【正文】 1948年被美國伊利諾依大學(xué)聘為終身教授, 1949年，華羅庚毅然放棄優(yōu)裕生活攜全家返回祖國。中國人民也蒙受長期的苦難和恥辱。把三條材料綜合起來，就是，每個(gè)人都應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，要把個(gè)人的前途命運(yùn)與國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，用自己的才智和力量為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，才最有意義。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。作為即將高中畢業(yè)的新時(shí)代青年，我向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)，傳承為國為民的不朽精神，學(xué)好本領(lǐng)，奉獻(xiàn)青春，努力為中華民族偉大復(fù)興而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我想成為一名酒店管理者，為他們提供家一樣的服務(wù)，讓他們住在酒店也能感受到家的溫暖，嘗到家的一樣味道的食品。他們的光輝事跡告訴我們，大道至簡，大行至樸，為國為民之魂永流傳。林俊德也是這樣，他一片赤誠，一生奉獻(xiàn)，一切都與祖國緊緊相連。把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。④不得抄襲、套作?！保ā董h(huán)球時(shí)報(bào)》社評）對此，你有怎樣的思考？寫一篇文章。每個(gè)人的前途和命運(yùn)都與國家的興衰緊密地聯(lián)系在一起，才會(huì)有所作為，才會(huì)是一個(gè)無愧于祖國和民族的人。二、 阿凡提 ，包在手帕里，一下就扔過了城墻。 小壁虎 在山坡上 吃青草 小白兔 在屋檐下 捉小魚 小鴨子 天空中 捉蚊子 小蜻蜓 池水里 展翅飛6.①你家門前的秋千呢 ②他們愛聽您的歌聲7. 3 1 2 4 8.①桃對（李），柳對楊，鶯歌對燕舞，鳥（語）對（花）（香）。，用“ ”畫出句子?！卑⒎蔡嵴f著拾起一塊石頭，包在手帕里，一下就扔過了城墻?！贝罅κ空f著，抓起手帕向城墻那邊扔去?！贝罅κ啃赜谐芍竦鼗卮?。④（ ）（ ）不敢輕言（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 戶（ ）。 （ ）小壁虎到處借尾巴。i tīnɡ n237。 小壁虎 在山坡上 吃青草 小白兔 在屋檐下 捉小魚 小鴨子 天空中 捉蚊子 小蜻蜓 池水里 展翅飛，寫句子。 例：木+（ 目 ）=（ 相 ）（ 相同 ） （ 辶 ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）+（ 主 ）=（ ）（ ） ③變一變。nɡ n224。n j236。，寫詞語。 部編人教版語文一年級(jí)下冊期末測試卷（四）（含答案） 班級(jí)： 姓名： 得分： 小朋友們好！經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定又掌握了不少知識(shí)。 jiān dāo sh233。n li225。 er xǐ shǒu ，寫一寫。 例：常（ 吊 ）+（ 見 ）=（ 覺 ）（ 睡覺 ） （ 種 ）（ ）+（ ）=（ 鐘 ）（ ） （ 地 ）（ 土 ）+（ 氵 ）=（ ）（ ） ，填量詞。 ①nǐ jiā m233。n de ɡē shēnɡ。 （ ）一條蛇咬住了小壁虎的尾巴。①桃對（ ），柳對楊，鶯歌對燕舞，鳥（ ）對（ ）（ ）。二、閱讀短文，回答問題。 “那好，我來考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)?。可是，手帕卻飄飄悠悠地落在了他的腳下。 21教育網(wǎng) 個(gè)自然段。 三、看圖寫話。 ②早晨下雨（當(dāng)）（日）（晴），（晚）（上）（下）（雨）到（天）（明）。三、略?！保ㄓ诿糁袊鴼鋸椫福?）“我生而為一件大事而來，就是建立西湖大學(xué)。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬?！敬鸢浮俊纠摹堪选靶∥摇比谌搿按笪摇秉S大發(fā)，三十六年，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們在絕壁鑿出“生命之渠”；林俊德，五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，為祖國核事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。黃大發(fā)老人用盡畢生精力鑿出“生命之渠”，為家鄉(xiāng)引來一泓清泉。同樣地，程開甲也是樣。我的人生要以他們?yōu)榘駱?。我要把學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)與時(shí)代發(fā)展結(jié)合起來，同民族復(fù)興的宏大目標(biāo)結(jié)合起來，并為之奮斗不息。大道至簡，大行至樸，為國為民之魂永流傳?！緦忣}】本題的三則材料的側(cè)重點(diǎn)分別為：第一條：將個(gè)人的前途命運(yùn)與國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，才會(huì)有所作為。立意角度：把“小我”融入“大我”；把個(gè)人前途命運(yùn)與國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，人生才最有意義；祖國發(fā)展我成長。