【正文】 力工作，爭取各項工作有更大進步。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心?！　蹖W生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法?！　∥?、存在問題　　學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：　　漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導?！　≌_的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：　　一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣　　小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：　?、贊h語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音?！　、荛喿x：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。　　(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。雖然辛苦，但事實證明是值得的。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要?！　￠喿x能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!　　篇二：　　一個學期的工作即將結束，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。小學語文教師個人工作總結推薦　　在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度?！　〖毿?、耐心、誠心這是做好工作的基礎。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。　　篇三：　　作為一名小學語文教師，每個學期初，我都在認真總結上學期得失的基礎上，根據(jù)本學期的教學內容和要求，以及學生的知識狀況，制定教學計劃，并在實施過程中根據(jù)實際情況進行相應的調整，以保證教學工作有條不紊地進行?！　〗虒W有法，教無定法，我采用了生動、活潑、扎實、系統(tǒng)、有序、有恒訓練等方法，讓學生自主探究,小組合作,使學生開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了語文實踐能力。低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友。低年級學生最容易受感情因素的感染。　　引導學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心，是促進學生學習的重要措施。在理解“兒歌，”的含義。如“斗”字的筆順，口令如下： “斗”字怎么寫?“斗”字這樣寫：點點橫豎?！　∑模骸　∽鳛橐幻W語文教師，面對如何教好學生，如何勝任這份使命?我深感責任之重大。　　上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。杜絕 “小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。有時明明是a想法，上課時卻變成b法了。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。而在上課時，不僅講授課文知識，還訴說了一些課外的知識，激發(fā)孩子的興趣，為閱讀打下伏筆。不論是開學時的自我介紹，還是課堂上的發(fā)言都已證明了這一點。例如：韻母iou、uei、uen在前面加上聲母進行拼寫的時候，應寫成 iu、ui、un，而很多學生卻仍把中間的字母拼寫上去?？傊?，錯別字現(xiàn)象較為普遍，因為先入為主，這些錯誤在初中階段糾正起來很困難?！　∑骸　r間匆匆，一個學期的教學工作轉眼就結束了?！　±^續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業(yè)?！霸撜f是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求?！　《?、深入反思和研究，努力提高課堂效率。　　鼓勵學生積極探究，發(fā)展求異思維能力?！　≈匾暺纷x感悟?！　∪凑铡叭阶摺弊魑挠柧毞?，加強作文能力的訓練。有了示范，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。第三步，老師仔細批改和講評反饋是提高學生寫作水平的重要一環(huán)?！　榱舜龠M每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生?！　”緦W期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，扎扎實實地完成了語文教學任務。書寫不工整等等。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。自己板書完畢之后，師生一起你“書空”，再描紅、寫拼音組詞?！　∪绾巫寣W生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助?！　?，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要?；仡欉@一個學期的工作，有進步，有收獲，也有一些遺憾。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要