【正文】 一步。有的人肯定會(huì)認(rèn)為：想要做到對(duì)工作盡心盡力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。一個(gè)人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個(gè)字——有責(zé)任心?！嗄暄輪T羅海瓊要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。從分析原因入手。再聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，要從一個(gè)立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年立場(chǎng)出發(fā)，談對(duì)論點(diǎn)的理解和領(lǐng)悟。結(jié)構(gòu)設(shè)想： 本題是材料作文，比較適合于寫出議論文。這次沙塵暴起自美國(guó)西部平原，一股強(qiáng)風(fēng)暴迅速掠過西部廣闊的土地，將千頃農(nóng)田的沃土卷起，并以每小時(shí)60~100千米的速度，咆哮著由西向東橫掃了整個(gè)美國(guó)國(guó)土。我們既要綠水青山，也要金山銀山。四要掃灑房屋。 ——諾曼大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。立意角度： 碧水藍(lán)天，是全人類的夢(mèng)想； 生態(tài)文明建設(shè)，我們責(zé)無(wú)旁貸； 奮發(fā)有為，共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨?！惫湃松杏腥绱烁叩呢?zé)任意識(shí)，今之少年更是責(zé)無(wú)旁貸。今之少年，應(yīng)以此為訓(xùn)誡，在努力建設(shè)中國(guó)的同時(shí)，亦應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻不忘守護(hù)大自然，守護(hù)我們的家園?！薄兜赖陆?jīng)》中亦有“道法自然”的思想。天道酬勤，春華秋實(shí)，日艱月辛，終換得令世人驚嘆的“深圳速度”。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要有只爭(zhēng)朝夕、不待日月之精神?！睕]有人是一座孤島。這是繼“冰桶挑戰(zhàn)”之后，再一次火遍全球的公益挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。高考試題閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。2. 背誦課文中優(yōu)美的段落。) 你是怎么理解這句話的呢？（人們?cè)诔燥?，太?yáng)西下，紅霞滿天，晚風(fēng)和煦，鳥兒在他們的頭上自由自在地飛翔，好不自在。”想象一下，這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來(lái)走去，它在干什么呢？ ( 覓食。這就是作者筆下的樸素中帶著幾分華麗。）（1）作者用樸素和華麗這兩個(gè)詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？（反義詞。）（3）那為什么這些青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，作者說(shuō)它們是別有風(fēng)趣的？ 聯(lián)系課文談感受。?? 二、想象畫面1. 朗讀課文的第 2 自然段，用橫線畫出讓你覺得獨(dú)特、迷人的句子。六、隨堂練筆選擇自己喜歡的一個(gè)生活場(chǎng)景，用自己手中的筆，學(xué)學(xué)作者的表達(dá)方式，把它寫下來(lái)。其實(shí)，鄉(xiāng)下的風(fēng)景、鄉(xiāng)下人家的生活場(chǎng)景還有很多很多，誰(shuí)把自己知道的和大家分享一下。3. 指導(dǎo)書寫：示范難寫生字，學(xué)生練習(xí)書寫。2. 出示生字詞，檢查自學(xué)情況?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)本課生字，正確讀寫帶有生字的詞語(yǔ)。2. 能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！窘虒W(xué)過程】第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1. 播放鄉(xiāng)村風(fēng)光圖，教師旁白簡(jiǎn)介。3. 讀了課文，你對(duì)農(nóng)村有什么感受？誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的一句話告訴大家。四、整體感知1. 抽學(xué)生讀第一段，其他同學(xué)想想：這一段描寫了什么風(fēng)景？（屋檐藤架。2. 學(xué)生交流。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道作者對(duì)于鄉(xiāng)下人家的感受是：不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2. 學(xué)生匯報(bào)、交流。3. 展示石獅子、旗桿圖片，有什么感覺？