國家衰敗、分裂動(dòng)亂，人民群眾就會(huì)流離失所，社會(huì)就會(huì)動(dòng)蕩不安，個(gè)人的自由和發(fā)展就無從談起，國人在世界上也會(huì)備受欺侮。1979年，華羅庚教授應(yīng)邀去英國講學(xué)，面對一位女學(xué)者不友好的提問，華羅庚堅(jiān)定而有禮貌的回答說“不！我一點(diǎn)也不后悔。 新中國成立之初，錢學(xué)森為了報(bào)效新生而落后的祖國，向美國當(dāng)局提出回國申請，但遭到百般阻撓和迫害。首先根據(jù)材料，確定一種立意，給文章擬一個(gè)鮮明的題目。事實(shí)論據(jù)材料的敘述要簡明扼要，重點(diǎn)在于事實(shí)之后的分析。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級(jí)關(guān)系，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。童年缺愛的人，更容易成為“巨嬰和憤青”。水到渠成的感情和不勞而獲而從容一生一樣，是幾乎不能實(shí)現(xiàn)的神話。這不我看中了一本名為《愛的教育》的書。諾琵斯的父親是個(gè)名流、卡隆是個(gè)品德高尚的人、克洛西是個(gè)手有殘疾的人、培諦的父親是賣炭的、可萊諦的家里很窮，華梯尼的家里很富有……他們都是安利柯的好朋友，他們與安利柯在同一個(gè)學(xué)校里生活，在同一間教室里學(xué)習(xí)，早已有了割舍不斷的友情，并且持久!安利柯與他的朋友們發(fā)生了一件又一件包含喜怒哀樂的事情，當(dāng)然也發(fā)生過許多小矛盾，但這都不重要，重要的是他們之間那種嚇毅后己、樂于助人的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。而且讓我交了更多的新朋友，與自己同學(xué)之間的情誼越來越深，越來越真切。好比做人要助人為樂，不要瑣屑較量，只考慮自己的利益。而這本《愛的教育》，我覺得這是一杯龍井茶，要慢慢品才能喝出其中的韻味，要喝得徹底才能領(lǐng)悟其中的奧妙。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。人與人都是不同的個(gè)體，兩個(gè)人在一起必須通過積累“愛”的經(jīng)驗(yàn)和磨練，容忍升華彼此的差異。然后可以寫如讀了《愛的教育》這本書時(shí)，才知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛，感受到愛。最后可以寫自己的感悟，如用愛關(guān)注身邊的每一個(gè)人；用愛來感化、教育身邊的人等。希望每個(gè)父母都能嚴(yán)于律己，做好榜樣，用自己的言行去教育孩子，用理性代替粗暴，讓孩子成長為一個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的人。當(dāng)一個(gè)人的童年，擁有家庭無條件的愛與接納，擁有一個(gè)良好的生長背景、有愛的家庭環(huán)境、和諧的父母關(guān)系，他就能發(fā)展出健全的人格，健全的人格也即健全的認(rèn)知，進(jìn)而擁有良好的應(yīng)對處理任何事物的能力、以及強(qiáng)大的心理素質(zhì)和抗壓能力。但教育的背后，也包含著濃濃的愛。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。近年來，人工智能飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了諸多便利:足不出戶，約車、購物、叫外賣，都只需動(dòng)動(dòng)手指就輕松搞定；外出，有智能精準(zhǔn)的導(dǎo)航，簡潔方便的智能翻譯；生病了，有準(zhǔn)確高效的智能醫(yī)生。也就是說，未來很多人可能變成無用之人。然以人工智能代替低效勞動(dòng)的行為，合理存在于世的條件是有其限定范圍。聆聽之人早已被他眼中滿盈的春水牽引著入境，貪婪享受著那抹潤澤的感覺。聽聞如今已有了可以假亂真的仿生動(dòng)物，我聽來實(shí)在不解其存在之意義，輕撫倒也是柔軟，可卻無法觸及靈魂的溫?zé)幔鄄鬓D(zhuǎn)的是電光，而非似錦春華。它永遠(yuǎn)不可能以電子構(gòu)建人們靈眸中的春意霞光。本題題干要求考生就人工智能將會(huì)怎樣影響我們的生活發(fā)表自己的看法。材料中提及兩方面的情況，考生可以從積極的方面談人工智能的好處，也可以從消極方面說人工智能的危害，還可以綜合起來談，一定要持之有故，言之成理。如阿爾法狗戰(zhàn)勝頂尖世界圍棋手，說明了人在利用人工智能方面達(dá)到了很高的水平。它的出現(xiàn)，使人類“善假于物”，見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聞?wù)哒?，致千里，絕江河，這不是很好嗎？，讓人類走向大同世界?？萍际前央p刃劍，科技帶來的弊端要在發(fā)展中去解決。高考試題請根據(jù)下面的材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。一位作家說：人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對自己無能的憤怒。要求：明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題：不少于800字；不得抄襲，不得套作。自覺地用校規(guī)校紀(jì)約束自己，自覺地用社會(huì)公德、高尚品格規(guī)范自己，自覺地用法令制度提醒自己，這就叫作嚴(yán)以自律。