【正文】 在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面的建議和經(jīng)驗等途徑，實現(xiàn)對大一學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)。同時學(xué)校也可以嘗試擴大學(xué)生了解社會民生的氛圍。
（三）對學(xué)生對就業(yè)前景感到的壓力和迷茫給與必要指導(dǎo)
金融危機之下，許多大一新生持有樂觀的態(tài)度，這是我們所慶幸的。學(xué)?？杉袝r間和地點邀請企業(yè)進入大學(xué)校園（并非宣講會或招聘會），介紹行業(yè)發(fā)展前景、企業(yè)文化、職業(yè)工作具體內(nèi)容。在讀專業(yè)時應(yīng)該根據(jù)自己的情況逐步加深對所讀專業(yè)以后的從業(yè)方向的認(rèn)識，以便自己逐漸確定以后從事的職業(yè)。
二分法堅持唯物辯證觀點，既要充分發(fā)揮長處優(yōu)點，也要認(rèn)識到自己
的不足劣勢，更好地做到揚長避短，把握自己，取得更大進步。
對于那些對自己的性格、興趣、特長不是很了解甚至不了解的同學(xué)，可以通過以下方法來加深了解：
比較法。真正的興趣愛好是理性擇業(yè)的一個必要前提，因此學(xué)校老師或就業(yè)指導(dǎo)者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行自我發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)自己的長處，找到自己的閃光點，有個積極向上的良好心態(tài)。在被調(diào)查人群中，因為提高自身能力參加學(xué)校社團的占認(rèn)識并規(guī)劃自己職業(yè)的總?cè)藬?shù)的80%左右，而因為以后職業(yè)而兼職的人在做職業(yè)規(guī)劃方面所占比例最大達到90%以上。在被調(diào)查的70%數(shù)據(jù)中來自即將畢業(yè)或者考研的大三同學(xué)，然而在這部分?jǐn)?shù)據(jù)中顯示，只有48%的人意識到并能簡單規(guī)劃自己的職業(yè)。
對于提前做好職業(yè)規(guī)劃重要性的認(rèn)識
調(diào)查結(jié)果中顯示93%的同學(xué)認(rèn)識到其重要性，認(rèn)為提前做好職業(yè)規(guī)劃對自身起到了很強的激勵和約束，7%的人認(rèn)為對自身沒有什么太大的影響。
對于職業(yè)規(guī)劃的重要性認(rèn)知程度
在校園的調(diào)查問卷中60%的人意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，而有15%的同學(xué)卻對此沒有考慮。事實上在幾百萬的大學(xué)畢業(yè)生里，選擇到自己稱心如意的職業(yè)的還是少數(shù)，這樣的情況促使我們?nèi)ニ伎迹瑸槭裁磿偝蛇@種現(xiàn)象？怎么樣使大學(xué)生及早做好職業(yè)規(guī)劃，適應(yīng)市場的需求。那么，2020年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知，人才時常持有各類文憑的學(xué)生越來越多，直接觸發(fā)人力資源供需失衡，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。職業(yè)生涯規(guī)劃活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實現(xiàn)完美人生。
職業(yè)生涯規(guī)劃研究在國外己有多年的歷史,但在國內(nèi)尚屬起步。
前言
當(dāng)今國內(nèi)外就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，社會對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高。職業(yè)規(guī)劃是一個長期的工作，從大一起就使學(xué)生逐漸形成對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，根據(jù)自我認(rèn)識擬定初步職業(yè)的方向。寒假實踐調(diào)查報告(精選多篇)第一篇：寒假實踐調(diào)查報告
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報告
大學(xué)生就業(yè)難已成為一個十分棘手的社會問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學(xué)生本身來講，還要直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天。大二階段可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì)，打好知識基礎(chǔ)；大三階段提高
全面素質(zhì)和能力，考考相關(guān)的資格證書；大四時加強自身職業(yè)技能訓(xùn)練，使其成為就業(yè)的“t”型人才。在軍訓(xùn)的時候，學(xué)長就鼓勵我們10級的學(xué)生寫了《大學(xué)生涯規(guī)劃》，但很多同學(xué)都不知道怎么寫，對就業(yè)依然很模糊，大多數(shù)人都沒想過畢業(yè)后的事??所以，在這次的實踐調(diào)查報告中，我們選擇了這個十分普遍并且和我們息息相關(guān)的的問題進行調(diào)查
