【正文】 三天可見”的出現(xiàn)，讓原本看似緊密的情感距離陷入危機(jī)。十、尋互補(bǔ)法。八、舍次求主法。七、多向輻射法。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。三、由果溯因法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度?！比齻€(gè)角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料得出自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“最重要的自然是珍惜現(xiàn)在，活在當(dāng)下。它猶如舞臺(tái)上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺(tái)上演出是沒有彩排的。水之一方，沒有了昨天，今天，明天；海之一角，沒有了前世，今生，來(lái)生；所思所議在剎那間全部盛開，又凋落……捧起時(shí)間的潮汐，埋葬以前的心愿，期待著明天會(huì)更好，至少我們會(huì)變得成熟了，感知到這個(gè)世界在微妙的變動(dòng)。時(shí)間，白駒過隙的一瞬，看著窗外‘新世紀(jì)’酒店放的煙花，才真正的明白了元旦已經(jīng)來(lái)臨，歲月敲響了新的一年的大門。媽媽停了下來(lái)，正色對(duì)他說道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣！”他一愣，聽見母親又說：“人生也是如此，發(fā)‘牌’的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的效果。（羅曼今天就該好好活下去。想今天吧?！保ㄊ持浮断嘈盼磥?lái)》）明日復(fù)明日，明日何其多。當(dāng)然，“今天”“明天”并不是一天的概念，它可以是過去的一段時(shí)間，“明天”也可以指人生的未來(lái)。所以，要想明天好，就要對(duì)今天好好把握。而第二句的意思是說“明天”好壞與否，主要是看對(duì)“今天”的把握。此生，無(wú)需再等，趕緊地，抓住今天，就是現(xiàn)在，快速，向前……【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點(diǎn)：新材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞、主旨進(jìn)行立意。成了，人間四月天；輸了，黑色七月！高考猶如天梯，懸于云邊。前方，奮進(jìn)，希望；今朝，拼搏，理想。再多的祈求在漫漫題海前都是無(wú)力，怨天尤人的話語(yǔ)也是蒼白?！敬鸢浮颗c其等待明天，不如抓住現(xiàn)在毛澤東說：“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。注意想象要合理,用詞要準(zhǔn)確?；卮稹巴婪蚴歉墒裁吹摹边@個(gè)問題,應(yīng)從屠夫的職業(yè)來(lái)分析。第4題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第2題,“老家伙”指小牛和老騾子的主人,即老農(nóng)夫。意味著小牛有危險(xiǎn)了,它如果再偷懶,就有可能被宰殺。第5題是發(fā)散思維題,此類問題不設(shè)統(tǒng)一答案,言之成理,符合題目要求即可。第1題連詞成句時(shí),要注意把給出的詞語(yǔ)全都用上,完成后再讀一讀,看看句子是否通順。二、juǎn qǔ w249。(20分)根據(jù)《慢性子裁縫和急性子顧客》一文的內(nèi)容,將兩者互換位置,假如裁縫是個(gè)急性子,顧客是個(gè)慢性子,他們之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢?請(qǐng)你展開聯(lián)想,寫一寫。(2分),卻詢問“老家伙說我什么了?”“老家伙”是誰(shuí)?“一再詢問”表明了什么?(4分)“老家伙”指 ；“一再詢問”表明 。當(dāng)老騾子從田間回來(lái)時(shí),小牛問道:“今天怎么樣?”“雖然還不錯(cuò),”老騾子答道,“但耕種得還不是太多?！半m然沒有以前耕種得多,”老騾子回答道,“但我們也耕種了相當(dāng)長(zhǎng)的一段距離。年輕的小牛對(duì)老騾子說:“今天我們裝病吧,休息,休息。(2分)2. 選文中老虎是來(lái) 的,賊是來(lái) 的,他們聽到老奶奶說不怕 ,不怕 ,就怕 ,他們雖然不認(rèn)識(shí)“漏”,但都非常害怕。