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20xx幼兒園德育工作年終總結三篇-wenkub

2025-01-12 03 本頁面
 

【正文】 生活各環(huán)節(jié)中,采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現,發(fā)現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用,采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對,哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。下面我將德育工作小結如下:
  一、營造濃厚的文明和諧的氛圍。資料共分享,我們負責傳遞知識。幼兒園德育工作年終總結三篇  篇一
  一學期的時光匆匆流走,耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。
  在幼兒園走廊懸掛《xxx規(guī)》,張貼文明警示標語,圖文并茂,營造文明和諧的走廊文化,倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。
  幼兒年齡小,認知范圍窄,其態(tài)度、習慣、個性都處在奠基時期,很容易受教師及同伴的影響,幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。
  四、“評選禮儀小天使”活動。幫助家長樹立“以德育兒,為國教子”觀念?,F將這學期的工作總結如下:
  一、日常生活中滲透品德教育
  幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。[由整理]
  進餐:進餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,指導幼兒獨立進餐,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。德育活動要改變形式化、單打一的現狀,與各科活動有機整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,使幼兒在活動中學會做人與處世。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。
  家庭在幼兒生活和成長
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