20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)四年級班主任工作參考總結(jié)-wenkub
2025-03-30 05 本頁面
【正文】 把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)四年級班主任工作參考總結(jié)2021 四年級班主任工作總結(jié)一 平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高才能、養(yǎng)成適應(yīng)、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。學(xué)期初，我就依照班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人?！ 《?、選好班干部，發(fā)揮小干部作用 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮挠媱澋?。運(yùn)動章的獲得者再進(jìn)展角逐，優(yōu)勝者代表班級參加競賽。 班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的時機(jī)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。12的地震，讓我們更感遭到了人生的意義?！ ∠旅嫖艺?wù)劚救说捏w會。班主任要保護(hù)小孩，體貼和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想交流，讓他們真正感遭到老師對他的親近和愛。二要研究學(xué)生的個性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等)，理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的學(xué)生等等?！ ∫粋€班的集體相貌如何，特別大程度上班干部有著特別大的責(zé)任。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種方式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹立威信?！ ×己玫某Ｒ?guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直截了當(dāng)妨礙到班集體的利益?！ ∷?、制定班集體規(guī)劃，把每一份計劃都落到實處 有目的才有動力。因而，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目的較之遠(yuǎn)期目的更有鼓舞作用。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競爭活動。 設(shè)立定期評價制度： 以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價方式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而加強(qiáng)警覺性和進(jìn)取心?！ ×?、經(jīng)常召開主題班會與主題隊會 要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深化印象并指導(dǎo)本人以后的言行。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)的重要途徑，班主任應(yīng)高度注重確保會議質(zhì)量，盡量與家長獲得共識?！ “恕W(xué)生個性專長和制造才能的培養(yǎng)?！ W(xué)生的評價必須講究策略。通過總結(jié)要認(rèn)識缺乏，汲取經(jīng)歷，努力使今后的工作更加完善。面對學(xué)生，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地開展，我們的班級治理終究該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康開展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、
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