幼兒園大班美術(shù)魚教案-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 的組合裝飾畫面。 1．出示范例。 除了這些漂亮的線條，你還看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進(jìn)行講解示范。 （1）圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。第二個問題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗，形成了規(guī)律性的認(rèn)識。） （3）圖案三、四：點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。） 三、引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片。 1．教師提出要求： （1）鼓勵幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。 要求能力強(qiáng)的幼兒注意點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性；幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾。 2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價：你最喜歡哪條魚？為什么？這一塊上它運用了哪些花紋（點、線、面的組合）？ 3．教師小結(jié)（分析：孩子們的作品相當(dāng)豐富，對于畫面的分割，都能掌握要領(lǐng)，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點、線、面的組合） 活動反思： 從這次的”線描畫”活動中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感興趣，對于線描畫中的造型元素：點、線、面的組合方式有了初步了解，也在實際的操作活動中對各種組合有了比
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