（石獅子威嚴(yán)、威武，旗桿壯觀、單調(diào)。）? （2）作者這樣說(shuō)不是前后矛盾嗎？聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩個(gè)詞的理解。正是這組看似矛盾的反義詞才讓我們的農(nóng)家小院顯出一份獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。) 它心里會(huì)怎么想？（哪里有食物呢？）3. 文中提到“天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。）四、整體回顧同學(xué)們，這些都是鄉(xiāng)下人家普普通通的景物，但是無(wú)論在屋前、院子里還是小河里，無(wú)論在春天、夏天還是秋天，鄉(xiāng)下人家都有它獨(dú)特迷人之處，所以作者不得不說(shuō)：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。【板書設(shè)計(jì)】鄉(xiāng)下人家 獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 無(wú)論何地?????????無(wú)論何時(shí) 【教學(xué)反思】《鄉(xiāng)下人家》這篇課文，通過空間、季節(jié)和時(shí)間的交替描寫，展現(xiàn)了獨(dú)特、迷人的田園風(fēng)情。材料一：恩格斯曾說(shuō)過：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。說(shuō)到“垃圾清理挑戰(zhàn)”，中國(guó)不出手則已，一出手就震驚世界——中國(guó)要清理海拔八千多米的珠穆朗瑪峰！中國(guó)派出一支30人的隊(duì)伍，耗時(shí)兩個(gè)月，這些垃圾大部分只能靠人力扛下山，這種壯舉也受到了世界網(wǎng)友的稱贊。站在歷史的新起點(diǎn)上，我們是順潮而上還是逡巡不前，是事不關(guān)己還是心系祖國(guó)，是坐享其成還是積極奮斗，主動(dòng)權(quán)皆在你我手中。早在改革開放之初，深圳便喊出“時(shí)間就是金錢,效率就是生命”的口號(hào)。今之少年，應(yīng)以此為榜樣，只爭(zhēng)朝夕，不待日月，黑發(fā)勤學(xué)，青春惜時(shí)，心懷“敢教日月?lián)Q新天”的豪邁，腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦讀。改革開放幾十年，從摸著石頭過河到闖出自己的路子，無(wú)數(shù)的慘痛教訓(xùn)告訴我們：中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，終究繞不開生態(tài)文明建設(shè)，一味追求建設(shè)的高速度，甚至不惜以環(huán)境為代價(jià)，那便是壞了根基，舍了本錢，若終不曉悔改，便會(huì)積微成著，最終竹籃打水一場(chǎng)空。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要有不卸重?fù)?dān)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。今之少年，應(yīng)以此為激勵(lì)，砥礪前行，苦學(xué)科技，為書寫新時(shí)代之華章，完成中華之復(fù)興而不懈努力!中華泱泱，萬(wàn)壽無(wú)疆；時(shí)代變遷，氣象萬(wàn)千。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。素材準(zhǔn)備：（1）經(jīng)典名言①青山清我目、流水靜我耳?！旯藗兂３⒆约褐車沫h(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜。卡曾斯⑧人生欲求安全,當(dāng)有五要:一要清潔空氣。五要日光充足。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。這次沙塵暴連刮3天，將美國(guó)西部的表土層平均刮走了5~13厘米，毀掉耕地4500多萬(wàn)畝，造成西部平原的水井、溪流干涸，農(nóng)作物枯萎，牛羊大批死亡。首先需要根據(jù)立意的角度確定一種立意，然后擬定一個(gè)鮮明的文章標(biāo)題。最后總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)，展望未來(lái)。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。從辨明關(guān)系入手。金甌已缺總須補(bǔ)，為國(guó)犧牲敢惜身！——秋瑾《鷓鴣天【答案】擔(dān)當(dāng)責(zé)任每一個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上。現(xiàn)在由我來(lái)講述一個(gè)實(shí)例：在日本東京的一個(gè)國(guó)際大酒店里，來(lái)了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。負(fù)責(zé)任是我們所應(yīng)當(dāng)做的，而不負(fù)責(zé)任不僅是對(duì)他人的不尊重，而且還會(huì)損害他人利益，甚至還有可能會(huì)害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬(wàn)不能做。擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個(gè)公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個(gè)人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，我們整個(gè)社會(huì)的明天才會(huì)變得更加美好！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。第二句話“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”，反映出了袁隆平作為一名科學(xué)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從這句話可以提煉出“奉獻(xiàn)”“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”等關(guān)鍵詞。可以提取“平凡”“家庭”“親情”等關(guān)鍵詞。犧牲時(shí)年僅32歲。因此，他的人生追求是“為全人類做奉獻(xiàn)”。不過，我們還可以推想，當(dāng)今青年人是否都應(yīng)該像羅海瓊一樣，僅關(guān)心“自己身邊最親近的人”就行了呢？青年人到底應(yīng)該擁有怎樣的人生追求呢？……由此可見，這道題的三句話是一個(gè)閉合的話題體系，它們之間有著緊密的聯(lián)系（相近、相關(guān)或相反）。這就不得不引發(fā)考生去深入思考：在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的全球化社會(huì)，我們青年一代難道僅僅關(guān)注“自己身邊最親近的人”就夠了嗎？我們是否還需要學(xué)習(xí)革命先烈的愛國(guó)、奉獻(xiàn)精神，是否還應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家孜孜不倦，犧牲“小我”為人類謀福利的“大我”精神？我們可曾想過，如果沒有先烈們的愛國(guó)與奉獻(xiàn)，如果沒有科學(xué)家們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我們的“小家”還能“每天都開心，健康快樂”嗎？再有，如果我們僅僅關(guān)注“自己身邊最親近的人”，那么，我們國(guó)家的未來(lái)，我們的子孫后代又會(huì)怎樣呢？……這些問題,考生如能深入地思考，立意自然就會(huì)顯得深刻了。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮烤G色科技，環(huán)保先行同學(xué)們：當(dāng)你盡享高科技的歡娛時(shí)，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步的惡化？當(dāng)你打掃自己的美麗庭院時(shí)，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾？當(dāng)你充分享受春日里和煦陽(yáng)光的時(shí)候，可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的底護(hù)？科技進(jìn)步，我們歡呼雀躍，但是否感覺環(huán)保問題迫在眉睫？世界綠色和平組織在今年6月份的“綠色電子工業(yè)指南排行榜”中，將索尼公司評(píng)為了“最骯臟IT生產(chǎn)商”。這時(shí)，我們?cè)撊绾芜x擇呢？世界各國(guó)，要想在國(guó)際中樹立威望，就必須加大力度發(fā)展本國(guó)的經(jīng)濟(jì)。 新中國(guó)成立后，中國(guó)工業(yè)突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)值年年提高很多，在國(guó)際中的地位也慢慢上升，可是環(huán)境的破壞程度也越來(lái)越大?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，為此我向全體同學(xué)發(fā)出倡議:使用無(wú)磷洗滌劑。隨水關(guān)緊水龍頭，乃是舉手之勞。拒用野生動(dòng)物制品。雖然現(xiàn)在我們做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信：綠色科技環(huán)保先行，自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。材料一介紹了中國(guó)航空航天科技的發(fā)展以及取得的巨大成就，材料二論述了綠色科技和經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的關(guān)系。立意：發(fā)展經(jīng)濟(jì)科技要與環(huán)保相結(jié)合，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；綠色科技，“質(zhì)”“量”并重；素材： 年悉尼奧運(yùn)會(huì)興建奧林匹克公園時(shí)，曾因一群瀕臨絕種的青蛙而讓工程暫停了數(shù)星期，以修改工程設(shè)計(jì)，保護(hù)這群數(shù)以百計(jì)的青蛙?？