【正文】 教師優(yōu)秀黨員事跡材料（7篇） 教師優(yōu)秀黨員事跡材料 第一篇： 張曉斌同志現(xiàn)為現(xiàn)為烽火中學黨支部青年委員，自參加工作以來，他始終堅持把學習融入到工作中，在學習中改進工作，在工作中學習，重點學習了黨的十七大、十七屆四中全會、《在全國教育工作會議上的講話》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。深化鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，開展了“三問三解”和“千名干部下基層，抓落實促發(fā)展”主題討論、創(chuàng)先爭優(yōu)、主題教育活動。通過學習拓寬了知識面，增強了黨的方針、政策指導實踐的自覺性，提高了促進學校發(fā)展、提高辦學水平的能力。在抓好自身學習的同時，積極配合班子成員做好青年教師培養(yǎng)教育。積極組織教師隊伍的培養(yǎng)，師德師風建設活動。他嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務工作者任務。主要表現(xiàn)在以下幾方面： 一、具有較高的思想政治覺悟。 該同志無論是在政治理論與業(yè)務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。他關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央保持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺接受監(jiān)督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神。 二、堅持學習，不斷提高自身素質(zhì)。 他深知：作為一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質(zhì)和政策水平，特別是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。他十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務和本職工作高效有序進行，他充分利課余時間堅持自學。在平時的工作中，能自覺按法律法規(guī)辦事、按制度辦事、牢記宗旨，全心全意為人民服務，能刻苦鉆研業(yè)務知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增強做好青年工作的的能力。在政治素質(zhì)方面，該同志具有堅定的共產(chǎn)主義信念，較強的政治責任感。在思想素質(zhì)方面，該同志能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。特別是在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中他能積極參與，并按照要求，認真學習必讀篇目，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、制定目標任務和整改措施。在業(yè)務素質(zhì)方面，為了能更好的勝任黨務工作，該同志經(jīng)常通過加強學習，不斷的從書中吸取營養(yǎng)，來彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。幾年來，他就是這樣一絲不茍，(事跡材料)兢兢業(yè)業(yè)地對待工作的，經(jīng)常受到領導和同志們的好評，也為他自己積累了較為豐富的黨務工作經(jīng)驗和具備了較強的業(yè)務水平。在道德品質(zhì)素質(zhì)方面，該同志能不斷共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，培養(yǎng)自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風素質(zhì)方面，該同志按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養(yǎng)自己的實事求是的思想作風，密切聯(lián)系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉(zhuǎn)變自己的工作作風，使自己成為他人的榜樣。 三、堅持原則恪盡職守，培養(yǎng)后備力量。 每當代表黨組織找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同志，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導，并鼓勵繼續(xù)努力，2011年在他的培養(yǎng)下介紹了兩2名積極分子入了黨，2012年又吸收3名教師入黨積極分子，為學校的發(fā)展又注入了新的血液。 四、能把黨務工作與本職工作有機結合起來。 該同志負責初中部的教學工作，在“抓落實促發(fā)展”，做好黨務政務公開工作，不斷推進黨內(nèi)民主，使“領導包抓”制度得到落實，在工作實踐中針對初中段學生成長發(fā)展的特點提出“初一打基礎、初二防分化、初三抓升學”的發(fā)展思路。對初一新生進行《中學生日常行為規(guī)范》教育和學習方法的指導，開展豐富多彩的課外活動培養(yǎng)學生愛黨愛國和集體主義教育。很抓教師隊伍的建設，對青年教師進行教學基本功和教學常規(guī)要求的培訓。認真貫徹義務教育的普及性和全面性，平等對待每一位學生，多年來一直堅持“平行班教學”不分重點班，讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環(huán)境中快樂成長和全面發(fā)展。由于學科教學特點和學生成長規(guī)律，進入初二年級，學生所面臨成長的煩惱、青春期的困惑會影響學生的正常學習生活。利我?！皟?yōu)秀家長學校”這個教育平臺，舉行多次家長會，邀請專家進行“和孩子如何進行有效溝通”等專題講座。將家庭教育和?校教育有效地結合起來，形成教育合力進行“心與心的交流”，使學生走出困惑，樹立自信，培養(yǎng)健康性格激發(fā)學習動力。在教學過程中實施“低起點，緩坡度，常反饋”，確保學生不掉隊，班級不分化。初三學生面臨中考，這是他們的九年義務教育階段后的第一次選擇。想法設法提高升學率，讓更多的學生進入高中階段的學習是家長的期盼也是學校教育教學工作的重點。把主題教育活動與辦人民滿意的教育結合起來，與和諧社會創(chuàng)建結合起來，針對教育教學實際，科學合理安排部署初三的復課工作，通過“領導包抓““輔優(yōu)補差”抓好“臨界生“等工作，全面提高升學率。在日常工作中，結合共青團的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風建設。將青年工作和名師工程結合起來和師德師風建設結合起來和苦練教學基本功活動結合起來。積極培養(yǎng)，大膽使，榜樣引領，打造一支師德高尚，業(yè)務精良，樂于奉獻的教師隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)人才，鍛煉人才。 他這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。 教師優(yōu)秀黨員事跡材料 第二篇： “腳踏實地，