【正文】 “嗯，好。看著奄奄一息的小戰(zhàn)士，英子決定背著他走?；犟v小紅橋一個(gè)清瘦干練的姑娘穿梭在長(zhǎng)征隊(duì)伍里，像踩著風(fēng)火輪似的，跑前跑后，安排抬擔(dān)架的，照顧負(fù)傷的。 。經(jīng)過一番商討，本把蘋果給了湯姆，在陽(yáng)光下干起活來，累得大汗淋漓。于是，本停止了啃蘋果。不一會(huì)兒，本?羅杰斯出現(xiàn)了。看看剛刷過的不起眼的那塊，再和那遠(yuǎn)不著邊際的柵欄相比，湯姆灰心喪氣地在一塊木箱子上坐下來。他環(huán)顧柵欄，心中充滿了惆悵。京腔怡人，幾天一過，競(jìng)也情不自禁地仿著京腔與游人對(duì)白，仿佛自己也是個(gè)“老北京”了。那天，我們乘地鐵到前門站，由于人多，我們一行好幾個(gè)只好站著。多年來，京劇、京腔時(shí)時(shí)誘惑著我對(duì)北京的向往，可“山里佬難出天”，每每機(jī)緣擦肩，只好望京興嘆。興起時(shí)，還能吊起嗓門兒來上幾句，那特有的京味兒總是悠悠地釅（y224。 進(jìn)行描寫，表現(xiàn)彭德懷高尚的品質(zhì)的。過了一會(huì)兒，彭德懷才緩緩地說：“同志哥，你將這碗豬肝面送給重傷員吃吧。彭德懷聽后，非常嚴(yán)肅地說：“誰給你這個(gè)權(quán)力？我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，紅軍官兵平等，當(dāng)官的不能搞特殊！”警衛(wèi)員還想再解釋，彭德懷猛地站起命令道：“不要說了！你快給我送回去！”這時(shí)炊事員連忙過來打圓場(chǎng)：“軍長(zhǎng)，面已做熟了，不吃也是浪費(fèi)，還是吃了吧！下不為例就是了！”“不能就是絕對(duì)不能！這個(gè)先例決不能開！否則就不能說服人。警衛(wèi)員看到這種情形很是焦急。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來……。和庭院含笑相比，倒（像 向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。這時(shí)，我已經(jīng)把紅墨水藏到了課桌里，但校長(zhǎng)要檢查坐在貝蒂后面的每個(gè)人的鉛筆盒。詩(shī)是這樣的：不許說話不許動(dòng)！要是“肌肉”看見了，都得挨油煎！一會(huì)兒，“肌肉”老師叫貝蒂到黑板上去寫生詞，大家念著貝蒂那條雪白的翻領(lǐng)上用紅墨水寫的漂亮詩(shī)句，不由得哄堂大笑起來。我拿紅墨水到學(xué)校里去的那天，正是貝蒂的媽媽想起來在貝蒂脖子上套上個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的漿洗過的大翻領(lǐng)的那天，她把大翻領(lǐng)套在她兒子脖子上的那一天，正巧也是我把紅墨水拿到學(xué)校去的那一天。二、課外閱讀。形容心里有所思念或心事重重。母親給我們每人盛了一碗，然后端給我 們，并囑咐我們慢慢喝，別燙著，鍋里多著呢！母親知道我是急脾氣，一副急吼吼的樣子，便用 指頭輕輕撼了 一下我的額頭，說:“看你，像那百年才吃過臘八粥似的，心急吃不得熱豆腐！”我爭(zhēng)辯道：“我吃的是臘八粥，不是熱豆腐。我纏著母親問，什么是臘月？母親告訴我，臘月，就是快要過年的這個(gè)月。童年的味道臘八節(jié)這天早晨，我醒得特別早，四點(diǎn)鐘左右就在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)了。一醒來，頭腦中就一 直閃著小時(shí)候母親給我們熬臘八粥以及我們兄妹幾個(gè)喝臘八粥的情景。我一聽說馬上 要過年了，心里很高興，因?yàn)槲抑?，過年就有新衣服穿，有好東西吃了?！蹦赣H佯裝生氣了，嗔怪地說：“就你小嘴會(huì)說。（ ），為什么感到很高興？ 3.“心急吃不得熱豆腐”的意思是 。搗蛋鬼日記（節(jié)選）昨天，我?guī)Я艘黄考t墨水到學(xué)校去。不知怎么搞的，我起了個(gè)念頭，想在貝蒂的翻領(lǐng)上寫點(diǎn)什么。開始，“肌肉”不知道是怎么回事，貝蒂也摸不著頭腦，這情景就像上一次不知道褲子為什么粘上了膠一樣。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)了我的筆尖蘸有紅墨水。含笑不（以 已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。？ 。有一天，他暗地里讓炊事員下了一碗湯面端到了彭德懷面前。我彭德懷鬧革命不是為個(gè)人吃好的?！鞭D(zhuǎn)頭又批評(píng)警衛(wèi)員，“以后約法三章，誰也不準(zhǔn)違反。