顯然，自律已被人們普遍忽略了。由此可見，即便是大學(xué)生，甚至是重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生，如果忽視自律的話，竟也會(huì)如此放縱自己，行為失去準(zhǔn)則。在鐵窗內(nèi)，他給遠(yuǎn)在美國讀書的兒子寫了封信：“親愛的兒子，平常爸爸最愛你，可今天對你傷害最大的，也是你這個(gè)不爭氣的爸爸！你在美國讀書期間，爸爸每年都去看你，可現(xiàn)在不能了，也無法在經(jīng)濟(jì)和生活上給你幫助……今后在人生道路上，你一定要學(xué)法、知法、懂法……”不自律，無前程，不僅對青年學(xué)生，對國家干部是這樣，對所有的人都是這樣。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。人生是一個(gè)面對問題并解決問題的過程?！白月芍顺霰?，不自律之人，淘汰出局”，不自律會(huì)慢慢摧毀一個(gè)人的心智、外貌、甚至是人生。參考立意：做一個(gè)積極進(jìn)取的人；恒心，促使你進(jìn)步；自律的重要性；堅(jiān)持與成功；相信自己，改變自己，超越自己等?！舅夭摹扛惶m克林說“我從未見過一個(gè)早起勤奮謹(jǐn)慎誠實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好；良好的品格、優(yōu)秀的習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不會(huì)被假設(shè)所謂的命運(yùn)擊敗的。但就像康德所說，假如我們像動(dòng)物一樣，聽從欲望，逃避痛苦，我們并不是真的自由，因?yàn)槲覀兂闪擞蜎_動(dòng)的奴隸。”意味著尊貴的人生，你可以自己去成就。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。高考試題根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外?！毖芯空撐陌l(fā)表在該校的物理學(xué)期刊上。文學(xué)的虛構(gòu)無法避免，是不是虛構(gòu)的代表虛假？顯然不是。 萊斯特大學(xué)物理系的研究生們何只是沾惹，簡直是拿著水泵抽干這美麗的泉水，讓倒影不復(fù)存在。二者皆有一定道理，可以與“童話（夢 想）與現(xiàn)實(shí)”“理性思考與藝術(shù)創(chuàng)作”這些主題相關(guān)聯(lián)。童話故事代表著想象，科學(xué)研究代表現(xiàn)實(shí)，從這個(gè)角度來看，要多給生活一些想象的空間，不必任何事情都上綱上線?；夜媚锏乃菍γ篮猛捯饩车募映?，好比我們現(xiàn)在很多時(shí)候說“穿上灰姑娘的水晶鞋”，其實(shí)表達(dá)出的是一種對美好生活的期待，具有象征意義和童話色彩。本題沒有對作文體裁進(jìn)行限制，考生既可以寫議論文，也可以寫記敘文，但一定要文體清晰，寫作議論文，就要觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足，論證思路清晰；如寫記敘文，寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。高考試題閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。習(xí)近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。這是繼“冰桶挑戰(zhàn)”之后，再一次火遍全球的公益挑戰(zhàn)?！睕]有人是一座孤島。實(shí)現(xiàn)中國夢，需要有只爭朝夕、不待日月之精神。天道酬勤，春華秋實(shí)，日艱月辛，終換得令世人驚嘆的“深圳速度”。”《道德經(jīng)》中亦有“道法自然”的思想。今之少年，應(yīng)以此為訓(xùn)誡，在努力建設(shè)中國的同時(shí)，亦應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻不忘守護(hù)大自然，守護(hù)我們的家園?！惫湃松杏腥绱烁叩呢?zé)任意識(shí)，今之少年更是責(zé)無旁貸。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。立意角度： 碧水藍(lán)天，是全人類的夢想； 生態(tài)文明建設(shè)，我們責(zé)無旁貸； 奮發(fā)有為，共創(chuàng)中國夢。大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。 ——諾曼四要掃灑房屋。我們既要綠水青山，也要金山銀山。這次沙塵暴起自美國西部平原，一股強(qiáng)風(fēng)暴迅速掠過西部廣闊的土地，將千頃農(nóng)田的沃土卷起，并以每小時(shí)60~100千米的速度，咆哮著由西向東橫掃了整個(gè)美國國土。結(jié)構(gòu)設(shè)想： 本題是材料作文，比較適合于寫出議論文。再聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，要從一個(gè)立志報(bào)國的時(shí)代青年立場出發(fā)，談對論點(diǎn)的理解和領(lǐng)悟。從分析原因入手。有的材料在敘述、說明或評論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。——青年演員羅海瓊要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。一