小學(xué)二年級語文優(yōu)質(zhì)培優(yōu)教案樣板(已修改)
2025-12-01 23:25 本頁面
【正文】 小學(xué)二年級語文優(yōu)質(zhì)培優(yōu)教案樣板 二年級語文教案1 《王冕學(xué)畫》 教學(xué)目的要求： 進(jìn)一步理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)習(xí)王冕刻苦學(xué)習(xí)的精神?！ ∧苡斜砬榈亍⒘鲿车乩首x課文?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和積極思考問題的習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重難點：加深對課文內(nèi)容的理解，在理解的基礎(chǔ)上正確地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)程序： 一、朗讀練習(xí) 注意指導(dǎo)學(xué)生讀出合理的停頓?！ 《?、分析課文 第一自然段講王冕小時候家里很窮，他一邊給人家放牛，一邊學(xué)習(xí)。因為“他”的父親死得早，家里很窮，所以只念了三年書，就去給人家放牛。王冕一邊放牛一邊找些書來讀，表明他雖然不能進(jìn)學(xué)校念書，但十分愛學(xué)習(xí)。 第二自然段講王冕看到湖中荷花的美麗景色，想把它畫下來?！澳嵌嗪冒 北磉_(dá)了王冕想把荷花畫下來的強(qiáng)烈愿望。先講一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛，忽然下了一陣大雨，再講大雨過后湖中的景象。最后講王冕想把美麗的荷花畫下來?！ 〉谌匀欢沃v了王冕天天學(xué)畫荷花，后來，他畫的荷花像真的一樣。先講王冕用“平時節(jié)省下來的錢”買了畫筆和顏料，“找來了”一些紙，照著荷花畫。接著講開始畫得不像，但他“不灰心，天天畫”最后講他畫的荷花像真的一樣?！ ∪?、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文 四、小結(jié) 作業(yè)：背誦課文 二年級語文教案2 《青松》 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語?！ ◇w會青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的品格。在誦讀中領(lǐng)悟詩人情感?！ 〉谝徽n時 一、舊知導(dǎo)入 小朋友們一起背誦我們學(xué)過的識字5，誰能說一說，你對青松的了解? 今天我們再來學(xué)習(xí)一首詩(相機(jī)板書)《青松》?！ ≈朗钦l寫的嗎?我們在一年級的時候?qū)W過《陳毅探母》，知道陳毅元帥對母親十分孝順，但是你們可能還不知道，他還是一位文學(xué)修養(yǎng)特別高的詩人呢?今天，讓我們從這首詩中了解他吧! 二、初讀求正確、流利 小朋友們先聽一聽老師的朗讀。教師范讀?！ ÷犃死蠋煹睦首x，再看看插圖，你猜一猜這首詩寫了什么? 你們想要讀得好，那就從讀準(zhǔn)字音開始吧! 常規(guī)自讀，圈畫生字，檢查生字學(xué)習(xí)情況?！ ≈该x文，檢查字音是否準(zhǔn)確?！ 《喾N形式朗讀，強(qiáng)化字音，評價是否注意了詩的節(jié)奏?！ ∪W(xué)習(xí)生字 本課6個生字，“挺“字要具體指導(dǎo)，注意第四筆是撇，不是橫，右邊部分是“建字底”。其它字可采取學(xué)生自學(xué)的方式，讓學(xué)生說一說自己是怎樣記住字形的?！ W(xué)生描紅、臨寫?！ 〉诙n時 一、一讀理解詩意 上節(jié)課，我們能把這首詩讀得正確、流利，這節(jié)課，我們再來讀一讀，看看這首詩怎樣寫我們熟悉的青松的?請小朋友自己認(rèn)真讀一讀，相信你有很多地方自己能讀懂，實在不懂的一會兒你提出來大家?guī)湍憬鉀Q? 學(xué)習(xí)第一二句。大雪壓青松，青松挺且直 學(xué)生提出不懂的問題，引導(dǎo)學(xué)生看圖釋疑?！ W(xué)生可能對“挺且直”不理解，可做如下引導(dǎo)： 請你先看看課文中的插圖，厚厚的雪聚集在松枝上，這時的松樹，是個什么樣子?(松樹筆直的站立著) 你能做個挺且直的姿勢嗎? 你的身上壓著厚厚的雪，但是你卻傲然挺立，你能讀出這樣的感覺嗎?找生讀，同桌間讀?！ ÷犃四愕淖x書，老師知道你讀懂了這兩句詩，加上你的想象說說這句詩的意思嗎? 學(xué)習(xí)第三四句要知松高潔，待到雪化時?！ ?1)過渡：上面的兩句詩，我們知道了大雪重壓下的青松，寧折不彎，多么可敬啊!我們接著讀后兩句，看看陳毅元帥又想到了什么? (2)按前兩句學(xué)法，學(xué)生提出問題，組織討論釋疑， 這兩詩中的“高潔”一詞學(xué)生有的可能理解，可讓他發(fā)表自己的意見再集體補(bǔ)充?！ ?3)如果學(xué)生不理解，可以再次引導(dǎo)：冬天到了，許多樹木都落光了葉子，松樹怎么樣呢?(樹干筆直，樹葉蒼翠，這就是～高尚。) 看圖：想想雪化之后松針的顏色會怎么樣呢?(更加蒼翠、碧綠，這就叫純潔) 你就是大雪重壓反而更加蒼翠碧綠的松針，你現(xiàn)在帶上這種感覺再讀一讀這兩句詩吧! 你能用青松的口氣說說這兩句詩的意思嗎?(你想知道我們松樹的高尚純潔嗎?冰雪馬上就要融化，那時你再來看吧!) 討論怎樣停頓才能讀出詩中的意思?！ ∽x一讀，在什么地方停頓更能表現(xiàn)青松的“挺且直”和“高潔”呢? 大雪/壓/青松， 青松/挺且直?！ ∫?松/高潔， 待到/雪/化時?！ ≌疑x，再相互評價，然后男女生賽讀?！ 《⒃僮x體會詩人情感 小朋友知道這是陳毅元帥什么時
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