【正文】 在要求，是領悟“教育人生”的必由之路。懷著一顆虔誠的心讀完后，不禁掩卷遐思，這本書的確是每一位教育工者值得去用心讀的書。 讀了這本書，我會延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多工，少抱怨。去感受生活帶給我們的另一份財富?！八茌d舟，亦能覆舟。 不抱怨學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。你縱使工條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。不抱怨工，獲得工的樂趣。 小學教師讀書心得 第3篇： 為一名年輕新教師，在工之余，我也讀了很多書籍，不斷豐富與充實自我。要明白：我們對孩子的方式，也是孩子對待我們和別人的方式。 三、教師要有良好的素養(yǎng) 教師工有著枯燥重復的特點，每一天要應對很多繁雜、瑣碎的學生問題，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞。否則就等于堵塞了他們學習發(fā)展的渠道，久而久之，學生將被動地理解信息，變成“錄音機”，變成“容器”。我們要創(chuàng)設平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自我的架子，用愛心營造進取健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學生心靈的陽光，培養(yǎng)學生健康的人格，使學生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。因為我們剝奪了他們一生中最完美的時光――童話般的童年?！x著李教師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自我的教學行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理， 可我……實在汗顏。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而應當充滿人情味。孩子們成了我制造的模具中的工具。其實，在我的內(nèi)心深處一向渴望能和孩子們一齊玩、一齊樂，但師道尊嚴令我望而卻步?！彼?，在我的課堂中，我決不允許學生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以“嚴懲”。他的著《愛心與教育》很早就聽說過，假期中有幸拜讀此著，讓我明白了“愛是教育的主題，愛是教育的源泉。生活對我們每一個人都是公平的，你付出多少，變會得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。有句話叫“成功不必在我，團隊的成功就是我的成功。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入自我全部的熱情與精力。對自我信任自信是成長的基點。為教師僅有時刻持續(xù)學習的心態(tài)，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自我的知識結(jié)構(gòu)得到及時的更新，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發(fā)勤奮工的熱情，實現(xiàn)教學工的創(chuàng)新。書中認為一名優(yōu)秀教師務必具備以下素養(yǎng)：對工敬業(yè)竟也是創(chuàng)造價值的基礎。對他人欣賞欣賞是歡樂的源泉。我熱愛我的工，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎上如何讓自我一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個人喝彩! 做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工固然重要但為人之道才是根本。沒有誰辜負我們，辜負我們的僅有我們自我?！逼渲蟹从忱铈?zhèn)西教師心聲的《做最好的教師》一文，更使我對師愛有了更深更透徹的理解。當然，這“嚴懲”指的是批評教育?？戳死铈?zhèn)西教師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。孩子們需要的是什么我了解嗎不，我并不明白。教育的每一個環(huán)節(jié)都應當充滿著對人的理解、尊重和感染，應當體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。學生成了學習的機器，學習的樂趣又從何說起，學生的個性該如何發(fā)展學生是有差異的，有的文靜、有的好動。為教師，在應對學生時要堅持一顆童心，以自我的童心喚起學生的童心，以自我的愛心喚起學生的愛心。 一、開放學生的時空，使之充滿活力 開放學生的時空，使之充滿活力，教師必須摘下“師道尊嚴”的面具，讓自我的主導地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學生向教師敞開心靈的大門，說出自我的真實感受和思想，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自我，充分展現(xiàn)自我的個性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。 二、關(guān)愛學生，使其“親其師，而信其道” 《學記》中云：“親其師，而信其道。如果急噪不能克制自我，變得激動，訓斥學生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會挫傷學生自尊，使學生產(chǎn)生逆反心理而失控，導致心理失衡現(xiàn)象。