20xx教師心得體會(huì)和感悟-wenkub
2025-03-30 04 本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自我對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立開(kāi)展本領(lǐng)充滿(mǎn)制造力的生命體。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的是“變革”。 老師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人?！ ∫弧⑼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對(duì)老師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、開(kāi)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。此外，老師既要擅長(zhǎng)汲取民族精華并給予時(shí)代精神，還要擅長(zhǎng)吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書(shū)又育人，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好咨詢(xún)、勇于創(chuàng)新，既打好科技素養(yǎng)根底，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。提高自我的研究精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。研究證明，一個(gè)科技人員應(yīng)用知識(shí)的總量，大約僅有20%是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的，其余80%是在工作和生活中為習(xí)慣需要而獲得的。但凡要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高本身素養(yǎng)，不斷完善自我，以請(qǐng)教好每一位學(xué)生。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富本身學(xué)問(wèn)，努力提高本身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。對(duì)照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)老師十不準(zhǔn)》要求，我認(rèn)識(shí)到老師是“人師”，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的制造性勞動(dòng)。 老師心得體會(huì)和感悟(一)： 在十多年的從教生涯中，我深化地感遭到老師這一職業(yè)是神圣，我的思想認(rèn)識(shí)也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟，對(duì)教育事業(yè)的感情也逐步濃重。老師心得體會(huì)和感悟 在教育中，老師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自我對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。近期縣教育局開(kāi)展暑期老師集訓(xùn)活動(dòng)。下頭，結(jié)合自我教育教學(xué)工作談一點(diǎn)體會(huì): 一、要熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀質(zhì)量，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”不管在生活上依然學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛(ài)給異常的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，同時(shí)多加鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自決心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣提高本身素養(yǎng)呢這就要求我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，同時(shí)要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)學(xué)生。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。在科學(xué)和技術(shù)開(kāi)展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)構(gòu)造非?？炀蜁?huì)落后于實(shí)踐的要求?？炭嘌芯繕I(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬?！ ±蠋熜牡皿w會(huì)和感悟(二)： 師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。它是“以處理咨詢(xún)題為目的的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)本身實(shí)踐情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反省。他將老師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。 二、教育無(wú)小事。概括地說(shuō)，教育的真理在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向開(kāi)展的引力和空間。學(xué)生僅有感遭到老師的仁慈和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于遵從老師的教導(dǎo)。暖人話語(yǔ)，滋養(yǎng)心田。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。因此，我們自我就首先要成為有道德的人。前人曰:“青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，青年新則中國(guó)新，青年提高則中國(guó)提高”。我們物理老師僅有具備“四會(huì)”即“會(huì)說(shuō)、會(huì)教、會(huì)研究、會(huì)指導(dǎo)”的本領(lǐng)，才能習(xí)慣我國(guó)根底教育新一輪的教
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