茖W(xué)家在加拿大東北部的哈德遜灣對(duì)北極熊的調(diào)查研究顯示,在哈德遜灣,氣溫每上升1攝氏度,冰面融化導(dǎo)致的捕食機(jī)會(huì)減少就會(huì)使母熊的體重減輕22千克,而母熊體重的減輕會(huì)直接影響小熊的存活和成長(zhǎng)。多數(shù)空中爆炸實(shí)屬某些人蓄意造成。主要污染物排放量超過環(huán)境承載能力，流經(jīng)城市的河段普遍受到污染，許多城市空氣污染嚴(yán)重，酸雨污染加重，持久性有機(jī)污染物的危害開始顯現(xiàn)，土壤污染面積擴(kuò)大，近岸海域污染加劇，核與輻射環(huán)境安全存在隱患。未來(lái)15年我國(guó)人口將繼續(xù)增加，經(jīng)濟(jì)總量將再翻兩番，資源、能源消耗持續(xù)增長(zhǎng)，環(huán)境保護(hù)面臨的壓力越來(lái)越大。，用行動(dòng)踐行“綠色科技”理念。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。” 東坡有所悟。當(dāng)心愛的人走了，你周圍的美景就會(huì)蕩然無(wú)存，心中惟有孤單和悲傷。當(dāng)愛滋病將人類擾得人心惶惶的時(shí)候，非洲一位偉大的女性卻將一個(gè)患了愛滋病的小孩撫養(yǎng)到了十幾歲。妻子生病請(qǐng)醫(yī)生看病，在他眼里就意味著金子的流失；女兒的婚事，在他眼里也就成了金子的來(lái)源。由是觀之，心存之物的優(yōu)劣對(duì)于一個(gè)人是何等的重要！你若想游戲人生，那必將一事無(wú)成，因?yàn)樵谀愕难壑幸磺卸紩?huì)成為戲中情、戲中景，你的斗志就會(huì)從此而煙消云散；你若能夠心存“不滿足”，就擁有了源源不斷的創(chuàng)造動(dòng)力，因?yàn)樵谀愕难壑杏坷瞬荒苋萑躺綕镜莫M窄，雛鷹不會(huì)安于卵壁的黑暗?！窘馕觥吭囶}分析：要使本次作文在立意上有深度，貴在分析?！拔铩睍?huì)著我“色”，要注重對(duì)“我”修養(yǎng)的提高。參考擬題： 《心存理解/愛心/寬容》；《如來(lái)眼中出“如來(lái)”》；《凈化自己的心靈》；《給自己的心靈做一次梳洗》。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。2016年G20杭州峰會(huì)主題：構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包容的世界經(jīng)濟(jì)。面對(duì)千變?nèi)f化的國(guó)際風(fēng)云，中國(guó)始終以負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象出現(xiàn)在國(guó)際交流之中，展示出特有的魅力。合作的首要前提是要有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益。通過合作，他們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)?！? 在夕陽(yáng)的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長(zhǎng)的身影里，燃起了兩個(gè)生命的光芒！為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏?！睆墓胖两?，我們無(wú)時(shí)不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和便利。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作能力。全球化不斷發(fā)展的今天，合作自然成為整個(gè)時(shí)代都繞不開的話題。具體立意，可以從以下角度思考：①多元時(shí)代。讓我們感受到的是一種更加多樣化的生活模式。③求同存異?！▏?guó)諺語(yǔ)一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服?！渍Z(yǔ)人心齊，泰山移?！獾ぬ鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。公子糾和小白，都想奪取君位?；腹次唬O(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤?。三?guó)時(shí)期，曹操手下的張遼、樂進(jìn)共守合肥，一次孫權(quán)發(fā)兵十萬(wàn)來(lái)攻，二人是五子良將之二，同等功績(jī)，以前素有矛盾，但面對(duì)強(qiáng)敵，仍能互補(bǔ)互助，共進(jìn)共退，終于大破敵軍。龜兔賽了多次，互有輸贏?！毕氤删鸵环笫?，必須靠大家的共同努力。哈默說(shuō)了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。大家彼此都想先人一步，將自己的6顆棋子盡快移到預(yù)定地點(diǎn)。他們每人手持一把湯勺，但湯勺的柄太長(zhǎng)，盛起湯來(lái)送不到嘴里，十分別扭。這間房子和那間幾乎一樣，也是一大群人圍一口鍋就餐，每人的湯勺柄也是那么長(zhǎng)，但他們卻吃得井然有序，樂在其中。于是，教士恍然大悟。③確定立意，從某一側(cè)面、某一角度立意，切忌面面俱到。針對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，觸發(fā)了你怎樣的感想？試綜合材料內(nèi)容及含意，選好