聽示范課心得體會范文匯集(已修改)
2024-12-06 22:08 本頁面
【正文】 聽示范課心得體會范文匯集 【范文1】 20xx年5月16日，我有幸聽到了成都高新區(qū)、新都區(qū)援藏教師的兩堂小學(xué)數(shù)學(xué)示范課，分別為李欣紅老師的《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》、張老師的《面積的認(rèn)識》。在這兩趟優(yōu)秀教師的課堂展示中，我受益匪淺，下面是我在課后的一些感受和想法： 一、課前親切談話，消除學(xué)生的緊張情緒 對于一堂優(yōu)質(zhì)課而言，尤其像這樣大型的公開課，學(xué)生往往會由于很少見到這樣的場合而十分緊張，這樣就勢必會影響學(xué)習(xí)的效果，也會影響這節(jié)課順利進(jìn)行。但是，這兩位老師能結(jié)合實際情況，巧妙的與學(xué)生展開親切的交談，從而消除學(xué)生的緊張情緒?！ 《?、教師語言幽默，風(fēng)趣、富有感染力 一位優(yōu)秀的主持人，之所以觀眾喜歡他，因為他善于調(diào)動觀眾的積極性，說得通俗一點就是那位主持人善于煽動觀眾的情感，觀眾覺得他幽默風(fēng)趣，有意思。設(shè)想一下，如果把課堂當(dāng)作舞臺，把教師比作主持人，把學(xué)生比作觀眾的話，那么學(xué)生會喜歡什么樣的老師呢？答案當(dāng)然是喜歡像那位會煽情的主持人那樣的老師。特別是這次來自高新區(qū)的兩位老師語言幽默、風(fēng)趣、富有感染力，充滿激情，能煽動學(xué)生的情感，拉家常式的教學(xué)?！ ∈阶寣W(xué)生在整節(jié)課中，目光始終不離開老師，注意力高度集中，學(xué)生樂意去學(xué)。這兩位老師都能把學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，學(xué)習(xí)效率大大提高?！ ∪?、有效的問題導(dǎo)入情境 有效的課堂教學(xué)是教師永恒的追求，有效的導(dǎo)入情境是有效課堂教學(xué)的重要一環(huán)?！皢栴}情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)模式。課改以來，問題情境創(chuàng)設(shè)的重要性已被越來越多的廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師所重視。 四
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