高一教學個人工作總結800字-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 子里，能在學校領導老師、前輩們的指導下，取得更好成績。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。因此，絕對不能忽視。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。上課資料豐富，現實。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了超多的比較感興趣的事例和教具，授課時就胸有成竹了。雖然辛苦，但事實證明是值得的。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。一方面，從學生基礎來看，學生底子，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛十分用心，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相比較較少。深入研究教法，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學狀況總結： 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不是很理想。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法?！ ∫惶脺蕚涑浞值恼n，會令學生和老師都獲益不淺。 備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些笑話和數學典故，讓他們更了解數學，更喜歡學習數學。為此，我制定了具體的計劃和目標。為此，在自修時，我堅持下班了解自修狀況，發(fā)現問題及時糾正。【篇二】高一教學個人工作總結800字 在xxxx學年度里，我承擔高一3班的班主任及高一3班、5班的語文教學任務。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。語文課對激發(fā)學生的學習興趣而言顯得比其他學科更為復雜，除了老師的教學藝術性之外，主要存在兩個差別。老師能夠在激發(fā)學生學習興趣方面做出主觀努力，對語文教學來說是非常重要的，但要真正激發(fā)學生的興趣，卻非一件易事。我以為，學生對語文缺乏興趣，多數是因為在學習語文方面尚未入門?！ ∵@學期的單元教學我比較注重能力訓練。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學生暢所欲言，有一定效果?；蝾A習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實?！ ”緦W期所存在的問題是： 一、作文訓練太少，學生的寫作水平提高不大。【篇三】高一教學個人工作總結
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