那么，究竟什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯規(guī)劃對我們大學(xué)生究竟又何重要意義呢？我們的學(xué)習(xí)生活（兼職）與我們職業(yè)規(guī)劃有何影響？我們通過資料的查找與收集并結(jié)合調(diào)查問卷，作出了以下的解釋：
職業(yè)生涯是指一個人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個人素質(zhì)的要求越來越高,大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生涯結(jié)束期和職業(yè)生涯開始期,大學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過程中正確定位自己,發(fā)展自我,并在此基礎(chǔ)上進行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃,在這一交替時期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路,不僅有助于縮短職業(yè)適應(yīng)期,減少職業(yè)試錯過程,而且對今后的職業(yè)成功及對社會的貢獻都有很大幫助。
大學(xué)生工作越來越難找，1997年計劃招生101萬，首次突破百萬大關(guān)，達到這個數(shù)字用了20年。
與此同時大學(xué)生員工的流動率也在不斷上升，給社會提出一個沉重的話題，也給在校的大學(xué)生們提出了一個又一個問題。
二、調(diào)查內(nèi)容和方式
方式：通過問卷調(diào)查，在網(wǎng)上和實際生活中收集問題進行篩選，采用不記名的方式，對不同年級班級的學(xué)生進行調(diào)查，包括荊楚理工學(xué)院和其它一些大學(xué)的學(xué)生，最后統(tǒng)計算出其百分比。
接受職業(yè)規(guī)劃服務(wù)普及比例
在校園的調(diào)查問卷中96%的同學(xué)沒有接受過職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。
針對目前就業(yè)情況是否做出合理的職業(yè)規(guī)劃
有49%的人對自己有詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，23%的人明確但是不清楚，28%的人有多種職業(yè)規(guī)劃方案。而在20%的大二中的數(shù)據(jù)更是不容樂觀僅有20%的人意識到職業(yè)規(guī)劃，但并沒有實施行動。
。因為找到自己的真正愛好是幫助大學(xué)生理性就業(yè)并合理規(guī)劃的重要步驟。和同齡人相比較，找出自己的特點，不過要注意參照對象的選擇。
人的認(rèn)識是來自于實踐,這對外界的事物是成立的,要認(rèn)識自己,就不是在一個封閉的靜止的環(huán)境中來實現(xiàn),而是要在一個動態(tài)的,交往中,在社會實踐中來認(rèn)識自己。平時可以通過閱讀就業(yè)信息來了解職業(yè)現(xiàn)象的變化，及時作出調(diào)整；也可以詢問專業(yè)教師，經(jīng)過對自己的職業(yè)性格分析后逐步確定職業(yè)方向，確定后便可以做出一系列的計劃了。爭取更多同學(xué)的積極參與，早日樹立他們對職業(yè)的認(rèn)識，加深對企業(yè)的了解。然而，樂觀的態(tài)度只是表明同學(xué)們有更大的勇氣面對挫折，而對未來的迷茫和不了解仍然是阻礙他們更加有信心地前進的因素之一。
加強學(xué)生正視未來的觀念。
大學(xué)二年級：使大學(xué)生熟悉職業(yè)的分類和“職業(yè)群”，了解不同地方不同的雇傭結(jié)構(gòu)和求職途徑，學(xué)好自己的專業(yè)知識的同時，了解未來職業(yè)對自己的要求是什么，在學(xué)會本專業(yè)的同時，拓展自己的知識面。
在每個不同的階段我們都應(yīng)該與時具進，不斷的了解為自己規(guī)劃的職業(yè)對人才需求的不斷變化，不斷的分析自己的優(yōu)勢和劣勢，不斷的做好調(diào)整。并嘗試與企業(yè)建立一種互利的聯(lián)系，讓企業(yè)為學(xué)生提供更多實習(xí)機會，使學(xué)生可以在實習(xí)中獲得對自己目標(biāo)行業(yè)、工作內(nèi)容和工作職能的深入了解，同時讓學(xué)生為企業(yè)做出更大的貢獻，使學(xué)生提高自信心。所以，我們應(yīng)該鼓勵大學(xué)生們走出去，去積極的運用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己；去主動尋找企業(yè)，接觸企業(yè)；去爭取更多親身實踐的機會。通過提升自我來滿足企業(yè)的需求才是我們在這四年中更為理智的道路。尤其是低保制度更是大大的完善。
農(nóng)村最低生活保障制度實行地方政府負(fù)責(zé)制，實行屬地管理。也就是說這些因素構(gòu)成了最低生活保障的基本內(nèi)容。 三、 在職人員和下崗人員在領(lǐng)取工資或最低工資基本生活費后，以及退休人員領(lǐng)取退休。
(五)上報街道初審。
第三階段工作：
一、組織在就業(yè)年齡段內(nèi)有勞動能力但尚未就業(yè)的“低?！睂ο筮M行公益性社區(qū)服務(wù)義務(wù)勞動。
農(nóng)村低保制度的主要對象是因老、因病、因殘、因喪失勞動能力和生存環(huán)境惡劣而致貧的農(nóng)村貧困居民，可以看出，這項制度在對象界定上就把老年人、殘