【正文】 的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵本題考查材料內(nèi)容的理解與表述。閱讀會(huì)讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量。（2）根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著“閱讀”這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。閱讀會(huì)讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量。 （2）有媒體評(píng)價(jià)：“《見(jiàn)字如面》讓人們重新認(rèn)識(shí)到了‘閱讀的力量’”。某校開(kāi)展“書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。 故答案為：⑴B；⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)和成語(yǔ)的運(yùn)用和辨析的能力。 A.①B.②C.③【答案】 （1）B（2）C 【解析】【分析】（1）B.“養(yǎng)育”改為“滋養(yǎng)”。 ）。每一篇佳作都是歷史的折射 ， ②記錄著歷史的滄桑。 我們從中不僅能汲取文學(xué)的精髓；③還能了解時(shí)代的變遷。 （2）文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（故選B。解答此題要正確理解詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)、成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，做好此題離不開(kāi)平時(shí)的積累。 材料一：綜藝節(jié)目《見(jiàn)字如面》悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績(jī)，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解?！伴喿x的力量”是具體而深刻的。如：閱讀能凈化人的心靈，讓人具有抗?fàn)帎核椎牧α康?。“閱讀的力量”是具體而深刻的。這是一道開(kāi)放題，根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著“閱讀的力量”這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。④從亞洲范圍來(lái)看，海南位于東亞和東南亞的中心位置，是泛南海合作的中心，海上絲綢之路的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。 超凡脫俗）的國(guó)際旅游島，環(huán)境優(yōu)美，是鑲嵌在中國(guó)浩瀚南海上的一顆明珠。（1）結(jié)合語(yǔ)境為第⑥句選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將所選的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。 ________。語(yǔ)境為海南是“國(guó)際旅游島”，所以自然選“馳名中外”。抓住前例句“陽(yáng)光明媚，綻放著火一般的熱情”的句式結(jié)構(gòu)。 故答案為：⑴馳名中外； ⑵作為最新設(shè)立也是前景最為廣闊的自貿(mào)區(qū)（港），海南有著巨大的優(yōu)勢(shì)； ⑶沙灘松軟，觸摸著人們的肌膚。4．文學(xué)文化常識(shí)。 老二：________； 【答案】 （1）中庸；孟子（2）C；A 【解析】【分析】（1）“四書(shū)”“五經(jīng)”是儒家的主要經(jīng)典：“四書(shū)”即《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》《大學(xué)》；“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。 故答案為：⑴中庸；孟子； ⑵C；A。平時(shí)注意積累，理出線(xiàn)索，形成體系。 孔子字仲尼，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。” C；子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。（1）寫(xiě)出兩個(gè)活動(dòng)的形式。（2）【示例1】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話(huà)說(shuō)，而且網(wǎng)上所說(shuō)的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。答案不唯一，言之有理即可。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說(shuō)真心話(huà)。圍繞“你希望交到怎樣的朋友，又希望朋友們了解一個(gè)怎樣的自己”來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目即可。②合理發(fā)揮，見(jiàn)解獨(dú)特。7．杭州市十三中教育集團(tuán)開(kāi)展綠色閱讀節(jié)活動(dòng)，七年級(jí)某班開(kāi)展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 你卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想親吻一朵雪花 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌的意思，幫莉莉給畫(huà)線(xiàn)句子標(biāo)出重音，并說(shuō)明原因。請(qǐng)你仿照示例幫她填寫(xiě)下面的推薦表。這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過(guò)有層次的、生動(dòng)的描繪，畫(huà)出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無(wú)限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “你”是主語(yǔ)，“卻給了我”表轉(zhuǎn)折的謂語(yǔ)，“銀色的世界”是賓語(yǔ)，所以斷句為：你/卻給了我/銀色的世界。示例：我原想采摘一片綠葉，你卻給了我整片森林。注意語(yǔ)句通順得體，意思表達(dá)清楚。