【正文】 解決教學(xué)實踐中碰到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的預(yù)備，根據(jù)小林鎮(zhèn)中心學(xué)校暑期老師培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實際，特進行了為期五天的老師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：　　一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣?！　∫弧頃r沒問題，走時也沒問題　　這是我們課堂上最常見的現(xiàn)象，面無表情的學(xué)習(xí)，在老師的指揮下，打開課本，翻到指定的頁碼，在書上勾劃重點，寫上注解，朗讀、背誦、練習(xí)、回答提問，操作實驗，教學(xué)內(nèi)容順利完成，看似有條不紊，順風順水，然而對于學(xué)生來說，這樣的學(xué)習(xí)一切都是被動的，沒有激情，要學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到何種程度，一概不知，學(xué)生成了容器，等待老師用知識去充填。在課堂上，老師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。我們不能把我們對教材的熟悉強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。言的風度即指老師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術(shù)性?！　∈紫仁乔楦猩弦S富而真誠，“感人心者莫先乎情。ng”，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)中卻讀成了輕聲，聽了這堂課后我受益匪淺?！　《?、找到了差距　　培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯?！　。?）把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上。是啊，學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。老師技能培訓(xùn)心得體會 　　老師技能培訓(xùn)心得體會　　 老師技能培訓(xùn)心得體會1　　xx月xx日——xx月xx日，我在老師進修學(xué)校參加了光澤縣首期小學(xué)村級骨干老師培訓(xùn)班培訓(xùn)，期間仔細聆聽了黃國才、黃英琳、黃淙濱、官紅梅等老師的講授，受益匪淺，感受頗深，反思　　一、加強了學(xué)習(xí)　　以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的熟悉，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面。我想，我會在今日的工作中享受著教育的幸福，把一堂課出色地演繹，把每一句話精心地鍛造，把校園變成追求卓越的教育夢工地?！　。?）賞識學(xué)生是良方。今后只有快馬加鞭，加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)?！　∷?、作了反思　　通過培訓(xùn)，我熟悉到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長一定離不開反思?！闭Z文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者，學(xué)生與老師，老師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感溝通上，通過溝通來感受對方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感?！靶小钡娘L度主要一點就是用自己的行動來教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。同時也要承認學(xué)生對教材理解的差異性，總之，老師要扮演好橋的角色，就是讓老師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論?！　±蠋熂寄芘嘤?xùn)心得體會2　　通過學(xué)習(xí)《老師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》一書后，使我深刻熟悉到課堂教學(xué)中，老師的提問十分重要，它是師生互動、溝通、探究的切入點，如何把握實施好提問的技巧，提高教學(xué)有效性的重要途徑之一，以下就提問談一點自己的感受。這樣的教學(xué)有利于學(xué)生理解和把握知識的本質(zhì)嗎？是否還有其他更好的教法？　　二、帶著問題來，解決問題走　　在一些老師的課堂上，已能看到這樣的現(xiàn)象，教學(xué)不在是以學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容一無所知為起點，按照老師的預(yù)先設(shè)計按部就班地展開，而是針對學(xué)生想要解決的問題來進行，經(jīng)過一番講解或探討后，老師課前問學(xué)生：“問題都弄明白了嗎？還有問題嗎？”在得到學(xué)生“弄明白了，沒問題了”的回答后，老師才會放心地讓學(xué)生下課?！　榱嗽诙唐趦?nèi)讓廣大老師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會新的教育理念，也為了讓老師培訓(xùn)具有實效性，學(xué)校教務(wù)處精心預(yù)備，仔細篩選培訓(xùn)內(nèi)容。這種形式的培訓(xùn)既避開了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率?！　《?、培訓(xùn)時間緊湊，紀律嚴明。一方面，嚴格考勤紀律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請假?！　∥逄斓呐嘤?xùn)，老師們都能按照要求，克服重重困難，仔細學(xué)習(xí)，主動溝通，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。這些導(dǎo)學(xué)案，實用性強，既為開學(xué)做好充分的預(yù)備，也提升了老師們的教學(xué)水平，許多老師寫的學(xué)習(xí)體會，觀點新奇，理論性強，值得溝通與推廣。非凡是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀老師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進一步提高，可謂收益頗豐。形勢迫切需要我們老師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。還要敞開心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，為我所用。老師的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。　　三、合作學(xué)習(xí)，共同成長?！　≌Z文，即語言文字的綜合學(xué)科，我們教材所選的篇目都是古今頗有影響的名人佳作，無論是文言文、詩詞、現(xiàn)代文等，都是語言文字與思想情感的融合，可謂情思撼古今，芳草碧連天，滿眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣紅，爭奇斗艷?！　≡谡n堂上，我們老師也并沒有一味的為趕進度而“滿堂灌”，或?qū)嵤案邏赫摺保呛茏⒅卣n堂氣氛的調(diào)節(jié)，可是，學(xué)生活躍過后，一重新回到課堂教學(xué)內(nèi)容，瞬間又無精打采，或小聲閑聊，心不在焉，或干脆埋頭大睡，聽者寥寥，課上的索然無味，老師自己都覺得無聊。　　通過這一個課題的研究，我頗有心得。因此，新課程標準要求老師發(fā)揮自身的主動性、制造性的同時，更發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的