【正文】 ，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想，如金星、付鑫鵬、孔曦、王國良等。一、 學生知識現(xiàn)狀分析(一)總體分析：六年級兩個班現(xiàn)有學生97人，學生的、班級的學習風氣較好，學生學習數(shù)學的熱情非常高。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。教學百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。4. 方格作圖紙學習位置時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。(三)、情感態(tài)度價值觀方面:經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。，掌握求倒數(shù)的方法。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。但也有一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。這里給大家分享一些關于北師版六年級上冊數(shù)學教學計劃5篇，供大家參考。六年級上冊數(shù)學教學計劃1一、班級學生情況分析六年級1班現(xiàn)有學生66人。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。四、教學中需要準備的教具和學具：在前面幾冊的教師教學用書中，已經介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。在本冊教材的附錄中印有幾幅1010的方格紙，可以讓學生剪下來用。教師還可以根據需要自己制作其他適用的教具。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。我班的特點是：學生學習主動，優(yōu)秀率及合格率等指標一直較高。也有幾位同學盡管學習態(tài)度端正，但由于、偏重于機械性的死記硬背，不夠靈活，所以成績也不夠理想，如尹怡康、秦文龍、胡伯威等。二、教材分析教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。，會用圓規(guī)畫圓。，初步體會坐標的思想。，感受數(shù)學的魅力。四、教學重點分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。分數(shù)四則運算在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)計算有一定的區(qū)別，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計算稍顯復雜，所以學生理解和掌握起來更困難一些。，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。例如，結合求百分率，出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率、出粉率)。又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學習習慣。加深對用數(shù)對確定位置內容的理解，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，鍛煉空間想像的能力。從學習直線圖形到學習曲線圖形，不論是內容本身，還是研究問題的方法，都有所變化，教學時通過對圓的研究，使學生初步認識研究曲線圖形的基本方法，同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內在聯(lián)系。在統(tǒng)計與概率方面，學生已經掌握了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經驗。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。本冊實驗教材不僅內容涉及數(shù)學教學內容的各個領域，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結合教學內容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形。8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據。11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、班級情況分析：：本班共計23人，其中男生12人，女生11人。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。六、教學改革措施：轉變教學方法。七、后進生轉化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。二、教材內容這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用方向和距離表示位置。在數(shù)學解決問題方面，教材結合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學難點：，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。，提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。，提高分析和解題能力。、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。有幾位后進生