米，地溝油等隨處可見(jiàn)。人生苦短，人更應(yīng)該以誠(chéng)信為本。你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；我向未來(lái)奔去，誠(chéng)信是我的宣言。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。立意上，我們可以將六則材料，進(jìn)行多種組合，最大限度地發(fā)揮自己的理解。廠長(zhǎng)張瑞敏自豪的講到，“記得那時(shí)的工程瀕臨倒閉，而且在用戶(hù)反應(yīng)我們的產(chǎn)品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，我毫無(wú)顧慮地當(dāng)著全廠職工的面，用大錘將76臺(tái)不合格冰箱全部砸毀！其實(shí)我也知道，這是“海爾”最后的掙扎，前進(jìn)是成功，后退是倒閉，但我有勇氣的是與誠(chéng)信并肩闖困難！”如今，“海爾”成為了我國(guó)唯一入選世界最具影響力的100強(qiáng)品牌，這便是一個(gè)誠(chéng)信取富的范例。紳士回答說(shuō)。第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。走!我們?nèi)タ茨愕母绺?去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。秦孝公有些擔(dān)心，猶豫不決。然后，商鞅又布告國(guó)人，能移動(dòng)者給予50金。1895年，吉鴻昌出生在河南省扶溝縣呂潭鎮(zhèn)。1932年淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)，為實(shí)現(xiàn)抗日救國(guó)的誓愿，吉鴻昌變賣(mài)家資，購(gòu)置武器，聯(lián)合了愛(ài)國(guó)軍人