n）在心頭。終于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安門，登八達(dá)嶺，游世界公園，鉆王府井大街小巷，大飽京腔耳福。這時(shí)，一位很普通的北京市民，見我們同行中一位老人沒座位，便主動(dòng)地站起來讓座?！熬┪秲骸钡奶攸c(diǎn)。柵欄可是三十碼長(zhǎng)，九英尺高啊。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來。他吃著蘋果對(duì)湯姆說：“嘿，老伙計(jì)，你還得干活呀！我可是要去游泳了。湯姆靈巧地用刷子來回刷著——不時(shí)地停下來退后幾步看看效果——在這補(bǔ)一刷，在那補(bǔ)一刷——然后再打量一下效果……本仔細(xì)地觀看著湯姆的一舉一動(dòng)，越看越有興趣，越看越被吸引住了。而湯姆卻在附近的蔭涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，大口大口地吃起了蘋果。 ，湯姆拒絕是因?yàn)? 。這是她的職責(zé)，她是擔(dān)架隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——20歲的英子。她背著他在崎嶇泥濘的路上，邁開了沉重的步子……傷員的手無力地搭在她的肩上，微弱地聲音說：“放——下——我，放——下——我吧……”英子充耳不聞，薄薄的嘴唇堅(jiān)強(qiáng)地抿起。”可接著又故意板起臉說：“但是，你現(xiàn)在還需要休息。他的眼睛濕潤(rùn)了，半晌才說：“如果英子隊(duì)長(zhǎng)多吃一點(diǎn)東西，可能就能堅(jiān)持下去，可能就……”老人緩緩地在草地上采來繽紛的野花，用顫抖的手認(rèn)真地編起一個(gè)花環(huán)，輕輕掛在橋頭……。，所以放棄了掙扎，選擇了死亡。，就會(huì)達(dá)不到目的 臘八粥 急躁 愛,表達(dá)了難忘母親對(duì)我們兄妹的愛二、幽默風(fēng)趣“我”的一次惡作劇——在貝蒂的大翻領(lǐng)上寫詩(shī)。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄?！熬┪秲骸钡姆諊?，為下文做鋪墊。 ，湯姆想出了讓別人幫他刷柵欄的主意。 化險(xiǎn)為夷：化危險(xiǎn)為平安，比喻轉(zhuǎn)危為安。，他在這里為英子編一個(gè)花環(huán)是兌現(xiàn)當(dāng)年的話語，以此表達(dá)對(duì)英子烈士的敬仰和祭奠。材料二：門前的山被移走之后，愚公又邀鄰居一起修一條更寬更直的路。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。作為青年人，我們當(dāng)倍加珍惜這來之不易的偉大時(shí)代賦予我們建設(shè)現(xiàn)代化中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命。不管是我們身處何方，都要心系我們的祖國(guó)母親。當(dāng)前，青年人最大理想是“做一個(gè)為人類命運(yùn)共同體而奮斗終生的人”。務(wù)實(shí)主義要求我們青年人首先要繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，當(dāng)下中國(guó)的偉大成就有賴于一批又一批具備勤奮刻苦、拼搏鉆研、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、不畏艱難等品格的先賢和熱愛奮斗的人民，這些優(yōu)良品質(zhì)需要我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)光大，因?yàn)樗鼈円欢ㄟ€是新時(shí)代偉大成就的締造因素。新時(shí)代，我們當(dāng)燃燒激情，揮灑熱血，書寫青年人奮斗的篇章，從而不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。該材料帶有明顯的時(shí)代烙印和現(xiàn)實(shí)意義。解讀這則材料的關(guān)鍵是要抓住面對(duì)愚公的提議，鄰居們不同的反應(yīng)：有同意，有不理解，有消極反對(duì)?！靶捱@么大的路做什么”是小格局，小境界，小富即安的心態(tài)，缺乏大氣度、大視野。總之，兩則材料集中地表明了一個(gè)觀點(diǎn)：在新時(shí)代背景下，不同地域的青年必然要發(fā)展，要共同發(fā)展，推而廣之，于社會(huì)、國(guó)家而言，亦是如此。安排結(jié)果時(shí)刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。