20xx科研個人年終工作總結-wenkub
2025-01-17 00 本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題、收集數(shù)據(jù)、形成解釋、評價結果”的探究式課堂教學模式。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。
我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學、善，主動探究能力”。資料共分享，我們負責傳遞知識?？蒲袀€人年終工作總結 【篇一】
在教科研工作中，在校領導和x教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。因此，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。
四、學習與交流
多聆聽，開闊教育視野
當前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。
多閱讀，提高理論水平
教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。
五、成果與收效
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。
【篇二】
自參加教科研工作以來，我能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。
一、以學習為樂持之以恒
我認為教師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。
這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論
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