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正文內(nèi)容

學(xué)校教育單位職工總結(jié)通用版-wenkub

2024-12-07 02 本頁(yè)面
 

【正文】 伴參加“生日會(huì)”,但由于孩子們年齡較小,只知道單純地“過(guò)生日”,并不知道自己和同伴具體的生日時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中,小朋友可以不受空間的限制,自主地與材料產(chǎn)生互動(dòng),與同伴產(chǎn)生互動(dòng),與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),他們始終積極地參與。幼兒能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確記錄,記錄結(jié)束后幼兒不僅能說(shuō)出自己“傘”的特征,還能根據(jù)標(biāo)記說(shuō)出同伴的“傘”的特征?! ‰m然主題活動(dòng)是從幼兒中來(lái),但仍需教師有序的組織?! ¢_(kāi)學(xué)初,我們認(rèn)真制訂了自主性游戲計(jì)劃,做到游戲與主題的結(jié)合,每周有觀察的側(cè)重點(diǎn),并且注重集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,真正達(dá)到通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面和諧全面的發(fā)展?! ∫弧⒔Y(jié)合主題,不斷深化游戲內(nèi)容。在師幼互動(dòng)中,教師決不是簡(jiǎn)單的管理者、指揮者或裁決者,而是良好師幼互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者,交往機(jī)會(huì)的提供者,積極師幼互動(dòng)的組織者,因此幼兒活動(dòng)前,教師必須做好與主題活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)與材料的準(zhǔn)備工作,為幼兒活動(dòng)提供充分的材料,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。我還在區(qū)角中投放了許多手工制作的材料,小朋友很感興趣,陸續(xù)做了不同形狀、不同大小的“傘”但是,放在哪里好呢?如果堆在桌子上,會(huì)影響小朋友的活動(dòng),這時(shí),小朋友說(shuō)“傘”有美化作用,提出可以把它們掛起來(lái)。如在“我喜歡”主題開(kāi)展過(guò)程中,結(jié)合“我喜歡和朋友玩”、“就是喜歡你”等活動(dòng),引發(fā)幼兒在幼兒園、娃娃家等游戲中增添了和好朋友逛街、請(qǐng)好朋友做客、和喜歡的人一起去購(gòu)物等等游戲情節(jié)。在“我喜歡”的主題活動(dòng)中我就抓住幼兒的興趣,讓幼兒向家長(zhǎng)了解自己生日的時(shí)間,搜集從小到大過(guò)生日時(shí)拍的照片,了解過(guò)生日簡(jiǎn)單的習(xí)俗……根據(jù)該主題內(nèi)容和幼兒一起制作“生日樹(shù)”,每種水果代表一個(gè)月的標(biāo)志,然后把幼兒的照片張貼在相應(yīng)的月份中,孩子們?cè)S下生日愿望掛在樹(shù)上,這樣一來(lái),常會(huì)看見(jiàn)許多幼兒圍著“生日樹(shù)”討論:“原來(lái)你是月份生日?”“你的生日愿望是什么?”孩子們喜歡這類活動(dòng)才能使主題活動(dòng)更充實(shí),更好地體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。除了優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也注重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,首先建立良好的師生關(guān)系,尊重孩子的選擇和作出決定的權(quán)利,建立安全、溫暖、信任的環(huán)境氣氛,以寬容的態(tài)度看待孩子的錯(cuò)誤,并做出必要的引導(dǎo)。在“傘店”的游戲中,提供了各種紙如牛皮紙、塑料吸管、彩紙、白紙等,讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去制作美麗的傘。“感官總動(dòng)員”中讓幼兒以歌表演和音樂(lè)游戲的形式尋找自己身上的各種器官,使每個(gè)孩子都得到鍛煉的機(jī)會(huì),內(nèi)向的孩子更大膽,外向的孩子更活潑。記得有一次游戲結(jié)束后,王盛說(shuō):銀行的錢一直要被人拿走,我就把問(wèn)題拋給了其他孩子,“你們覺(jué)得該怎么辦呢?”孩子們議論紛紛,最后不知是誰(shuí)說(shuō):“找警察幫忙抓小偷”大家覺(jué)得不錯(cuò)就一致通過(guò)了,在以后的游戲中,就會(huì)出現(xiàn)警察在巡邏了,治安也好了許多?! 】偟膩?lái)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期的游戲活動(dòng),孩子在原有的基礎(chǔ)上,游戲水平都有了一定的提高,當(dāng)然也存在著一些問(wèn)題:如還有一部分幼兒的交往能力、合作能力差,碰到問(wèn)題急著找老師解決,還有的經(jīng)常游離在游戲之外,在游戲活動(dòng)中對(duì)游戲規(guī)則的遵守、活動(dòng)結(jié)束后物品的整理也需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言課程總結(jié)如下:  一、加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。  二、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。不打斷別人的話,樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力?! ×?、培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,現(xiàn)在班上有的小朋友都能在眾人面前展示自我?,F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下:  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣  興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容?! ∷?、發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)特色  剪紙作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù),是廣受大眾所喜愛(ài)的藝術(shù)形式,也是小學(xué)藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。__年12月我校朱育宗、孫文誥、魏德云、馬風(fēng)香、劉海英開(kāi)發(fā)的校本課程《剪紙藝術(shù)》獲__年濰坊市優(yōu)秀校本課程二等獎(jiǎng)。其中1人獲特等獎(jiǎng)、12人獲金獎(jiǎng)、14人獲銀獎(jiǎng)、19人獲銅獎(jiǎng)、輔導(dǎo)教師孫文誥、魏德云分獲輔導(dǎo)貳等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)教師孫文誥獲“全國(guó)兒童畫(huà)教育輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)”。  在新世紀(jì)新課改的浪潮下,探尋小學(xué)剪紙教學(xué)的規(guī)律與方法,對(duì)于優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué),推動(dòng)新課改,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)有著很高的價(jià)值。__年8月我校被評(píng)為壽光市首批特色學(xué)校、__年11月6日,壽光日?qǐng)?bào)教育周刊作了“走進(jìn)特色學(xué)校洛城街道寒橋小
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