【正文】 才能提升自我。(舅舅)回答說(shuō)：“(他)完全如同常人了。 我聽(tīng)說(shuō)這件事已經(jīng)很久了。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、與同一宗族的人搞好關(guān)系為大意，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。乙文則敘議結(jié)合，注重借事說(shuō)理。甲文在寫法上最大的特色是以人物對(duì)話為主，注重以對(duì)話表現(xiàn)人物；乙文在寫法上最大的特色是敘議結(jié)合?；噬铣Ｙ潎@說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了。小時(shí)候跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó)，不久又投奔南方。4．[解析] 本題考查分析人物性格的共同點(diǎn)。(2)有個(gè)朋友給他寫信，但是他不會(huì)回信。(2)樂(lè)于接受勸告，勤奮好學(xué)，坦率真誠(chéng)。而結(jié)尾用魯肅的見(jiàn)聞和行動(dòng)來(lái)寫呂蒙的學(xué)習(xí)成效，是采用側(cè)面描寫，這樣寫使文章富有變化，同時(shí)也更有利于說(shuō)明呂蒙學(xué)習(xí)的驚人長(zhǎng)進(jìn)。________________________________________________________________________________________________參考答案及解析課內(nèi)精讀1．(1)事務(wù)　(2)語(yǔ)氣詞，同“耶”　(3)粗略地閱讀　(4)如今，現(xiàn)在　(5)才干和謀略　(6)知曉事情2．(1)你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌事了，不可以不學(xué)習(xí)！(2)我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處(或“好處”)。(1)故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。③旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。噫！少而不勤，無(wú)如之何矣。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。秦觀勸學(xué)予少時(shí)讀書，一見(jiàn)輒能誦。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。⑦鏃(z④揉：加工。下文的“豈”表示反詰語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”。御狂馬不釋策，操弓不反檠③；木受繩則直，人受諫則圣；受學(xué)重問(wèn)，孰不順哉？毀仁惡士，必近于刑。孔子勸學(xué)子路見(jiàn)孔子。(1)蒙辭以軍中多務(wù)(　　　　　　)(2)但當(dāng)涉獵(　　　　　　)(3)日扳仲永環(huán)謁于邑人(　　　　　　)(4)不能稱前時(shí)之聞(　　　　　　)6．請(qǐng)用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。[乙] 傷仲永[宋] 王安石金溪民方仲永，世隸耕。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。(1)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。選文敘述了他知恥而后勇，努力向?qū)W，最終成為文武雙全的奇才的故事。乙文選自《北史帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。請(qǐng)各用一兩個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括他們的性格特點(diǎn)。(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！________________________________________________(2)孤常讀書，自以為大有所益。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。1．[2018________________________________________________3．孫權(quán)勸學(xué)的目的是什么？(用原文語(yǔ)句回答)他是如何成功勸說(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)的？________________________________________________4．[2018(1)孫權(quán)：________________________________________(2)呂蒙：________________________________________(3)魯肅：________________________________________7．讀完此文，你得到怎樣的啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________比較閱讀 一、閱讀甲、乙兩文，回答問(wèn)題。”蒙乃始就學(xué)。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁?！?選自《北史傅永列傳》。這個(gè)故事告訴我們：知道自己的不足之處，然后刻苦努力，才能夠有所成就。________________________________________________________________________________________________(2)有友人與之書而不能答。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。(每句標(biāo)一處)(1)非 復(fù) 吳 下 阿 蒙(2)余 聞 之 也 久7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子曰：“汝何好樂(lè)？”對(duì)曰：“好長(zhǎng)劍。君子不可不學(xué)。②諫：直言規(guī)勸，批評(píng)。⑤括：箭的末端。)：箭頭。(1)徒謂以子之所能(　　　　　　)(2)豈可及乎(　　　　　　)(3)學(xué)豈益哉也(　　　　　　)(4)人受諫則圣(　　　　　　)2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。暗疏①之，亦不甚失。比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾④，悔前所為。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。