所以我們要拋開一切“面子”的事，具有良好的素養(yǎng)，從學生角度去思考，調(diào)整好自我的情緒，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進師生情感。最近我在讀的《做不抱怨的教師》令我收獲頗多。俗話說得好：“好工不如好身體，好身體不如好心境。因為他們沒有好的心境去享受工的樂趣，自然就會怨聲四起，抱怨工中出現(xiàn)的各種問題。教師不僅僅要教授學生知識，更應當教學生做人的道理?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓氣地扶搖直上。時時注意堅持歡樂的心境，做一個陽光教師，不抱怨的教師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠處的風景；煩了，想想人生是多么的完美，活著真好；厭了，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風而去…… 從今以后，努力做個不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自我的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！ 小學教師讀書心得 第4篇： 最近，我讀了《教師的20項修煉》這本書，時光飛逝，兩周的學習，使我如沐春風，收益匪淺。本書提出了引領教師體悟“教育人生”的主張，從細節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式?！苯處煹男逕挘鋵嵤墙處煹囊环N內(nèi)在精神活動，是教師實現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑。 寬容是一種好處上的嚴格。 學生們對教師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你以前對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都能夠原諒。 如果說愛是一條河，那么寬容就是加載河上的一座橋，教師應以博大的胸懷為橋墩，以良好的教養(yǎng)為橋面，以廣播的知識做路燈，以清明的才智做護欄，唯有如此，學生站在這座師德的橋面上才會嚴肅認真地對待生活，并對學習產(chǎn)生用心而熱烈的情感。教師不可能人人成為“圣人”，也沒有那個必要。三是按自我的方式教書，本來就“教無定法”的，只要你守著教學的基本規(guī)范，剩下的空間都是你的，在完成教學目標任務的前提下，你能夠這樣教也能夠那樣教，教出你“自我”來。對于這一點，我深有體會，以前很少有專業(yè)知識方面的學習，近來常有緊迫感，總覺得知識欠缺，“書到用時方恨少”。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續(xù)學習的迫切性。所以教師務必要養(yǎng)成繼續(xù)學習的好習慣，給學生樹立學習的榜樣。而要想做一個“口碑”很好的教師，鄭校長說的第一條真的很重要，如果沒有豐富的知識你終將被時代淘汰。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是完美的。我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期盼，他們或許很有期望?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。教師善于傾聽才能理解孩子，才能反思自我的教育教學，從而提高自我的水平。 小學教師讀書心得 第6篇： 所謂“最好的教師”，不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等教師相比――他們的人格、學識、本事乃至天賦，我是永遠無法企及的，比也白比，但我能夠和自我比呀!也就是用今日的李鎮(zhèn)西與昨日的李鎮(zhèn)西相比――我今日備課是不是比昨日更認真我今日上課是不是比昨日更精彩我今日找學生談心是不是比昨日更誠懇我今日處理突發(fā)事件是不是比昨日更機智今日我組織班團體活動是不是比昨日更趣味我今日幫忙“后進生”是不是比昨日更細心我今日所積累的教育智慧是不是比昨日更豐富我今日所進行的教育反思是不是比昨日更深刻今日我應對學生的教育教學提議或意見是不是比昨日更虛心我今日聽到各種“不理解”后是不是比昨日更冷靜……每一天都不是最好，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自我和自我比，堅持不懈，我就不斷地向“最好的教師”的境界靠近。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛。 小學教師讀書心得 第7篇： 自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書為其中一種既普通又直接但卻十分有效的求知方法沿用至今。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。名師魏書生認為：埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自我不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的教師，它往往勝過職責。劉又喜教師整天與學生一齊沉浸于小發(fā)明之中，多年如一日，樂此不疲。 三、在學習與反思中，不斷發(fā)展自我 陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。永遠停留在一個新手型教師的水準上。 