歷史教師年終工作總結(jié)范本-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 導(dǎo)，不斷引到學生形成科學的解題方法。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量，共同制定了較為科學的高三第一輪教學計劃。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。不僅僅本學科的成績，更關(guān)注學生的整體、全面的發(fā)展。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)?！ ∫?、理論學習和教學研究 本學期，學校大力倡導(dǎo)教師個人的學習，根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己?！ ∑浯危J真學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處。第一輪復(fù)習的主要特點是單元復(fù)習,需要學生扎扎實實地掌握基礎(chǔ)知識,再學生已學過的知識基礎(chǔ)上,適當加快了速度,既突出主干,又適當關(guān)照非重點。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。融會貫通,形成歷史知識的主干?！ ?4)強化學生復(fù)習資料：《名導(dǎo)學師》的知識梳理?！ ?3)學習是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏，文(180)班的朱**、莫**(183)班吳**，葉**、向**。 (4)差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。不需要深入思考。工作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學生找出學習當中的缺點和方法?！ ?fù)習的針對性較差，往往面對的是所有的學生，可是每位學生的認知水平、基礎(chǔ)知識都是不一樣的?！ ∷摹⒌谝淮螒鸦薪y(tǒng)一命題考試分析 1，基礎(chǔ)知識掌握較差，例26題，27題，等回答錯誤?！ ?fù)習要有針對性，追求有效性。(2)運用電子表格做一張學生學習
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