【正文】 ，父女倆（依然布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從40多公里以外的家來看看讀高中的女兒。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。 （3）它占據(jù)了遙遠的時間，它永久性地灌溉了中華民族。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。目的是揭示主旨，總領(lǐng)全篇。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。（3）它占據(jù)了遙遠的時間，它永久性地灌溉了中華民族。（1）作者開篇就說“我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”。它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。 有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有了重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流。 長城當然也非常偉大，不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈椋具h了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。 我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。3．快樂讀短文，開心做練習。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 故答案為：（1）意思表述合理即可。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義?！边@句話中連用了三個表示白色的詞語，你從中體會到什么？ 【答案】 （1）“好運、溫暖和幸?！敝傅氖怯颜x，是朋友給我尋找的五瓣丁香讓我明白了友誼，這就是一生中的好運、溫暖和幸福。而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。 感覺天亮了，我懶懶地不肯睜開眼睛，心中仍存著找不到五瓣丁香的遺憾。由于太希冀、太向往，我甚至做了一個丁香夢：我的腿好了，來到一個好大的丁香園找五瓣丁香，可是到處都是四瓣的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美麗，花瓣兒更是精致、嬌巧、細柔。 昨天晚飯，她們又結(jié)伴去探看丁香了，留下我一個在病房里。”……可是我們嫌慢， 埋怨丁香的疏懶乏情。聽人說，若能在結(jié)著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香，就會得到好運和幸福。 五瓣丁香 （3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。（3）在這世界上，人人都需要愛，但過多的愛，會使人產(chǎn)生依賴，使人喪失生活生存的能力。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。答案合理即可，不唯一。 （4）由這篇短文，可以聯(lián)系到學過的課文________，它們都告訴人們一個道理，那就是________。消失——________ 高興——________有一年，這對老夫婦離開了小島、從此，天鵝也在島上消失了。 冬天來了，天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。老夫婦見到這群天外來客，非常高興，就拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，這群天鵝慢慢熟悉了島上生活，就高興地在島上住下來。部編人教六年級下冊語文課外閱讀練習題精選及答案+作文習作1．閱讀短文，回答問題。 出了家門，向南走二里路，有個湖，當?shù)厝私兴禊Z湖。但湖面封凍了，它們無法獲得食物。不過，它們不是飛走了，而是在湖面封凍的時候餓死了。 在這個世界上，人人都贊美無私的愛。 敞開——________奉獻——________ 【答案】 （1）傷心；陌生；融化；關(guān)閉；索??；出現(xiàn)；批評；保護（2）漁翁夫婦對天鵝的關(guān)心和愛護使天鵝產(chǎn)生依賴感，慢慢失去了獨立生活的能力。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （4）《烏塔》或《學會看病》；人不要過分依賴別人，要學會獨立生存，鍛煉自己的能力 【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。表述合理，文通句順即可。女子都是虔誠的，我這個穿軍裝的女子也一樣。 同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香，帶回來的消息一天比一天惹人心動：“冒出新綠了。看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。她們有人要分給我一朵，而我也十二分地想擁有它，可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。做晨檢的護士來了，問我：“別的人都去哪兒了?”我這才發(fā)現(xiàn)她們一個都不在。（1）“而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。（2）略（3）因為“我”聽說得到五瓣丁香就會得到好運和幸福。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。本題考查文段在文中的作用。 都江堰余秋雨長城到了八達嶺一帶已經(jīng)沒有什么味道，而在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙古一帶，勁厲的寒風在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間呼嘯，淡淡的夕陽、荒涼的曠野溶成一氣，讓人全身心地投入對歷史、對歲月、對民族的巨大驚悸，感覺就深厚得多了。 但是，就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。這是一種什么寫法？目的是什么？ （2）文中說：“長城當然也非常偉大”，長城的偉大表現(xiàn)在哪里？ （3）為什么“從表面上看遠不如長城的都江堰卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦旄Ｇ辍保? （4）為什么作者認為中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰？ 【答案】 （1）開門見山。有了它才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。（4）長城雖偉大，但它只是一種精神的象征，其社會功用早已廢弛；而都江堰為中華民族造福千年。 （2）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）開門見山。有了它才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。 （4）長城雖偉大，但它只是一種精神的象征，其社會功用早已廢弛；而都江堰為中華民族造福千年。4．快樂讀短文，開心做練習。 丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里?！绊槺銇沓虺蚶蠋?。顯然他做得很（專心 居然）拘束，但很高興。 送走女學生和她父親，丈夫一臉詫異。這棵梨樹長了3年，今年第一次結(jié)了7個果。進屋時，他們一家正在吃飯?！?分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。 竟然）________是 （3）第5自然段在文中的作用是________。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。 花這些假花在鐵絲做成的枝干上，驕傲地搖搖曳曳，對人們炫耀著自己的艷麗。 突然間，“嘩啦啦”地下起大雨來，瓷花盆里的絹花連忙向老天爺請求：你能不能把大雨制止??？接著這些假花就把大雨咒罵一通。 “老天爺！”假花還哀求說，“你趕快把大雨制止住吧，它們有什么好處呢？世上還有什么比它們更糟糕的？瞧，街上不能再走來走去，到處都是泥漿和水洼！”它把炎熱驅(qū)散，使空氣清涼，大自然顯得更加生機勃勃。只有那些假花，才會害怕下雨。（3）第一部分4段，第二部分第5段。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）下雨時：怨天尤人，抱怨命運；雨后：屈服命運，哀求命運。只有那些假花，才會害怕下雨。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上劃分段落的能力。 “你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。 科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。 ①“追趕風箏的孩子”是指________。 （3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實？ 【答案】 （1）萊特兄弟；兩個孩子猛追著一只斷線風箏（2）飛向天空（3）發(fā)明了螺旋槳飛機。（2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）發(fā)明了螺旋槳飛機。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。他們叫我睡在地道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。 親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。 “吃的呢，簡直沒有。（4）文中描述的是凡卡的童年，與之對比，你有什么感想？ 【答案】 （1）寫出凡卡學徒生活的悲慘。可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（4）談自己的感想，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識?！军c評】（1）此題主要考查概