司法專業(yè)實習報告1500字-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 山東省乃至全國的法院學書本們也引發(fā)一些探討?！ 》▽W教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯(lián)系實際，理論與實際相結(jié)合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應(yīng)當與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識，培養(yǎng)學生對法學的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學人才。學習法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務(wù)的。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這一段時間對精神文明建設(shè)有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習氣?！ ≡儆幸粋€問題就是青少年犯罪。這也許是我一個人的感覺。并在這個基礎(chǔ)上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設(shè)才有希望。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導及全體檢察干警的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處?！ 嵙暺陂g，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學習一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足?！ 凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的’確是有一段距離的。在實習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。高等法學教育在推進法治建設(shè)過程中擔當著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識，技術(shù)應(yīng)用能力強、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會上起到重要作用。 【篇二】司法專業(yè)實習報告1500字 大一年級的暑假，我來到本市的中級人民法院，進行了為期近一個月的實習生活。包括是否要對未成年人進行犯罪前科消滅制度的適用。但采用圓桌的形式，當事人與法官有了近距離接觸，且圓桌給人一種平等公平的感覺，易于青少年平息心態(tài)，真確解決自己的困惑，使正義得到更好的伸張。其中絕大部分的未成年犯罪當事人認可圓桌審判的模式，認為有利于保護其隱私，有利于案件的公平審判。但這種想法也應(yīng)當為法官敲響警鐘，因為凡事沒有空穴來風，法官這個群體更應(yīng)該以身作則，謹慎運用手中的權(quán)力，法官裁量權(quán)，因為這頂天平的兩邊，不僅牽連著兩個家庭，更牽連著整個社會正義?！ A桌審判對我這個實習生來說其實還是不太了解的。還有一個有關(guān)孩子撫養(yǎng)權(quán)的爭奪問題?！ 〉l(fā)現(xiàn)庭審固然重要，卻是功夫在詩外。比如說有一個案件是未成年人甲乙二人，甲父得知其犯罪，勸其歸案自首?？此坪唵蔚臈l文，其背后蘊涵了深刻的道理，每一個決定都是事出有因，每一法律條文的適用也都是錯綜復(fù)雜的，不經(jīng)要考慮犯罪事實、當事人的主觀動機、雙方當事人的關(guān)系，還要考慮許多看似法律之外的事情，也許這些是中國特殊的司法環(huán)境決定的。比如說是要進行證據(jù)的獲取，辨別當事人的說辭，避免自己協(xié)助當事人作偽證假證。他也在高中的時候就立志從事法官的職業(yè)，可是他說，對他現(xiàn)在來說，也算是已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想，可是并不是很快活，正所謂“人在江湖，身不由己”，很多事情不是自己可以左右的。也對于社會的維穩(wěn)也是大有裨益的。死者生前有一套房產(chǎn)，是在二婚之前所購買的。但經(jīng)過我又看了一些案子審理，覺得還有一個原因就是因為他們本身的學識不高，在法庭上只是一味胡攪蠻纏，相互“撕咬”，似乎認為證明對方人品低劣可以有利于自己多分的一些遺產(chǎn)。如果每一個當事人都不能平心靜氣
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1