培優(yōu)輔差工作計劃怎么寫(已修改)
2025-12-01 22:01 本頁面
【正文】 培優(yōu)輔差工作計劃怎么寫 【篇一】培優(yōu)輔差工作計劃怎么寫 本學(xué)期以來，我注重培優(yōu)補差工作，針對學(xué)生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展?！ ∫?、基本情況 我們六年級強化一班共有學(xué)生42人，其中女生18人。 學(xué)困生有10人，平均分在2030分左右。他們分別是：xx等學(xué)生。其中xx這5名學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差，其他5名同學(xué)在習(xí)慣上相對較好一些。但他們都有一個共同的特點，家庭教育幾乎為零，底子薄，基礎(chǔ)差?！ ≈械壬?8人，平均分在4050分左右。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，自覺性也很強，就是記性好忘性快，知識點積累遠遠不足，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)浮動性很大?！ ?yōu)等生4人：平均分在8595分左右。他們是xx學(xué)生。其中xx的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，自覺性也不怎么強，但是形象思維卻先天優(yōu)越，尤其是語文習(xí)作思路很棒，可是數(shù)學(xué)就略顯不足。而xx3名同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，自覺性也比較強，卻偶爾也會出現(xiàn)粗心大意的毛病?！ 《?、我采取的主要措施 利用所有課余時間，多備學(xué)生，多備教材，多備自己，少抄教案，進行切實有效的課后階梯式輔導(dǎo)，并以輔導(dǎo)交流作為契機，多關(guān)愛他們，親和他們，讓他們有足夠強的學(xué)習(xí)信心?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動。利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進生，感染差生?！ ≌n堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生?！ Σ钌鷱狞c上下功夫，實施多做多練措施。特別保證每日一記事，每周兩作文，訓(xùn)練他們學(xué)會多說幾句通順的句子。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高解題和寫作能力。爭取從習(xí)作上多得分?！ 恼w上進行格式和書寫強化，盡量把卷面印象分全部搶到?！ ≡诮虒W(xué)過程中，靈活多樣的方法是培
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