語文學(xué)期的教學(xué)計劃-wenkub
2024-12-07 01 本頁面
【正文】 水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。 ，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新. 四、工作措施： 。 繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,綜合實(shí)踐活動課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。 繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。 二、工作目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。語文學(xué)期的教學(xué)計劃 語文學(xué)期教學(xué)工作想要開展順利，需要教師們及時地制定好相關(guān)的教學(xué)計劃，本文是小編想跟大家分享的語文學(xué)期的教學(xué)計劃，歡迎大家瀏覽。 完善教師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。 確立大語文觀，開展豐富多彩的實(shí)踐活動。 繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。 ，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。 。 。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。我們計劃在911月期間上完，每位教師必須聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長補(bǔ)短。 五、本期安排大致如下： 時間工作內(nèi)容 九月語文組全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)計劃，提出意見。(個別教師的、名師的作文) 填寫后進(jìn)生的計劃和補(bǔ)救措施，以及每月的家校聯(lián)系卡。(三周周三開始上，上到12月13日) 低段各年級展開同一年級教師各自同上一節(jié)口語交際課，全體教師觀摩。 十一月 十二月 一月期末的復(fù)習(xí)計劃的制定。 各班交班級的后進(jìn)生的聯(lián)系卡。 本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo): ，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 。 ，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。 三、學(xué)情分析 本班學(xué)生一共52人，其中男生34人，女生18人，學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強(qiáng)。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。本班學(xué)生思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達(dá)。 良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈
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