④懲艾(y236。⑦勒：編輯。________________________________________________________________________________________________(2)少而不勤，無(wú)如之何矣。3．但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。5．這句話的意思是：我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(3)直爽，敬才，愛(ài)才。3．[解析] 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。認(rèn)真閱讀甲、乙兩文，找到他們的共同點(diǎn)：都是武將；都是后來(lái)才開(kāi)始學(xué)習(xí)，都能勤奮刻苦；都能學(xué)有所成，長(zhǎng)進(jìn)驚人。(他很)有氣魄和才干，拳力、勇氣過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上騎馬奔馳?！?．(1)推托　(2)只，只是　(3)同“攀”，牽，引　(4)相當(dāng)6．(1)非復(fù)/吳下阿蒙　(2)余聞之也/久7．(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！(2)從此，指定物品(讓他)作詩(shī)，(他)能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得觀賞的地方。[答案] 內(nèi)容上，兩文所寫都與學(xué)習(xí)有關(guān)，但一正一反，從不同的方面說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。【參考譯文】[乙] 金溪縣的平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。從此，指定物品(讓他)作詩(shī)，(他)能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得觀賞的地方。明道年間，(我)隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到了方仲永，(他已經(jīng))十二三歲了?！蓖醢彩f(shuō)：方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。教育思想：因勢(shì)利導(dǎo)?！笨鬃诱f(shuō)：“我不是問(wèn)這方面?！弊勇氛f(shuō)：“南山有一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，削尖后使用它，能穿透犀牛的厚皮。D項(xiàng)，介詞，用；連詞，相當(dāng)于“來(lái)”。8．秦觀現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)明自己年輕時(shí)憑借記性好不勤奮苦讀，以致后來(lái)常因善忘而影響學(xué)業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩耍，以致荒廢學(xué)業(yè)。十天一個(gè)月之內(nèi)，沒(méi)有幾天在看書。每看一件事，一定從頭到尾翻尋幾遍，合上書還是感到茫然不知，就又不知道了?！毙闹匈澩@個(gè)說(shuō)法，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中在寫文章時(shí)可以用到的語(yǔ)句，摘錄許多條，編輯為幾卷，取名為《精騎集》。白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰?！溃┧沟俜沂枪虐捅葌悋?guó)王對(duì)于社會(huì)法則實(shí)踐形式的好奇，讓我們從漢謨拉比的石碑上目睹三千年前的制度典籍。波羅口中的東方帝國(guó)；英法聯(lián)軍將滿清皇家園林的奢華火焚掠洗…… 好奇心是科技發(fā)展和人類文明進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)輪，也時(shí)常為我們帶來(lái)沉重的苦難經(jīng)歷。對(duì)于財(cái)富、地位、名譽(yù)的渴望實(shí)則是縈繞人心許久的貪欲。好奇于資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的他，揭示了人類社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)師，影響至今。我們憧憬著自我的未來(lái)，在成長(zhǎng)中，還將會(huì)為體味到更豐富的人生而欣喜。即便“夕死”，也要將這“道”投入實(shí)踐的熔爐，在鍛煉中檢驗(yàn)它的真?zhèn)危灰獙⑦@“道”沉浸實(shí)踐的酒窖，期待它釀出甘甜的佳釀。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對(duì)材料的分析、整合，來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。三則材料以人類對(duì)外在客觀世界（太空）的想象和探索為主線，在考查學(xué)生相關(guān)歷史、科技、文化常識(shí)的同時(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生站在人類歷史發(fā)展的高度，把握人類波瀾壯闊的科技發(fā)展史，感受人類在探索未知世界、謀求自身發(fā)展過(guò)程中展現(xiàn)的偉大精神，審視人與自然的關(guān)系，獲得知識(shí)視野、自我認(rèn)識(shí)和審美趣味的提升。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！蹦矫麃?lái)喝酒的人很多，品嘗后都說(shuō)是地道的中山國(guó)酒?！笨腿酥朗茯_，一哄而散。”我們沒(méi)有了理性，就如茫茫大海上沒(méi)有方向的小船，跟風(fēng)走，永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)自己的終點(diǎn)，因此，我們要學(xué)會(huì)理性，拒絕盲目跟風(fēng)。不知你是否流連于淘寶網(wǎng)上的小物件不肯關(guān)閉頁(yè)面？不知你是否被路邊賣的小玩意兒吸引駐足？人是群體動(dòng)物，喜歡跟風(fēng)，愛(ài)人云亦云。當(dāng)自以為聰明的蒼蠅，盲目跟從大多數(shù)飛舞的蒼蠅時(shí)，它沖向了布滿黏液的牛皮紙。不要迷戀表面現(xiàn)象，它可能只是個(gè)誘惑。有很多所謂的“大家”，他們行為高蹈，言辭高妙，仿佛自己就是真理，眼睛里全然沒(méi)有別人；寫點(diǎn)東西，雇人寫評(píng)論，大加吹捧，風(fēng)月無(wú)邊；聽(tīng)到點(diǎn)批評(píng)的聲音，大發(fā)雷霆，動(dòng)輒打官司。