【正文】 教學(xué)樓。一樓也確實(shí)是小朋友學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，那兒有，科學(xué)教室，音樂教室，舞蹈教室。站在講臺上，教室正中那五排整整齊齊的桌椅，像五排軍人一樣，坦然地接受我們的凝視。我愛湖濱小學(xué)，愛這里的一草一物，愛學(xué)校漂亮的這一角。下課時間，我總是要去瞧瞧這棵老榕樹，也讓本人疲勞的眼睛感到溫馨些。學(xué)校的一角 已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)4個年頭了，校園里的景物我再熟悉不過了，但是我印象最深的莫過于校門口的那一棵老榕樹。艷麗的五星紅旗是革命戰(zhàn)士用鮮血染成的。它伴隨著一代代人的成長。在那兒打球、奔跑、游戲??在上課鈴聲奏響的時候，整個校園十分安靜，仿佛時間也都凝固了，只是不時地聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲和教師認(rèn)確實(shí)教書聲。里面有陳舊的榕樹，高大的教學(xué)樓，莊嚴(yán)的升旗臺......可我最喜愛的仍然學(xué)校的操場?？晌也⒉幌矏圻@些花草，相比而言，我更喜愛校園后那棵高大的榆樹。操場邊沿那邊乒乓球臺站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。榕樹旁是一棟六層高的教學(xué)大樓?；▔祥_放著一朵朵紅紅的花兒，其中幾個小花蕾，飽脹得像要破裂似的，仿佛再有一夜春風(fēng)，它就能夠綻放紅紅的臉蛋，露出可愛的笑容。校園的風(fēng)光的作文篇一：校園的風(fēng)景(450字)作文精選作文:校園的風(fēng)景(450字)作文 說起校園的風(fēng)景，在別人眼里不如何樣，可在我眼里，校園風(fēng)景是最漂亮的。往前走，一棵大榕樹擋在面前，樹下，同學(xué)們在歡樂地游玩。進(jìn)入教學(xué)樓，我邁著輕快地步伐走進(jìn)二樓中間的小廣場，環(huán)顧著正在互相打鬧的同學(xué)們，傾聽著同學(xué)們的歡笑聲，這是多么美妙。 校園，不管什么時候，你照舊是那么美。我所在的學(xué)校也是舅舅的母校，聽舅舅說，在他到這里念書時，就有了這棵樹。學(xué)校的操場是橢圓形的，200米長的紅色塑膠跑道圍繞著綠色的橡膠球場，從高處看就像是紅色花邊里鑲著一塊碧綠的寶石。每天早上，同學(xué)們都要下到操場做廣播體操，隨著音樂的響起，同學(xué)們整齊一致地做著早操，把身上的酷寒拋棄，迎來新一天的歡樂和活力。夏天，它為人們遮陽避暑；冬天，它為校園增添了一抹活力。它鼓舞著我們要好好學(xué)習(xí)。 每當(dāng)下課的時候，就有不少的同學(xué)在榕樹旁嬉戲，這棵老榕樹高過三層樓，不斷以來挺立在操場邊，就像個堅強(qiáng)的戰(zhàn)士，每天都守護(hù)著我們漂亮的校園。夏天的時候，老榕樹好像校門口的一把宏大的遮陽傘，幫我們遮住炎炎炎熱；下雨時，大榕樹又好像一把大雨傘，幫我們擋風(fēng)遮雨。在榕樹的后面是塑膠大操場，紅紅的跑道布滿了我們輕快的步伐，中間綠色的籃球場格外醒目，就像一串紅項(xiàng)鏈上鑲著一塊綠寶石，下課時，操場上喧嘩非凡，就像炸開了鍋，你能夠時時看到歡樂的笑臉，耳邊傳來的是歡樂的笑語。上面整齊擺放著粉筆盒，黑板擦，還有幾枝紅筆。我們的教學(xué)樓是三層的，我們確實(shí)是這里的小主人，里面有許許多多的同學(xué)，一起游玩，嬉戲。我們最喜愛確實(shí)實(shí)是微機(jī)教室了，讓我們能夠?qū)W習(xí)電腦的奇妙。它們的枯枝爛葉已經(jīng)沒了化作了肥料。夏天，我們學(xué)校的花和樹已經(jīng)長得特別茂盛了，樹張開它那宏大的手臂，給下課后的同學(xué)們乘涼。而松樹和桂花樹卻仍然綠的，別的樹都枯萎了。但還有綠。它越開越旺，仿佛在跟我們說：“你們看，我美嗎?上課了我們才依依不舍地回到了教室。冬天，它也蓋上了雪白的棉被。我愛你，高大的，堅強(qiáng)的樹。如今就讓我?guī)銈內(nèi)⒂^參觀吧！一進(jìn)校園，陣陣和風(fēng)撫摸著你的臉蛋，使你感到神清氣爽。這里是小孩們的游戲樂園，到了下課的時候，這里就會傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。從內(nèi)操場的最前面向左轉(zhuǎn)個彎，就到了小操坪。在小操坪和小空地之間，有一個健身沙地，那是我最喜愛去的地點(diǎn)。篇四：校園風(fēng)光作文評語校園風(fēng)光作文評語文章首尾照應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的構(gòu)造，描寫了校園的漂亮風(fēng)光。作者能按方位順序向讀者先容其可愛的校園，從校門——教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓、巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理明晰，有選擇、有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢、優(yōu)美，文章生動、逼真。1這篇文章語句樸素、生動，內(nèi)容真實(shí)、有趣。1在你的筆下，冬天校園的風(fēng)光描繪得細(xì)致入微，語言通徹、流利。就像兩個愛美的小小姐。迎春花的枝條是翠綠的，無拘無束地垂了下來，就像春小姐那一塵不染的秀發(fā)，隨風(fēng)自由地漂浮。終于來到了董園頂端，整個校園盡收眼底。接下來是操場兩邊的樹木，每到秋季，樹上就落下了黃黃的樹葉，金黃色的校園馬路讓我們流連往返。 春天，樹木都清醒了，長了好多花，就像在給校園化裝，把校園打扮的五彩絢麗。 冬天，假設(shè)有場雪，校園就像披上了一件白色的大衣，這件大衣就讓讓學(xué)校更加漂亮，更加雪白！ 這確實(shí)是我的學(xué)校，既漂亮又漂亮的學(xué)校！:1842769493篇一：校園的風(fēng)光作文校園的操場我的學(xué)校坐落在漂亮的西湖畔。每當(dāng)下課鈴聲敲響的時候，同學(xué)們就像出籠的小鳥一樣奔向?qū)挻蟮牟賵觥ＫΨ比~茂，宏大的樹冠像傘一樣向天空撐開。不管風(fēng)吹日曬，它總是矗立在教學(xué)樓的中間。三個球狀的可愛植物并排站著；四棵高聳入云的假檳榔立在花草叢中；一種不知名的綠