教師小學業(yè)務學習心得體會三篇(已修改)
2025-12-01 23:32 本頁面
【正文】 教師小學業(yè)務學習心得體會三篇 教師小學業(yè)務學習心得體會 作為一名一線的語文教師，在十幾年的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的沖擊，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智——教育智慧的意蘊》.書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、值得我們一遍又一遍地閱讀、品味. 人說:讀書足以移情，足以**，除鄙見，得新知，，物換星移，書籍是人類智慧的結晶，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，機智是“智慧的化身”.因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發(fā)事件，以下幾方面是不可或缺的: 首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養(yǎng)師愛，:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神.”教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，為能喚起人的靈魂深處的變革，:“在什么條件下知識才能觸動學生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流.”記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧！是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，；我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望.”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，我們不放棄，我們沒有放棄.”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來
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