如：《再塑生命的人》作者：海倫這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過(guò)有層次的、生動(dòng)的描繪，畫(huà)出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無(wú)限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句的停頓，解答此題要求考生在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，注意閱讀，結(jié)合現(xiàn)代語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查考生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的朗讀能力。連貫。（抄寫(xiě)時(shí)勾抹或者有錯(cuò)別字扣一分） 近朱者赤，近墨者黑。（2）D（3）一束火把；融化我們內(nèi)心的堅(jiān)冰 【解析】【分析】（1）抄寫(xiě)漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。“近朱者赤，近墨者黑”是擇友的問(wèn)題。 （3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。內(nèi)容要與前兩句相諧。要求考生抄寫(xiě)漢字，做到：準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔，注意平時(shí)在漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)自覺(jué)要求自自己，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。 （1）下面是某同學(xué)擬寫(xiě)的“中國(guó)鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”的兩句廣告語(yǔ)，你更喜歡哪一句？請(qǐng)說(shuō)出理由。 【答案】 （1）示例一：我選第①句。（2）同學(xué)們，在鄉(xiāng)村，許多兒童因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，患了重大疾病卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治。廣告語(yǔ)感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。②句，既指明了“大病醫(yī)?！表?xiàng)目的主要內(nèi)容，更表達(dá)了對(duì)愛(ài)心人士捐款的呼吁，且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內(nèi)容詳細(xì)，充滿(mǎn)真摯 的感情，容易打動(dòng)人。介紹組織者：“中國(guó)鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”是專(zhuān)為救治他們而設(shè)的一個(gè)公益基金；倡議和呼吁：請(qǐng)大家伸出援手，為這些需要幫助的兒童奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑椤?xiě)給誰(shuí)的感謝信。這一部分要寫(xiě)清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。最后再換一行，在右半行署上單位名稱(chēng)或者個(gè)人姓名。示例二：我選第②句。（3）感謝信張老師：您好！得益于您的幫助，我才能繼續(xù)在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您無(wú)私的幫助。（2）本題考查擬寫(xiě)倡議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話(huà)。內(nèi)容要點(diǎn)：感謝張老師的教育和幫助，表達(dá)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的決心。①段有一處用詞不當(dāng)：________應(yīng)改為_(kāi)_______②評(píng)注第二段，不少于30字：________（3）作文集中有一個(gè)“班級(jí)趣事”的微寫(xiě)作板塊，語(yǔ)文課代表徐暢設(shè)計(jì)了一組詞語(yǔ)，請(qǐng)你從中選擇3個(gè)，發(fā)揮想象寫(xiě)一段話(huà)。 表演（2）劃；涌；示例：此段文字寫(xiě)小時(shí)候，給鴨子洗澡。王勝變成了“茄子臉”了。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。 （2）①“潮水”與“劃”不搭配，將“劃”改為“涌”。注意字?jǐn)?shù)的限制。把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，以至于小鴨子都被我弄“感冒”了，不僅寫(xiě)出了“我”的淘氣可愛(ài)，還充滿(mǎn)了童真童趣，讓人回憶起童年的美好！ ⑶示例：陸老師看在眼里，臉上露出一絲不易察覺(jué)的微笑：“王勝，站起來(lái)讀課文。還沒(méi)等他回過(guò)神來(lái)，陸老師拋來(lái)一句冷冰冰的話(huà)語(yǔ)：“重讀”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查給習(xí)作集命名，作文集命名圍繞幾個(gè)主題可以擬定，比如同學(xué)們對(duì)理想的追求，初中生活的酸甜苦辣，同學(xué)友情等，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可； ⑵本題考查作文的修改。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答； ⑶本題考查運(yùn)用給定詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)。 i）的自私者。一書(shū)在手，行天下不至于寂寞。 ①狹________（224。 ②________（ch233。 ③灑粗________（guǎng）（2）給語(yǔ)段中加下劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。 B．jǐ（3）下列對(duì)語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（B.“袖手旁觀”比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。粗獷，拼音是cūguǎng，一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。ng，意思是接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。 （3）伴侶：指同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方