【正文】 。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。n然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。⑥一夜無話。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡?！薄緛碓矗?1j**m】③我覺得這實(shí)在是很好的教子素材。家中小兒急了，不由分說，就去驅(qū)趕。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．從這篇演講詞中，你認(rèn)為比爾”結(jié)合演講說說你對“創(chuàng)造力”的理解。我們看到治療致命疾病的新藥、新的診斷器械不斷出現(xiàn)，而且，發(fā)展中國家的健康問題進(jìn)入了人們的視野并日益得到重視。我認(rèn)為，我所擁有的大量財(cái)富也使我負(fù)有回饋社會(huì)的責(zé)任。我在微軟的工作永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)，但使我一直堅(jiān)持“踢踏舞工作”的是我們向人們展示某些新成果的那些時(shí)刻，當(dāng)他們看到計(jì)算機(jī)能辨認(rèn)筆跡、語音或者能存儲(chǔ)值得保留一輩子的照片時(shí)就會(huì)贊不絕口：“我不敢相信個(gè)人電腦竟如此萬能。它可以幫我們圍繞我們關(guān)注的事物建立“群”，讓我們和那些對自己重要的人保持密切聯(lián)系，不管他們身處何方。30年后，我仍然像上七年級的時(shí)候那樣為計(jì)算機(jī)而狂熱著迷。30年前，我和朋友保羅蓋茨我天生樂觀，堅(jiān)信人類憑創(chuàng)造力和聰明才智可以讓世界日益美妙，這一設(shè)想一直根植于我的內(nèi)心深處。(5分)(1)閱讀右邊漫畫，說說其寓意。(2)________________，不獨(dú)子其子，使老有所終，______________，幼有所長。21教育名師原創(chuàng)作品(1)語句①前后矛盾，修改意見為：________________________________________________________________________(2)語句②語義重復(fù)，修改意見為：________________________________________________________________________(3)語句③語序不當(dāng)，修改意見為：________________________________________________________________________6．仿寫句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。5．下面一段文字選自圍棋世界冠軍柯潔在《開學(xué)第一課》中的演講，為了考查同學(xué)們的糾錯(cuò)能力，老師故意將演講稿設(shè)置了幾個(gè)錯(cuò)誤，請你找出來并修改。C．丁肇中，祖籍山東日照，美籍華裔物理學(xué)家。D．所幸，奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品，而是無所畏懼，無可指摘地挺了過來。一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。B．在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。n) 榮譽(yù) 剝削(xuē) 不知所錯(cuò)C．拙劣(zhuō) 枯燥 縈繞(y237。部編八年級語文下冊第四單元檢測卷時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分題序一二三總分得分一、積累運(yùn)用(27分)1．下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．絢麗(xu224。n) 不修邊幅D．埋沒(m242。C．黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。B．在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是《四書》。4．下列漢語基礎(chǔ)知識(shí)判斷和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．“浮橋河國家濕地公園擁有豐富的野生動(dòng)植物資源和濕地景觀。獲1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。(3分)在我的職業(yè)生涯里，有一段很特殊的經(jīng)歷，那就是與AlphaGo的較量。(3分)傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；__________________________，______________________________。(3)《馬說》的中心論點(diǎn)(表明千里馬和伯樂關(guān)系)是：______________，________________。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)語文老師要求每位同學(xué)辦一份以“創(chuàng)新”為主題的手抄報(bào)，已經(jīng)給出一個(gè)板塊，請你再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。自從記事起，我就熱衷于接觸新事物、挑戰(zhàn)難題。艾倫創(chuàng)辦微軟時(shí)，我們幻想實(shí)現(xiàn)“在每個(gè)家庭、在每張辦公桌上都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)”，這在大多數(shù)的計(jì)算機(jī)體積如同冰箱的尺寸的年代，聽起來有點(diǎn)異想天開。21就像我的朋友沃倫”但是，除了能用電腦做出很酷的事情之外，我們還能通過許多別的方式在工作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和聰明才智，以改善我們的世界。我的妻子梅琳達(dá)和我致力于為盡可能多的人改善健康和教育。21*jy*我為醫(yī)藥、教育，當(dāng)然還有技術(shù)發(fā)展的諸多前景而歡欣鼓舞。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“他稱之為‘踢踏舞工作’”，這里的“踢踏舞工作”是指什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．“但是我們相信個(gè)人電腦將改變世界。蓋茨是一個(gè)怎樣的人？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下文，完成題目。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”21教育網(wǎng)②接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個(gè)柿子吃?