比我還厲害?”老虎嚇得渾身發(fā)抖,賊聽得腿腳發(fā)軟。老虎用爪在墻壁上抓,賊用手在屋頂上挖,不一會(huì)兒,墻被老虎抓了個(gè)窟窿，屋頂被賊挖了個(gè)窟窿。第二部分 閱讀理解（28分）六、閱讀城堡。第二次: 。(用帶點(diǎn)的詞寫一句話) 4. 衙役們把棗核塞進(jìn)錢褡里。(9分),換偏旁組成新字再分別組詞例: 胖(肥胖) 伴(伙伴) 拌(攪拌)狼( ) （ ） （ ）材( ) （ ） （ ）。) 賊人 (z233。(6分)卷尺 (juǎn ju224。 ji224。y236。 w249。加油！第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（60分）一、我是書寫小能手。(10分)x236。 kuā jiǎng ch232。 sh249。 jiāo b249。n) 取貨 (qǔ pǔ) 家務(wù) (wǔ w249。i zh233。性 姓( )名 個(gè)( ) 屬( ) 氏( )負(fù) 付( )出 正( ) 支( ) 擔(dān)( )四、句子創(chuàng)作樂園。(改為“被”字句) 5. 他做錯(cuò)了事,心里很繁重。第三次: 。(28分)(一)課內(nèi)閱讀。老虎鉆進(jìn)驢圈,賊也正想往下跳。賊心里害怕,腳下一滑,撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?lái),正巧摔到虎背上。(5分)3. 從選文內(nèi)容可以看出老虎和賊是( )。”老騾子卻答道:“不行啊,我們需要把工作做完,因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊。”小牛又問道：“老家伙說我什么沒有?”“沒有。”小牛又問道:“老家伙說我什么了?”“雖然啥也沒有對(duì)我說,”老騾子說,“但是他停下來(lái)和屠夫說了好長(zhǎng)時(shí)間的話。 、牛,它們都是農(nóng)村的力畜,我知道還有 也是。要求:題目自擬,想象合理,用詞準(zhǔn)確。v l242。五、,改成夾襖把夾襖的袖子剪去一截兒,改成短袖襯衫改成春裝,將剪掉的袖子接回去六、(一),不要偷偷摸摸。(二),心里不踏實(shí)、能吃苦,很有責(zé)任心。提示:第1題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握情況。小牛一再詢問表明了小牛因?yàn)橥祽卸话驳男睦?。老騾子明白耕種的季節(jié)很短,需要把工作做完因此在耕作相當(dāng)辛苦的時(shí)候,它都沒有偷懶。老農(nóng)夫和屠夫說話,意味著小牛再繼續(xù)偷懶裝病,就可能會(huì)被宰殺,失去生命。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外?！睆垚哿嵴f：“出名要趁早。我們就像洶涌浪濤間的一群小小魚兒，擁擠著，奮爭(zhēng)著。不要說：我得趕完這篇論文……不急，我先刷刷微博，看看微信朋友圈，等會(huì)兒……人生如此短暫，豈有多余時(shí)光任由我們揮霍暢玩？如果沒有青春作為資本，你拿什么來(lái)等待明天開始干活的好時(shí)辰？讓我們從今天就開始吧，抓緊此時(shí)此刻、每分每秒！有人說：“等待，就是浪費(fèi)青春。抓住了，一步登天，盡覽群山，人生美景自無(wú)限；抓不住，摔下山巔，粉身碎骨，生活幾乎沒了前路！十二年求索，才登及此，豈能輕易折身？我意已決，絕不后退！老師叮嚀：“別慌，你可以的！”同學(xué)鼓勵(lì)：“別怕，你一定行！”但，只有我自己知道，那顆疲憊的心，早已止不住地顫抖，怎么辦？不，我不能再猶豫等待，我不能再惶恐不安，我不能輸！縱使，心中的煩躁快要沖淡我最初的夢(mèng)想,縱使道道的題?？煲蜎]我高筑的堅(jiān)墻,縱使散漫的思想快要攔截住我執(zhí)著的步履，我依然固執(zhí)向前——閉眼，騰空，飛躍，擎臂，我利用今天把人生之梯抓牢緊握！我讓青春有方向，不懈怠，不頹廢，勿蹉跎！于是我掙脫束縛著我的壞情緒，利用今天寫完一科又一科的作業(yè)，背誦一篇又一篇的課文，整理一道又一道的錯(cuò)題……累了，休息片刻；煩了，哼幾句歌謠。具體過程：本次作文只有兩句話：一句是有人說：無(wú)論今天是怎樣的，明天會(huì)更好。材料的關(guān)鍵詞：明天、今天，好、不好。當(dāng)然，最好是采用辯證的方法看待“今天”“明天”的關(guān)系?！玖⒁狻孔プ〔牧详P(guān)鍵詞“明天、今天，好、不好”，主張人要有健康良好的心態(tài)對(duì)待“今天”的得失，要把握手中每一個(gè)日子，要相信明天更美麗。