初二下語文教學計劃-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。“綜合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關(guān)注科學技術(shù)，在科技活動中練習寫作與口語交際。 第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。初二下語文教學計劃 “語文的外延與生活的外延相等。 第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。 第四單元以民間文化為主題編寫。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。 二、班級學生現(xiàn)狀分析 08級1班是一個全新的班級，經(jīng)過上一學期的調(diào)整，尖子生都“飛”走了，剩下的全都是“分數(shù)的敗將”、“思想的工作者”還有幾個是“老師的頭痛藥”、“學校的絞絞者”或是思想不正或是成績“突出”，所以教學工作難度增大，大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對于08級1班的學生來講上課難，聽課難，學習難上難，針對這些情況，我作為語文教師，要找到教學的突破口，調(diào)動學生的學習積極性。 四、教學要求： 在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；了解戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。能背誦指定的課文（特別是文言文）。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。 六、教學措施： 為了提高學生的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，將在教學中采用以下四步教學法： 明確目標，自主研討——初讀。不明確目標，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進一步創(chuàng)設(shè)與目標指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。 巧設(shè)促想，自能解題——深化。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)
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