【正文】 幼兒歌唱活動教案(20篇) 幼兒歌唱活動教案 第1篇： 歌唱活動教案：郊游 師：小朋友們，你們還記得上次我們去郊外郊游嗎？我們排著長長的隊伍，和好朋友手拉著手一齊去郊游，還記得你看到了什么嗎？請你說一說。 幼：金黃的稻子，綠綠的青菜，長長的小河。 師：小朋友們觀察的很仔細哦！ 最近也有兩個小朋友去郊游了，他們還把去郊游時發(fā)生的事編成了一首好聽的歌曲呢，讓我們一齊來聽聽吧！ 二、教師清唱《郊游》，帶領幼兒熟悉歌詞。 師：小朋友，歌曲里小朋友郊游時開心嗎？他們是怎樣去郊游的？（走著、拉著手去郊游的）（圖2）歌曲里是怎樣說的呢？（師清唱第一段）他們是怎樣去郊游的呢？一齊看圖譜說一說。（走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游）他們去郊游時，都看見了什么呢？（白云、陽光、青山綠水）歌曲里是怎樣說的呢？教師邊唱暗示（白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水，一片錦繡）歌曲里唱到白云怎樣？（悠悠）；陽光（柔柔）；青山綠水（一片錦繡）讓我們連起來說說他們都看到了哪些景色吧！一齊看圖譜說一說。 看到了這么美麗的景色，他們又之后向前郊游了，他們是怎樣去郊游的呢？讓我們一齊來把第三段說說吧?。ㄓ變阂积R說第三段）”走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游?！比⒔處熢俅畏冻枨?，啟發(fā)幼兒發(fā)現ABA的結構。 教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。 哇！多美的風景啊！讓我們再來聽一聽吧！請你聽聽看歌曲里有沒有相同的地方！請認真聽一聽哦！（師完整唱）提問：你們發(fā)現歌曲里有相同的地方嗎？哪兩段是相同的？（第一段和第三段相同）（圖5）是一樣的嗎？是怎樣唱的？大家試著試著唱唱第一段。 四、教師帶領幼兒學唱歌曲中間部分，進一步理解熟悉歌詞。 師：那第二段是怎樣唱的呢？這首歌里唱到白云怎樣？（白云悠悠）陽光怎樣？（陽光柔柔）青山、綠水又是怎樣樣的？（青山綠水一片錦繡）好美的風景?。∽屛覀円积R來把這段唱唱吧！ 小朋友們唱的真好，讓我們看著圖譜完整的來唱唱這首歌曲吧！ 五、教師引導幼兒討論，發(fā)現并運用不一樣方式演唱歌曲。 ：小朋友們有沒有發(fā)現，歌曲的前后部分和中間部分唱的時候有什么不一樣感覺呀？（明白前后部分唱的有力，中間部分唱的抒情。）請仔細聽一聽噢！ 師：唱第一段、第三段時，是什么感覺呀？要有力、跳躍的唱。 教師用一個尖角符號來表示這有力、跳躍的唱。 師：唱第二段時，是什么感覺呀？要抒情、柔柔的唱。 教師用波浪線來表示這抒情、柔柔的唱。 。 。男孩唱第一段，女孩唱第二段，一齊唱第三段。 六、結束，師幼一齊唱著歌曲《郊游》，去外面郊游！ 幼兒歌唱活動教案 第2篇： 幼兒園小班音樂活動教案：閃爍的小星星 教學目標： 引導幼兒感受夜晚星空閃爍、連貫的唱法演唱歌曲。 用打擊樂器敲出兩種不一樣的節(jié)奏型。 教學準備： 打擊樂器若干小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）節(jié)奏卡錄音帶、錄音機 教學過程： 教師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。 師：“小朋友！今日天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！” 音樂起：（放小動物操音樂）教師隨幼兒一齊翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今日異常精神！哇！小鴨今日跳得可好啦！” （當音樂停時） 師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，此刻我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的？小動物們又是怎樣學本領的？看看我們誰最能干，誰最認真，誰最聰明？ 小動物學唱歌 師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉身把小雞頭飾戴上） 幼：“小雞來了！” （1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰| （2）用以上方法和幼兒一齊練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|； 呷―|呷―|；汪―|汪汪|汪―|汪汪| （3）在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。 （4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱?！痹诮處煹闹笓]下有感情地運用強弱比較的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》 律動回座位《大鞋與小鞋》 學習節(jié)奏樂《小星星》 （1）出示掛圖（1） （活潑調皮的星星） 師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時候什么東西在天空中最調皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？ 教師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。 （2）師：“我們能夠用什么節(jié)奏型來表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。 （3）出示掛圖（2） （安靜柔美的星星） 師：“小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了?！? 引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。 師：“此刻我們又能夠用什么節(jié)奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X―|X―的節(jié)奏型） （4）引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。 （5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。 將幼兒分為兩組分別敲出兩種不一樣的節(jié)奏型（提示幼兒不一樣情緒的樂曲可選用什么樂器呢？） （1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。 （2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。 兩組幼兒一齊配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。 音游《小動物回家》 師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今日我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，此刻我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！ （1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最終一個長音的唱名必須是C大調的135音高。 （2）當變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。 結束活動 師：“天黑了，小動物們回家吧！” 幼兒歌唱活動教案 第3篇： 【活動目標】 經過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質。 樂意用身體動作跟著音樂表現自我，體驗摘果子的歡樂。 【活動準備】 《采果子》伴奏音樂、ppt、 【活動過程】 (一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質) 看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧(教師用語言節(jié)奏引導幼兒) 小朋友們你們是怎樣到果園的啊讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進果園了大家的心境是怎樣樣的 小結：大家跑跑跳跳找到了果園。 (二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習) 果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。 你最喜歡哪一個水果呢你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱ (三)感受、創(chuàng)編 感受摘果子 這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎樣采(引發(fā)幼兒的已有經驗) 看看大家是怎樣采果子的呢(為幼兒的后期表演鋪墊經驗、提升經驗) 小結：原先能夠一只手采，也能夠兩只手采，還能夠用工具采。 感受音樂，創(chuàng)編動作 你們想不想也來采一采你想怎樣采呢……請若干名幼兒表現，大家互相模仿(生生互動，模仿同伴經驗) 讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一齊來采果子吧，教師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。 (四)結束部分 采了這么多好吃的水果，讓我們一齊拿給教師們去看看吧。幼兒隨音樂離開。 幼兒歌唱活動教案 第4篇： 音樂教案：節(jié)奏聚會 活動目標： 經過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。 在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。 活動準備： 十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個 活動過程： 一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場： 請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂 講述音樂來源生活，也是美的體現! 介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。 二、出示十六宮格： 介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么 出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓 幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給僅有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起 從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。 請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。 問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字 三、教師小結、出示日歷薄： 告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。 四、游戲《節(jié)奏舞蹈》 輕音樂開始后，請家長同幼兒一齊在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。 音樂起 五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束。 幼兒歌唱活動教案 第5篇： 音樂活動教案：八只小狗抬花轎 活動目標： 能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的歡樂。 初步了解我國民間婚禮習俗坐花轎。 3，學會演唱歌曲。 活動準備： 紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程： 一、馬蘭開花”的游戲。 二、導入課題： 出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了？你