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。不要空談理論。要珍重每一天。羅蘭《約翰”很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話，他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn)，盡己所能地做好每一件事，從一個(gè)默默無(wú)聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校，盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng)?；蛟S在給這文章落款時(shí)，我已踏進(jìn)了生命輪回的影子，錯(cuò)過、不能錯(cuò)過的瞬間不斷交織，最終消逝在冗長(zhǎng)的遂道里，被風(fēng)化，隨時(shí)間曲折散去。時(shí)間散落在平靜的心湖中，蕩起陣陣漣漪，一圈圈的希冀，勾勒出我們的人生藍(lán)圖?？突f過沒有凝固的生命，沒有亙古的荒原，只要我們滿懷期待，擁有夢(mèng)想，任何的消沉都會(huì)綻放瑰麗的神奇，在沒有色彩的地方創(chuàng)造色彩，在沒有聲音的地方創(chuàng)造聲音，在沒有奇跡的地方創(chuàng)造奇跡。”這一中心論點(diǎn)從“活在當(dāng)下，就是要斬釘截鐵地告別過去。安排結(jié)構(gòu)時(shí)刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。五、分析關(guān)系法。有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。材料往往會(huì)牽涉許多人和事。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。也許“三天可見”的本意是讓科技便捷生活，但卻可能讓他人心生誤會(huì)，漸漸疏遠(yuǎn)。一如海邊那一觸即破的泡沫。龍應(yīng)臺(tái)曾言：“你明明可以去深海里游泳，卻偏偏要把全身浸沒在沙灘上的泡沫里。我們與他人的交流供是表情包，將感情符號(hào)化了，也就失去了文字傳達(dá)情感而帶來(lái)的最初的感動(dòng)。刷除手機(jī)上的微信并不是最佳解決方案,人的情感通過科技的加持能交得即時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)、清晰?？萍际窃鲞M(jìn)或減弱我們的情感，還是取決于我們自身。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。省略號(hào)則提醒考生，此類現(xiàn)象還有不少。倘若學(xué)生能從其他角度思考科技的發(fā)展對(duì)人與人之間情感的影響，且能言之成理，也可以視為切題，但必須密切圍繞“科技的發(fā)展”和“人與人的情感”兩個(gè)要素的關(guān)聯(lián)行文，倘若只談一方，則視為審題不過關(guān)。綜合認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)科技等?！舅夭摹课覀儗?duì)于科技的發(fā)展還是一個(gè)未知數(shù)，也許以后會(huì)出現(xiàn)科學(xué)也解釋不了的東西。先進(jìn)的科技造就了我們今天的美好生活。兩者的作用不言而喻，而兩者的關(guān)系也就如天平的兩端不能偏廢，缺一不可。滿足感官刺激。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。泰伯》)材料二開山島是一座荒蕪的彈丸小島,也是軍事要塞連云港的前哨陣地,島上生活條件很差。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。然而，沒有正確的價(jià)值觀，我們又怎能讓社會(huì)真正的進(jìn)步，讓祖國(guó)真正的富強(qiáng)呢？曾經(jīng)，我不止一次地看到這樣的場(chǎng)景，一個(gè)本該在校接受教育的學(xué)子，卻衣衫襤褸，目光呆滯地跨入監(jiān)獄的鐵門，而他們的父母去抱頭痛哭，痛不欲生。愛國(guó)主義是我們的靈魂，我們的根，愛國(guó)主義的偉大精神塑造了中華民族的崇高品格，培育了不計(jì)其數(shù)的愛國(guó)志士，民族英雄和革命先烈。我們青少年要重視團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，才能使我們心情舒暢，才能實(shí)現(xiàn)良好的人際關(guān)系。