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。2j(摘自《今晚報(bào)》2016年3月6日)13．本文寫了幾件事？請用簡潔的語言概括。(12分)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【來源：21(4分)(1)雖有嘉肴____________(2)不知其旨也____________(3)不知其善也____________(4)學(xué)學(xué)半____________18．下列加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是(　　)(2分)A．不知其旨也　　　　　　　　B．雖有嘉肴C．然后能自強(qiáng)也 D．教然后知困19．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)閱讀古詩，完成題目。②賒：遙遠(yuǎn)。C．三、四句中的“迎”“滿”兩字應(yīng)重讀。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。痛苦中的堅(jiān)強(qiáng)，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；花開是綻放，帶給空氣縷縷清香；關(guān)懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進(jìn)路上充滿希望……答案第四單元檢測卷1．D(—qiǎnɡ；—miǎn，錯(cuò)—措；—y237。jy11．示例：①為人們提供大量的資訊；②改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式、溝通方式；③提高人們的工作效率；④提供了新的娛樂方式。14．示例：運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。21．B22．一、二兩句站在訪客(遠(yuǎn)客)的角度寫，三、四兩句從主人(作者)的角度寫；想象訪客旅途的艱辛，暗含對遠(yuǎn)客的體貼以及對客人來訪的感激。閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。盡管事跡登了報(bào)，上了課本，被拍成電影，但他從不主動(dòng)談當(dāng)時(shí)跳崖的事，在家沒跟我們談過一次這件事。面對國家與民族的危亡，英雄可以奉獻(xiàn)青春甚至生命，呼叫“向我開炮”；面對榮譽(yù)與委屈，卻選擇沉默。英雄，是民族永遠(yuǎn)的脊梁；而青年，是國家未來的棟梁。自覺守護(hù)英雄英烈，捍衛(wèi)正義良知，與歪曲歷史、詆毀英雄的社會(huì)現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭，讓英雄精神薪火相傳。和平從不是英雄的退場，恰恰是英雄的新生。今天我們所擁有的一切，凝聚著英烈們的巨大犧牲，浸透著無數(shù)志士仁人的沸騰熱血，蘊(yùn)藏著近代以來無數(shù)英雄孜孜以求的復(fù)興夢想。不忘初心，肩負(fù)使命，新時(shí)代的英雄史詩將由我們這一代人完成書寫。本次作文由三個(gè)材料組成，還有提示語和要求。參考立意：發(fā)揚(yáng)英雄精神弘揚(yáng)正能量，從我做起要留正氣滿乾坤讓英雄精神薪火相傳英雄精神引領(lǐng)我成長可用材料：“狼牙山五壯士”、“白刃格斗英雄連”、“劉老莊連”、董存瑞、邱少云、黃繼光等無數(shù)英雄群體和革命先烈，用生命詮釋了一往無前的英雄氣概?！?xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)時(shí)的講話今天，中國正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。當(dāng)打下5號(hào)陣地后，部隊(duì)有了傷亡，前面又發(fā)現(xiàn)新的火力點(diǎn)，反擊受阻。袁隆平是一位真正的耕耘者。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。但是，歷史風(fēng)云變幻，祖國面臨核大國的威脅。此時(shí)，他的妻子已年過花甲，而癌魔卻早注入他的肌體，他光輝的生命已燃燒到了盡頭。可以采取比喻論證、正反對比論證的方法，加強(qiáng)論證力度。破桶對自己只能負(fù)起一半的責(zé)任感到非常難過。挑水夫挑著水走在山坡上，破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽光中的繽紛的花朵，它開心了許多?！}記火燒赤壁歷史的風(fēng)云把我們的視線帶回到古老的年代。歷史用熊熊烈火告誡人們：生存沒有不變的法則，人生沒有不變的優(yōu)勢?！奔又值苤?，劉備定然出兵，趙云、諸葛亮苦苦勸諫，劉備決然不從。一夫夜呼歷史的車輪隆隆駛過，載我們來到征戰(zhàn)頻繁的五代，一幅一夫夜呼、亂者四應(yīng)的場景向我們演繹了歷史的無情。歷史再一次發(fā)出沉痛的警告：人生沒有不變的優(yōu)勢，優(yōu)勢是相對的，今天的優(yōu)勢或許會(huì)成為你明天的包袱?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料作文題目，材料本身具有思辨色彩，因?yàn)榘胪岸械阶员?，可是挑水的人卻能加以利用把它作為澆花只用，由此可以立意為：（1）不要妄自菲薄，要有生活的勇氣。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。蘋果樹沉默不語。要求自選角度，自擬題目，自定文體，不要套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。沉靜而深刻的自然萬物無不在昭示著我們一條平淡顯見的道理：敗絮之外常金玉，陋居之內(nèi)有鴻儒。被君主厭棄，為時(shí)人誤解。 　　困境之中，堅(jiān)守還是逃脫，樹立起不同的人格；高潔或是逐波，流傳給后世不同的言說。才華如他，卻在家國危難之時(shí)選擇任職于汪偽政府，成了億萬中國人憎恨的漢奸。 　　金玉之外是翡翠，是敗絮，是土石，是琥珀都并無干系，因?yàn)槿藗儠?huì)懂得的，懂得樸實(shí)內(nèi)中的本真，懂得那金玉內(nèi)心的彌足珍貴。這是一則寓意型的新材料作文，材料在梨樹與蘋果樹的對照中揭示哲理，可以從三個(gè)角度立意。所以由此提煉出三個(gè)立意： 外表與內(nèi)涵：不必過于追求外在，而應(yīng)在付出中、奉獻(xiàn)中（有益于他人、國家與社會(huì)）實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只計(jì)較自己的不公正待遇，只看到自己那點(diǎn)小傷疤的人，只愿孤芳自賞的人，心中只有“小我”的人，必會(huì)有“大失”。如能放眼長遠(yuǎn)，就會(huì)明白“利他實(shí)為利己”。 由此可以立意為： 我心有主，堅(jiān)守自我，任勞任怨，奉獻(xiàn)社會(huì)；承受著傷痛甚至面對不公正的待遇依然奉獻(xiàn)是一種大境界?？捎盟夭模赫蔡煊訛閲挥?jì)名與利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。當(dāng)時(shí)，美國有