素材2：蠻荒時(shí)代，有神農(nóng)氏嘗百草濟(jì)世救民，有大禹三過家門而不入；春秋戰(zhàn)國(guó)，有儒家學(xué)者宣揚(yáng)仁政，關(guān)心百姓疾苦，有屈原以死明志，愛國(guó)精神感天動(dòng)地；漢朝有蘇武牧羊十九載，矢志不渝，有司馬遷受腐刑寫出《史記》；唐朝有李白高歌“天生我材必有用”，有杜甫疾呼“安得廣廈千萬間”；南北兩宋，戰(zhàn)火不斷，有范仲淹先憂后樂，有文天祥悲憤寫下《正氣歌》；到了明末清初，一位叫顧炎武的思想家說出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”。素材4：何為興？就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。周總理為中華之崛起而讀書，我們當(dāng)為中華之復(fù)興而勤勉。 各有絕活要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。然而他卻很智慧，利用自己的特點(diǎn)，在舉重橫桿上練起了體操，結(jié)果不言而喻，一定會(huì)吸引眾多的眼球。優(yōu)勢(shì)的吸引力是勿庸置疑的，它能使你更容易成功。將大西北的沙漠、古堡變成了影視城和旅游觀光園。就如一位哲人說的那樣生活中最重要的一件事是學(xué)會(huì)從你的劣勢(shì)里獲利。春天刮出山藥籽，秋天刮出犁底層。 “自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男”，劣勢(shì)更能鍛煉人，更能磨練意志，使你具備了獲得更大成功的條件，這個(gè)劣勢(shì)就變成了你自身的優(yōu)勢(shì)。其實(shí)，在成功的路上，沒有所謂的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，把握好自己的條件和機(jī)遇，劣勢(shì)就是優(yōu)勢(shì)。借勢(shì)而上，順勢(shì)而上，借力打力，因勢(shì)利導(dǎo)，這是不容易做到的，要有敏捷的思維，把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，變被動(dòng)為主動(dòng)，就可以使事情向著自己理想的方向發(fā)展，最終走向勝利。漫畫分為兩幅，第一幅是一個(gè)身材高大強(qiáng)壯的人大力士正在舉重，第二幅是一個(gè)矮小的人在舉重的橫桿是那個(gè)做運(yùn)動(dòng)。彌補(bǔ)不足，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢(shì)，他主演的無聲喜劇電影達(dá)到了無聲勝有聲的境界，這不得不說是他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演?，F(xiàn)實(shí)就是，我們沒法通過照搬英雄來實(shí)現(xiàn)成為英雄的夢(mèng)想，要想成功，我們必須找到自己的特點(diǎn)，活出自我，憑借個(gè)性走出一條屬于自己的成功之路。把握自己的優(yōu)勢(shì)，善于借助外物，千秋偉業(yè)也許不再是可望而不可即的美夢(mèng)。然后寫人善假于物是一種智慧，舉浙江義烏小商品城買斷“中國(guó)夢(mèng)年畫版權(quán)”，借力宣傳自己；華為5G網(wǎng)絡(luò)的研發(fā)借助的無數(shù)科研人員的努力。清朝初年，為紀(jì)念定居浙江省開化縣大郡村，金土根的族祖在屋后的山腳種下一棵紅豆杉，金家后人將保護(hù)此樹寫入家規(guī)，世代守護(hù)。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。這就是一種堅(jiān)守。而金家人三百年如一日地堅(jiān)守正是當(dāng)今社會(huì)人們?nèi)狈Φ?。他們用自己的行?dòng)告訴了我們，堅(jiān)守到最后，總會(huì)有所收獲。鮑鵬山在《風(fēng)流去》里將莊子比作高懸精神天空的明月的守護(hù)之樹?！皾峋埔槐?，彈琴一曲，志愿畢矣?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道材料作文，從題目要求上看，屬于典型的新材料作文命題格式：“綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體”，所謂綜合材料內(nèi)容及含意，意味著對(duì)材料的把握要全面，雖然可以多角度立意，但角度有高下之分；自定文體，意味著考生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，選擇自己擅長(zhǎng)的文體寫作。