同學(xué)們，讓我們以理想信念為導(dǎo)航，懷揣一顆愛國(guó)心，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，做21世紀(jì)有正確價(jià)值觀的好少年！努力吧!奮斗吧!謝謝大家?！霸釉唬骸坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。題干要求“寫一篇文章用于學(xué)校五四青年節(jié)紀(jì)念大會(huì)上演講”，本題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合他人事跡，思考自己的使命，具有觀照現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的意義。參考立意：弘揚(yáng)五四精神，做新時(shí)代青年；青年需要奮斗，作時(shí)代的引領(lǐng)者；愛國(guó)；愛國(guó)主義不能只是口號(hào)，它更需要實(shí)踐，需要腳踏實(shí)地等。【素材】梁?jiǎn)⒊f：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！拔逅摹本竦恼嬷B是愛國(guó)精神，他是一種對(duì)祖國(guó)對(duì)人民無(wú)限赤誠(chéng)，對(duì)歷史，對(duì)社會(huì)勇于奉獻(xiàn)的精神?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。五四運(yùn)動(dòng)使中國(guó)工人階級(jí)開始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，也是一次高揚(yáng)民主與科學(xué)旗幟的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，其持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)，影響也更深廣。是他們用青春和熱血，激活了一個(gè)時(shí)代，激活了一個(gè)民族，他們的精神激勵(lì)著五四以后一代代青年，為中華民族的解放和振興貢獻(xiàn)著自己的青春、智慧和力量。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。有人說:“密碼是保護(hù)信息安全最基礎(chǔ)、最核心的手段之一。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。 　　曾經(jīng)也和朋友傾訴過，人的素質(zhì)也各不相同。 　　然而現(xiàn)實(shí)畢竟太復(fù)雜。我聽后從容的笑了笑，真實(shí)的自己比遮遮掩掩虛偽的人要好的多。面臨傾訴者最主要的是保密，解壓了，然而時(shí)隔不久，保護(hù)好人家的隱私真的是特別重要的美德。試問一下我們自己呢，很多人一直以來(lái)都希望能守住別人告訴自己的秘密，因?yàn)檫@也是我們?nèi)松幸淮螌氋F的經(jīng)歷，又是一番自信和自戀。對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。保護(hù)個(gè)人隱私，是保護(hù)人身自由權(quán)利的一部分，是憲法賦予每一個(gè)公民的權(quán)利。素材準(zhǔn)備：“我心中有個(gè)小秘密，不能告訴你”。但是，網(wǎng)絡(luò)造句具有雙面性，大家在體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的巨大優(yōu)勢(shì)和潛力的同時(shí)，也使人們的隱私和權(quán)力受到前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非法搜集、整理、分析、和傳播個(gè)人隱私比以往任何時(shí)候都容易的多?！辈痪们埃晃幻戌麋鞯呐?，因一條微博，被人在網(wǎng)上挖掘個(gè)人信息并無(wú)情地嘲諷而不堪重負(fù)，最后含恨自殺。接著，從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)，如：信息安全，關(guān)系國(guó)計(jì)民生。分別舉出事例，加以分析論證。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。那么，你對(duì)“三樂”是怎樣排序的？對(duì)此你有怎樣的理解和認(rèn)