小學(xué)三年級語文江畔獨(dú)步尋花優(yōu)選教案-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 貼切、生動，形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都壓彎了?！磅琛笔切÷贰? 4理解意境 三，拓展 詩中描繪的景色美嗎?請大家閉上眼睛，在我們面前出現(xiàn)了一條小路，小路兩旁繁花似錦，蝴蝶在飛舞，黃鶯在歌唱，望著這一美景，我們真想把他畫下來。壓枝低：把花枝壓彎了腰。誰來給大家介紹一下杜甫的其他情況? 二，學(xué)習(xí)古詩 1理解詞語 把你自學(xué)的內(nèi)容講給大家聽。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 理解詞語，讀懂詩句，有感情地朗讀。小學(xué)三年級語文《江畔獨(dú)步尋花》優(yōu)選教案小學(xué)三年級語文《江畔獨(dú)步尋花》優(yōu)選教案1 教學(xué)目的要求： 讀懂詩句，體會詩的意境和思想感情。 三、教具安排 多媒體課件。講講你理解了哪些詞語?(江畔：江邊。留連：舍不得離開。(畫畫，展示) 四，課后作業(yè) 積累描寫春景的古詩 [簡析] 唐肅宗上元元年(公元760年)詩人杜甫在飽經(jīng)離亂之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時(shí)有了安身的處所，心情比較舒暢?！盎M蹊”是說繁花將小路都蓋住了，連成片了。這句是上句“滿”字的具體化。其實(shí)詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返。只因?yàn)樵娙藘?nèi)心歡愉，所以想當(dāng)然地認(rèn)為黃鶯特意為自己歌唱。字子美，河南府鞏縣(今河南鞏義市)人。 ，背誦這首詩。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入
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