從新材料作文的材料性質(zhì)審題，采取由果及因、由具體到抽象的思維：族祖種樹，紀(jì)念定居——后人護(hù)樹，寫入族規(guī)——長(zhǎng)成大樹，澤被后世。從時(shí)評(píng)文的角度審題立意，采取由此及彼、由小到大的思維：族祖種樹，紀(jì)念定居——后人護(hù)樹，寫入族規(guī)——長(zhǎng)成大樹，澤被后世，跨度三百多年，落腳點(diǎn)在當(dāng)下：如何解決中國(guó)社會(huì)的發(fā)展問題？材料屬于帶有強(qiáng)烈象征和隱喻色彩的宏大敘事。（3）傳承優(yōu)良文化（家風(fēng)、規(guī)矩、信念），成就偉業(yè)。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?？茖W(xué)的發(fā)展使成果的共享變得便捷，但是對(duì)于國(guó)家而言，你可以共享別過發(fā)展的成果，只是你很難共享他們獨(dú)有的核心技術(shù)。共享時(shí)代里的獨(dú)創(chuàng)，讓我們不在受制于人。共享時(shí)代里的獨(dú)創(chuàng)，讓我們先發(fā)制人。有了這樣的戰(zhàn)績(jī)，我想，中國(guó)的手機(jī)市場(chǎng)應(yīng)該可以先發(fā)制人了吧！共享時(shí)代里的獨(dú)創(chuàng)，讓我們獨(dú)樹一幟。我們見中國(guó)青年正逢其時(shí)，更應(yīng)見中國(guó)青年面臨著巨大的挑戰(zhàn)。中國(guó)青年要找支撐我們的堅(jiān)毅，要拔除阻礙我們的惰性。共享時(shí)代里的獨(dú)創(chuàng)，讓我們不在受制于人；共享時(shí)代里的獨(dú)創(chuàng)，讓我們先發(fā)制人；共享時(shí)代里的獨(dú)創(chuàng)，讓我們獨(dú)樹一幟。第二段關(guān)鍵詞句是100多年前，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”；100年前“無數(shù)熱血青年”“救亡圖存”；50年前“錢三強(qiáng)、鄧稼先等一批‘原子’先驅(qū)”“為了祖國(guó)的強(qiáng)盛”“試爆了我國(guó)第一顆原子彈”。參考立意：青年人要共享，更要獨(dú)創(chuàng)獨(dú)創(chuàng)青年，獨(dú)創(chuàng)中國(guó)獨(dú)創(chuàng)掌控全局，共享受制于人獨(dú)創(chuàng)，圓夢(mèng)中華可用素材：共享帶來的巨大便利，徹底激發(fā)了人們的思想怠惰?！疤煜抡呶覀兊奶煜拢瑖?guó)家者我們的國(guó)家。那時(shí)，千萬技術(shù)人員苦苦鉆研，只為洗刷巨龍身上的恥辱。參考結(jié)構(gòu)：可寫成議論文。接著閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！T夢(mèng)龍④面對(duì)太陽(yáng)，陰影將落在你的背后。——海涅讀了上面六則名言，你有怎樣的理解、思考與感受？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。學(xué)會(huì)控制好負(fù)面情緒，可能會(huì)對(duì)他人或自己造成傷害。雖然老師這樣會(huì)給他帶來負(fù)面情緒，可他卻從不發(fā)怒。使自己成為偉大的文學(xué)家。但一路走來有的艱辛，有的輕松。他向?qū)а萏岢鲎约旱囊娊?，總是被同行人嘲笑。他是自己的驕傲，更是我學(xué)習(xí)的榜樣?？伤偸且恍Χ^，有的人也會(huì)嘲笑他的父親是鞋匠，可他總會(huì)笑的說：“沒有錯(cuò)，我的父親是一個(gè)鞋匠，我希望我治國(guó)能像我父親修鞋一樣?jì)故臁Ｇ榫w是每個(gè)人都有的，好的情緒會(huì)帶給你好的心情。人與人之間應(yīng)學(xué)會(huì)寬忍，不要讓自己的負(fù)面情緒給他人或自己帶來無法彌補(bǔ)的傷害。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。②句的意思是君子要修身養(yǎng)性，首先要修養(yǎng)內(nèi)在的品德，其次要注意外在的儀表。心情激動(dòng)，大腦發(fā)熱，平時(shí)不肯說的機(jī)密都會(huì)說出來，平時(shí)不會(huì)做的事也會(huì)做出來。綜合六則名言，涉及了以下內(nèi)容：控制情緒，賞罰得當(dāng)；修身養(yǎng)性要內(nèi)外