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教師節(jié)系列活動(dòng)方案創(chuàng)意【5篇】(已修改)

2025-12-01 23:36 本頁(yè)面
 

【正文】 教師節(jié)系列活動(dòng)方案創(chuàng)意【5篇】  教師節(jié)系列活動(dòng)方案  一、實(shí)施班級(jí)  ___班  二、指導(dǎo)思想  ,讓學(xué)生了解教師節(jié),知道它的習(xí)俗,傳說(shuō)等。提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)、獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),形成親近民族文化、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。  ,讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),來(lái)讓學(xué)生宏揚(yáng)民族精神?! 。苋谌爰w中,促進(jìn)學(xué)生之間的友情?! ?,發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養(yǎng)成合作探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣?! ∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備  ?! ?,以便學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪。  ,如相機(jī)等  四、活動(dòng)過(guò)程  (一)搜集準(zhǔn)備階段  ,如“教師節(jié)的由來(lái)”、“教師節(jié)的習(xí)俗”、“教師節(jié)的詩(shī)歌”、“做一做‘教師’”、“教師大學(xué)燈”、“教師燈謎會(huì)”等,對(duì)活動(dòng)提出自己的設(shè)想?! ?,學(xué)生根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容自由組合,分配好人員,選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng),明確本組活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求,制定活動(dòng)計(jì)劃?! ?二)活動(dòng)實(shí)施階段  、訪問(wèn)、圖片收集、查找資料。實(shí)地考察,找出我地區(qū)教師節(jié)傳統(tǒng)文化特色風(fēng)情。分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成(訪問(wèn)方式有:實(shí)地訪問(wèn)、電話(huà)訪問(wèn)等形式,組員根據(jù)訪問(wèn)的情況做好記錄)  ,合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),調(diào)整方法?! ?,分組準(zhǔn)備好各自的教師特色展示。  五、活動(dòng)成果展示,交流分享  在老師指導(dǎo)下,各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識(shí),以書(shū)面形式上交大學(xué),并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己對(duì)教師節(jié)的了解(如包教師煮教師、制作大學(xué)燈、頌教師詩(shī)歌等)。老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)?! ×?、活動(dòng)評(píng)價(jià)  、互評(píng)  學(xué)生根據(jù)參加的每次活動(dòng),實(shí)事求是地填寫(xiě)“活動(dòng)記錄卡”,要求——寫(xiě)清班級(jí)、姓名、家長(zhǎng)姓名?;顒?dòng)計(jì)劃、過(guò)程。活動(dòng)感想。相關(guān)圖片等?! 』顒?dòng)結(jié)束后,教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思,進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)?!   〗處熂?lì)、鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同配合。評(píng)選優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀組織者。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特
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