20xx教學工作參考總結第二學期幼兒園教育教學工作參考總結-wenkub
2025-01-17 00 本頁面
【正文】 摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、游戲展示研討及領域組的“一課三研”活動為主，讓老師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、游戲組織中存在的咨詢題進展討論，尋找策略，加強研究，提高實踐才能?！ ∥覀円恢崩斡泟?chuàng)設一個與教育相習慣的環(huán)境是促進幼兒身心全面開展的根底，在環(huán)境創(chuàng)設方面凸顯“特色和出色”，努力使幼兒園成為小孩們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。隨著季節(jié)的變化，各個年級組的老師們利用多種材料在門廳內布置了富有特色的環(huán)境，經常讓小孩們流連忘返，還吸引家長們舉起相機、紛紛為小孩留影。教室是固定的，內容是流淌的。一幅幅充滿創(chuàng)意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著大家的眼球……臨近冬天，馬上迎來新的一年，教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個個神態(tài)可愛的小雪人也來到了幼兒園，給我們小朋友拜年啦……空間是有限的，創(chuàng)意是無限的。各班老師結合教育教學主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學內容浸透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。教學工作參考總結第二學期幼兒園教育教學工作參考總結 第二學期幼兒園教育教學工作總結一 本學期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學改革的重要依照，著重提升我園的保教質量，依照幼兒開展的實際需要，以促進幼兒 身心健康開展為動力，通過多種手段多方面促進幼兒的開展，全面提升我園的教學水平及保教質量。在創(chuàng)設物質環(huán)境的同時，我們不忘給小孩創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。師生共同創(chuàng)設的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿目?？粗@些墻飾，小孩們能夠真切地回想起每個活動的點點滴滴，那是他們成長的足跡?！ ∽⒅赜變河螒?，發(fā)揮游戲的教育功能：老師能依照幼兒年齡特點以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒提供品種豐富的游戲材料，數(shù)量充足，便于幼兒取用，并能依照幼兒開展的需要更換材料。 二、注重教研活動，提高教學質量 提供業(yè)務進修、培訓、參觀觀摩的學習時機：如暑假中安排老師參加“xx市幼兒園骨干老師培訓活動”、新老師參加“幼兒園新老師上崗技能培訓”、“xx市2021年秋季網(wǎng)上在線課程培訓”，第13屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會“十二五”課題中期交流會等。本學期，邀請到南師大的專家來園指導教育教學工作，在與專家的研討、傾聽專家講座的過程中，老師們提升了教育教學理念，讓老師們獲益匪淺?！ ±蠋煼e極參與園本教研：本學期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲”為教研內容，積極探究主題活動與游戲的內在聯(lián)絡，找到游戲與主題活動的最正確結合點，在充分理解本班幼兒的興趣、水平和需要的根底上，預設或生成游戲內容，使主題活動與區(qū)角游戲有效結合，到達促進幼兒開展的目的。為xx市五彩學前教育培訓中心舉辦的“新高度幼教改革觀摩研討活動”開放音樂活動?！ ∽珜懡洑v總結，積極參加論文評選活動：本學期接著要求老師要在園網(wǎng)站以上各類刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎文章(包括通迅報道)一篇以上，各班每月有一篇關于本班特色活動的通訊報道發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站的“年級組花絮中”。積極參與秋天的各種活動，體驗或帶來的歡樂和喜悅。依照全園草地運動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間安排，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒制造更多的鍛煉身體的條件?！ 《诖蟀?，我們鼓舞幼兒練習跳繩，大班小朋友在老師、家長的鼓舞下，每天認真地練習跳繩，通過一次次的進步，使他們明白得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗了跳繩活動帶來的歡樂?！ 〗Y合中秋佳節(jié)，有的大班開展了“月餅品味會”活動，在活動中大家對中秋節(jié)的一些風俗也有了進一步的理解，欣賞到了形狀多樣的月餅。小朋友們分年級組歡聚在一起，舉行“迎新年運動會”，迎接2021年的到來?！ ∽⒅赜變悍侵橇σ氐呐囵B(yǎng)，全面施行素養(yǎng)教育，促進幼兒身心和諧開展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動，并將教育內容浸透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進展全面的素養(yǎng)教育?！ 榱隋憻捴邪嘤變旱膭邮肿岳聿拍芎蜕钭岳聿拍?，老師們組織了生活自理才能競賽，在競賽中，幼兒表現(xiàn)積極，在得到獎狀的那一刻，小孩們露出了驕傲的笑容?！ ≡跁?，王園長全面細致地介
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