美國(guó)國(guó)父華盛頓曾說(shuō):“懷疑論者是社會(huì)前進(jìn)的力量”。托爾斯泰說(shuō)過(guò)這么一句話：“理性，使人看得更遠(yuǎn)，站得更高！”人的高度不在于身體的高低，而在于思想的高度。不盲從，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不迷戀，人生絢爛。魯人求其方，弗得?！褡右苑鹂溆杩梢?，恐真佛之笑子竊其糟也。材料涉及到兩個(gè)國(guó)家“魯國(guó)”和“中山國(guó)”，可聯(lián)系當(dāng)今時(shí)代，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒外來(lái)文化的時(shí)候要分清精華與糟粕，要提高對(duì)外來(lái)信息的鑒別力?！彼麑?duì)店主說(shuō)?！钡曛骰鹆耍莻€(gè)顧客馬上離開(kāi)，到別處談這種生意去這時(shí)顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。所以，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類，要善于思考，敢于創(chuàng)新，反對(duì)盲從，做一個(gè)清醒而理智的人。參考結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭從酒店老板的角度概述故事，亮明觀點(diǎn)：誠(chéng)信經(jīng)商，才能走得長(zhǎng)久。分析投機(jī)取巧者的心態(tài)，指出他們的做法只能蒙騙一時(shí)，最終會(huì)付出慘痛代價(jià)。最后，呼應(yīng)開(kāi)頭，給酒店老板提個(gè)建議。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度?，F(xiàn)在，醫(yī)療器械，準(zhǔn)確診斷，科學(xué)治療：昔日，鄉(xiāng)村醫(yī)生，望聞問(wèn)切，治病療心?！敬鸢浮孔窇浰扑髂?，珍愛(ài)美好今天改革開(kāi)放40年已經(jīng)過(guò)去了，在這40個(gè)歲月輪回里，一些光陰像水一樣，靜悄悄地流著，流向遠(yuǎn)方，而有一些時(shí)光還在影響著我們。我聽(tīng)過(guò)馬三立老先生的相聲《吃餃子》《逗你玩》，我聽(tīng)過(guò)劉蘭芳的評(píng)書，這是那個(gè)時(shí)代不多的娛樂(lè)。可是太遲了，太遲了。“從前的日色變得慢，車馬郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人。后來(lái)我想明白一些事情，我覺(jué)得沒(méi)必要如此。其中有英勇排雷的杜富國(guó)，見(jiàn)義勇為的呂保民，英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳建。但再看一眼生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是感動(dòng)。我發(fā)誓，要拿出一個(gè)青年的抱負(fù)，銘記歲月不曾磨滅的烙印，肩負(fù)起我們的責(zé)任，擁抱遠(yuǎn)大前程。那么，如何彌補(bǔ)這份缺憾呢？不妨辯證思考，理智對(duì)待，樂(lè)享今日繁盛的同時(shí)拾取過(guò)往的美好，如在錦衣玉食的同時(shí)不妨間以粗茶淡飯，運(yùn)用醫(yī)療器械，準(zhǔn)確診斷、科學(xué)治療的同時(shí)，不妨輔以望聞問(wèn)切等等，一切本可是相持相成的。如品香茗?！巴恋仄綍纾萆醿叭?，阡陌交通，雞犬相聞，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，這世外桃源般的生活原只出現(xiàn)在夢(mèng)中，如今卻真實(shí)的出現(xiàn)在了人們眼前。在一個(gè)萬(wàn)物俱備、什么都不缺的年代，占有物質(zhì)很難再刺激我們的感官，讓我們獲得長(zhǎng)久的滿足。造成了我們普遍的幸福感的降低。第二部分通過(guò)奶奶的講述和爸媽的回憶寫過(guò)去物質(zhì)生活的匱乏。第五部分，全家一致認(rèn)同，肯定現(xiàn)在生活幸福，至于人情冷漠，應(yīng)從我們自己做起，多幫助別人，相信整個(gè)社會(huì)一定在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和全國(guó)人民的共同努力下，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)、精神雙豐收。而如果我們能從自己生活的小圈子中跳出來(lái)，眼光向外，關(guān)注廣闊的人生，體察紛紜的外部世界，國(guó)家與社會(huì)，人類與自然，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，歷史與未來(lái)……國(guó)事家事盡攝視野，民風(fēng)世態(tài)移諸筆端，何愁寫不出大氣概的作文？二、沉積豐厚的底蘊(yùn)。三、提升自己的境界。在這樣的過(guò)程中他的心靈得以凈化，境界得以升華，作文也因之自由舒展，意境開(kāi)闊，呈現(xiàn)出一種開(kāi)豁博大、超乎時(shí)空的大境界。1971年因病去世后被追認(rèn)為革命烈士。廣西龍州烈士陵園，在國(guó)家退役軍人事務(wù)部關(guān)心、當(dāng)?shù)卣С?、參?zhàn)老兵及各界愛(ài)心人士的努力下，1979年自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中英勇?tīng)奚?32名失蹤烈士“英名墻”，于2019年3月12日落成揭幕。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。我們要成為合格“接班人”，首先就要傳承紅色血脈，繼承榜樣力量，將英雄的崇高信仰和美好品德注入心田、銘刻腦海，從英雄故事汲取血性擔(dān)當(dāng)。英雄是“人民的光榮”。英烈身上的堅(jiān)毅理想信念、高尚精神境界、忠誠(chéng)使命擔(dān)當(dāng)，最能觸發(fā)我們關(guān)于生死得失、苦樂(lè)安危、奉獻(xiàn)索取的價(jià)值思考，最能樹(shù)起引人向前、催人奮斗的精神坐標(biāo)。 英氣長(zhǎng)存，忠魂不滅，無(wú)數(shù)英雄筑就了我們民族復(fù)興征程的閃亮燈塔。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，也是一則半命題作文。在浮躁、世俗、功利的當(dāng)代，面對(duì)英雄或站在英名墻前，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？”分析，這是一則思考弘揚(yáng)“英雄精神”的作文題目?！?xí)近平在慶祝中國(guó)人民解放軍建軍90周年大會(huì)上的講話我國(guó)歷史上有很多少年英雄的故事，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建