【正文】 幼兒園教育教學(xué)學(xué)期工作計劃3篇　　幼兒園教育教學(xué)學(xué)期工作計劃一：　　一、工作目標(biāo)：　　本學(xué)期將深入開展幼兒園園本教學(xué)研究，全面實施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂游戲教學(xué)等內(nèi)容安排教育教學(xué)活動。通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細(xì)節(jié)，做到保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動。　　二、教研重點(diǎn)：　　打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域研究，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程?！　?yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。　　實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。　　梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強(qiáng)對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點(diǎn)研究，初步形成合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿足個體需要的教育實施策略?！　?一)、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識。　　，理解兒童學(xué)習(xí)與教師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。　　、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評價方法。　　(二)、充分認(rèn)識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，研究幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動形式開展中教師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動的管理?！　?，內(nèi)容適切，滿足個體，活動有效為指導(dǎo)，著力研究課程方案中一日活動的內(nèi)容安排與設(shè)計，實踐重點(diǎn)抓好集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)，打造領(lǐng)域精品課程?！　?，并研究對不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗，了解、觀測的方法。　　，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進(jìn)行評價研究?！　?三)重視保育與教育結(jié)合，加強(qiáng)開展保育理念、保育措施、保育滲透，推班級保教工作一體化實施工作的推進(jìn)?！　。趯嵺`中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點(diǎn))，分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)，對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為?！　?，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。　　， (工作計劃 ) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對發(fā)病特點(diǎn)的營養(yǎng)、運(yùn)動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施?！　∪⑷粘１＝坦ぷ鳎骸　?，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性?！　?1)為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。　　(2)班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程)　　?！　?1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項重點(diǎn)項目(自定)，將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關(guān)注了解，促教師能進(jìn)行每日集中性觀察與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對集體教學(xué)的評估做好目標(biāo)達(dá)成及方法有效性的問題與調(diào)整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交流?！　?3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果，列出相應(yīng)的觀察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。　　，并深入研究幼兒運(yùn)動素質(zhì)的可達(dá)標(biāo)項目。　　(1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能?！　?2)加強(qiáng)幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進(jìn)行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強(qiáng)腿部力量的游戲?！　〖訌?qiáng)保教管理，實行班務(wù)工作規(guī)范?！　?1)計劃記錄規(guī)范：　　按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內(nèi)容順序歸檔。、　　(2)班級管理規(guī)范：　?、僖蝗栈顒庸芾砹鞒毯侠怼　、诙ㄆ诜治?有記錄)　?、郯嗉壩锲俘R全(有清單)　?、苡變荷钭岳硇袨轲B(yǎng)成有序　?、莅嗉壄h(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù))　?、扌l(wèi)生安全制度到位(有記錄、有圖示)?！　?3)個別兒童管理規(guī)范(三有)：　　①對有發(fā)展問題的個別兒童特殊措施(有個別化檔案)　?、隗w弱兒童管理適時照顧方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊) ③有問題、有患病、有困難及時家訪(有家訪手冊)　　四、園本培訓(xùn)：　　(一)學(xué)習(xí)歸納《有效教學(xué)方法》《幼兒園課程》的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式，提高教師對有效教學(xué)行為的認(rèn)識?！　?二)開展師徒結(jié)對活動，通過師徒同課活動，督促和展示學(xué)習(xí)效果，通過教師資源庫，積累成長材料?！　?三)針對教師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的實踐研究，加強(qiáng)教師對教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計，對個別師生互動、與幼兒回應(yīng)策略有困難的教師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。　?。骸　?一)完成省級立項課題《整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展》結(jié)題工作?！　?二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，充實相關(guān)的信息采集、案例研究，繼續(xù)完善開　　發(fā)園本課程。　　(三)通過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)