【正文】 開學第一課教案　　開學第一課教案1教學目的：。通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習。讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程：。教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在。1課前，我們該怎樣做?。讓學生討論、發(fā)言。(1)課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習。(2)課前預習備好學習用品，靜待老師行為習慣養(yǎng)成教育　　教學目的：　　通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。　　讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。　　班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式?！　“鄷^程：　　教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習?！　?課前，我們該怎樣做?　　讓學生討論、發(fā)言。　　(1)課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：　　(2)課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)　　A、上課前老師正要走進教室，只見教室內(nèi)幾位同學追逐打　　鬧，其他同學吶喊助威?！　、上課鈴響了，某同學還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。　　C、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表?！　⊥瑢W們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉?！　≌n堂上我們該怎樣做?　　學生討論發(fā)言?！　?1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手?！　?2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”　　(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤)　　A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺?！　、課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。　　C、課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?　　課后，我們該怎樣做?　　學生討論、發(fā)言　　(1)先復習課堂上所學的知識，然后在做作業(yè)?！　?2)按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況)　　A、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯。王濤同學在行駛的公共汽車上看書。劉濤同學在黑暗的屋子里看書。孫浩同學在刺眼的陽光下讀書。趙彤躺在床上看書。丁松邊看電視邊寫作業(yè)?！　、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩。小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完。休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成。老師布置的作業(yè)小玲從來不做?！　】荚嚂r，我們該怎么做?讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷。自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望?！　⌒〗Y：　　通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良習慣，并敢于剖析自己的　　不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。　　預備一首兒歌(課下背熟，讓兒歌中的內(nèi)容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)　　小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益：　　早晨起，不懶睡，背　　開學第一課教案2教學目標：　　要遵守學校的各種規(guī)章制度?！　≌莆瞻踩R，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。　　培養(yǎng)學生文明禮儀的養(yǎng)成習慣。　　要養(yǎng)成良好的學習習慣?！　〗虒W重點、難點　　掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。　　教學過程：　　一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現(xiàn)象)學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項?！　∩舷聵翘菀⒁馐裁?　?、俨灰驗橼s時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。⑦不要攀爬樓梯扶手滑下?！　〖w活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明?！　≌n間活動應當注意什么?　?、偈彝饪諝庑迈r，課間活動應當盡量在室外，但不要遠　　離教室，以免耽誤下一節(jié)的課程。　?、诨顒拥膹姸纫m當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。　?、刍顒拥姆绞揭啽阋仔?，如做做操等?！　、芑顒右⒁獍踩屑擅妥访痛?，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險?！　、菡n外不玩火，不玩水?！　W生飲食的安全注意事項?！　〔怀赃^期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)　　要放在安全的地方?！　〗官徺I用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。　　不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等?！　∽⒁庠鰪姟胺阑鸱辣I”意識，隨時做好防火防盜工作?！　∫９芎米约旱腻X物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師?！　?其他校園安全的注意事項：　?、偃绾握_對待老師的批評，甚至誤解?　　敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。　?、谀闩c同學發(fā)生矛盾怎么辦?　　自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。　?、廴绾渭訌娊淌野踩?　　要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢、拍打，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。④、為什么不能提前到校?　　校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害?！　≡谛ｉT外擁擠，會造成意外傷害?！　、莓斪约焊械缴眢w不適時，怎么辦?　　及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系，不要帶病上學。　?、弈吧俗苑Q是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。如果在校外遇到這樣的事，千萬不能跟他們走，可以讓他用手機撥打你的家人電話，你問清楚后再按照你家人意思行事。千萬不要一聽說就相信陌生人的話，乖乖跟著他們走。不與社會上不三不四的人交往。⑦、做好勞動活動時的安全?！　∫獝圩o勞動工具，勞動時不得用勞動工具敲打同學。勞動中遇到事情不能解決及時匯報當天的看班老師，不得擅自做主處理?！　、喟踩〕ＷR　　臨危逃生的基本原則：　　保持鎮(zhèn)靜，趨利避害。學會自救，保護自己。想方設法，不斷求救。記住電話，隨時求救：　　“119”火警“110”報警　　“120”急救“122”交通事故報警　　打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征?！　《⒔煌ò踩⒁馐马??！　⌒腥丝坑易?，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則?！　〕俗卉囎⒁馐马棧骸　、佘囃７€(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手?！　、圩⒁夤矆鏊Y儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等?！　∪?、安全是我們的生命線，可學習也是我們生命的活力。要學中有獲，得養(yǎng)成良好的學習習慣。的確，一個好的學習習慣，使人終身受益，因此，老師也歸納了九條應重點養(yǎng)成　　的良好學習習慣，請同學們看課件?！　W會傾聽的習慣?！　∩朴谒伎嫉牧晳T?！　「矣谔釂柕牧晳T?！　『献鲗W習的習慣?！　鴮懻J真、計算仔細的習慣?！　∽圆樽愿牡牧晳T?！　∽x書的習慣?！　〔殚喒ぞ邥唾Y料的習慣?！　≌n前預習和課后及時復習的習慣?！　∷摹⑿〗Y　　生命是美好的，學習內(nèi)容是豐富多彩的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!　　開學第一課教案3教學目標：　　激發(fā)學生學習語文的興趣。　　掌握初中語文的學習方法?！　∶鞔_本學期語文教學常規(guī)要求?！　〗虒W過程：　　一、導入　　走近語文，魅力無窮?！　　凹摇弊纸馕觥厦媸恰板病?，表示與室家有關，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志?！　⌒υ挕卉嚿铣瑪D，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個GG要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個女的沒有動。GG擠過去時就踩到她了。結果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你！神經(jīng)病啊你！~~”，還超大聲，搞得全車都在看。GG一直沒有說話，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復讀機呀你！”后邊有幾個搞笑的小孩，不停地扮演剛才的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你！…………”乙說：“你復讀機呀你…………”全車人暴笑~！后來，有個小MM也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經(jīng)病~！”全車人再次暴笑~！那個女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了？”全車人暴笑不止~?。ㄟm當分析，語文在生活中的妙用）　　問學生：在生活中，是否見到語文的身影？舉例說明。　　——————————日常交談、廣告、對聯(lián)、合同……　　二、語文的概念　　語文　　“語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長。1905年，中國官方開辦新學堂，當時的課程與教材都是從西方引進的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當時稱為“國文”課。30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念?！冬F(xiàn)代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學的簡稱’”?！缎氯A詞典》注為“‘語言和文學’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學’”。今天，語文多指語言文字與文學表達的結合。　　“大語文”　　工具性、人文性的統(tǒng)一?！　÷牎獙W會傾聽，聽懂表面意思，聽出言外之意?！　≌f———在聽的基礎上準確表達自己的意思，學會表達的技巧，或直白或含蓄或幽默……　　讀————學會閱讀　　寫————寫作　　三、初一新生如何學好語文　　知變化　?。?）、小學階段學生年齡小，升學壓力小，初中階段學習科目多，任務重，中考壓力大，需要合理安排時間，掌握科學方法，不能再沿用小學階段的學習模式?！　?