20xx小學二年級班主任師德師風工作總結(jié)-wenkub
2025-01-17 06 本頁面
【正文】 積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。因此，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了繪畫比賽、玩具小制作比賽、書法比賽……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務(wù)。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、強化常規(guī)訓練，帶動教育教學工作。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松 。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
一、親近學生，做學生的朋友。我堅持把學生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學活動中。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。資料共分享，我們負責傳遞知識。小學二年級班主任師德師風工作總結(jié) 小學三年級的班主任的師德會影響著小學學生的成長，因此班主任要做好師德師風的工作總結(jié)。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。孩子是祖國的未來，少年兒童的價值觀直接影響著國家建設(shè)的方向。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。
一要了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。
四、開展各種有意義的教育活動。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控
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