四、在合交流中，不斷提高自我 新課程標準十分明確地把“合交流”為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫忙，團結(jié)的力量大，團體的智慧永遠大于個體。 小學教師讀書心得 第8篇： 《教師的20項修煉》一書是華中師范大學教育學院教授、博士生導師郭元祥的著，本書主要透過“修煉教師形象、精煉教師生活、錘煉教師專業(yè)”三大方面闡述了教師就應不斷完善的20項修煉?！敖逃松本褪且蠼逃械娜撕徒逃嚓P(guān)的人，個性是教師自我，不再把教育僅僅為一個職業(yè)、一個手段、一項工、一件事情來看待，來處理，而是當自我人生的一部分，來體驗，來充實，來完善。 本書者從三大方面了詳細地闡述，有“修煉教師形象”、“精煉教師生活”、“錘煉教師專業(yè)”等三方面的資料。教師的習慣――習慣成就人生，無論好習慣還是壞習慣都需要改良與更新、發(fā)展和提高。 讓我感觸最深的是本書的第二部分“精煉教師生活”，孟子說：“得天下英才而教育之，君子之樂”。因為，教師的成就感來源于教育，教師的幸福體驗產(chǎn)生于教育。教師的閱讀――所謂閱讀就是過一種閱讀的生活，因為閱讀不只是去讀，更重要的是自我覺醒。 教師的反思――新型教師的必備潛力，盲目的反思不可能有什么好的啟發(fā)，教師反思的對象主要包括兩個方面的資料，一是反思自我的教育理念。思維方式是理念的形式，觀點是理念的資料，思維方式是支配行動的重要因素，我們怎樣思維，就會怎樣行動。教師的幸福是一種精神享受。教師要想獲得真正的幸福，要始終持續(xù)健康的生活方式，每一天對著鏡子朝自我笑一笑，每年做一次體檢，每月聽一場音樂會，每周唱一首歌，每一天多喝一杯綠茶或酸奶，每小時伸伸胳膊踢踢腿，每分鐘都持續(xù)樂觀陽光的心態(tài)!教師的健康屬于自我，也屬于教育!教師的幸福從哪里來從理解與尊重中來，從仁愛與豁達中來，從溝通與合中來，從反思與研究中來。他們善于擦亮眼睛看教育，反思課程、教學、德育、管理，構(gòu)成自我的教育行為品質(zhì)。讀過這本書后，真的意識到自我在很多方面做的還遠遠不夠，書中每一條提議都充滿教育智慧，事例生動、分析精辟，啟人深思。雖然此刻教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對此刻的教育工者來說，仍具有重要的指導意義。我們看不見這些根須，可是我們悉心地保護它們，因為我們明白，沒有它們，生命和美就會凋謝。所以，教師要從細小方面入手，不可放過任何一個“刺猬”。“經(jīng)驗證明：講課當中過分地追求激動人心的、鮮明的、形象的東西，會使得過度興奮，這時教師不得不提高聲音，壓倒學生的喧鬧聲，學生就會更加興奮。要將已學過的知識變成掌握新知識的一個工具。近來讀了偉大教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條提議》一書，覺得盡管今日的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今日的教育工者來說，絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。我將秉承大師提議中寫的：“讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求”，擠出時間，繼續(xù)拜讀這位大師的經(jīng)典，吸取經(jīng)驗，反省自我，完善不足。對他人的不滿而耿耿于懷。 不抱怨工，獲得工的樂趣。你縱使工條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。”一個人之所以總是抱怨自我的工，往往并不是因為他的工真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對待自我的工。 常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學真笨，這么簡單的問題都搞不懂。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自我完全滿意。比如某學生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調(diào)動他的用心性，培養(yǎng)其組織勞動潛力。 “水能載舟，亦能覆舟?？墒?，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們，教師是不就應唉聲嘆氣的。你會找到越來越多的歡樂!不以物喜，不以己悲，時時注意持續(xù)歡樂的情緒，做一個陽光教師，不抱怨的教師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。煩了，想想人生是多么的完美，活著真好。 從今以后，努力做個不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自我的選取!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長! 小學教師讀書心得 第11篇： 《孩子，你慢慢來》，書名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。她隨時隨地耐心地教孩子認識自然萬物――天上的云、路上的車……這些文字是那么地樸實、細膩，簡潔地還原著一幅幅歲月畫面，沒有議論、抒情、感慨，只是簡潔的描述，讓讀者看到，聽到，觸摸到，然后若有所思。也所以，當孩子犯錯誤的時候，才不會簡單地去粗暴指責，才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)――善良、正直、誠實、優(yōu)雅和擔當…… 這是孩子的成長手記，也是極好的啟蒙日志。 孩子對于女人究竟意味著什么，那漫長的孕育之苦，隨著一個小生命的出現(xiàn)化成無限的甜蜜和喜悅。