高中英語教師教學工作總結(jié)-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)?！ ‖F(xiàn)在中考的成績還沒有出來。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象…… 教初三的經(jīng)驗不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。逐漸由70分到及格到80分90分。我為他制定了合適的分數(shù)線，并鼓勵他努力學習，超越自己。給每個學生制定學習目標分數(shù)。會加倍努力學習。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別多叫一些學生。使學生的做題能力有了較大提高。就這樣。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。要求學生記憶，背誦。從三月份結(jié)束課程以后。高中英語教師教學工作總結(jié) 高中英語教師教學工作總結(jié)1 一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。我們細細的把初中的五本書過了一遍。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。當面改正他們習題的錯誤。對退步的學生提出警告和善意的批評。 不比成績比努力。鼓勵學生一次一次的超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。最后一次他達到了100分。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。偷懶現(xiàn)象嚴重。沒有采取小組合作學習的方式調(diào)動所有學生主動學習。但是通過個別了解學生。從上學期開始，在全國上下刮起了”杜郎口風”，在全國掀起了一場 ”杜郎口教學模式”改革，經(jīng)過研究和探索，我認為”杜郎口教學模式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學模式和先進經(jīng)驗都不能照搬，必須結(jié)合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進經(jīng)驗和本校實際想結(jié)合，我進行了一系列探索?！ 閷W生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間?！ W生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到： 尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。 三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到： 積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法?！ 「咧杏⒄Z教師教學工作總結(jié)3 本學期，本人擔任初三（3）、（6）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。 二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作 備課：
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