人教版小學(xué)五年級(jí)音樂教案范文5篇(已修改)
2024-12-06 03:54 本頁面
【正文】 人教版小學(xué)五年級(jí)音樂教案范文5篇 教學(xué)目標(biāo) ——?dú)g樂的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂的表現(xiàn)也不盡相同。我們應(yīng)以不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒?！ ⒏淖兊染毩?xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行曲調(diào)最后2小節(jié)的創(chuàng)作，感受曲調(diào)的結(jié)束感?！ ??！ 〗虒W(xué)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)：聽《羅馬的松樹》；《雛鷹之歌》?！ 〉诙n時(shí)：唱《叮鈴鈴》；聽《可喜的一天》?！ 〉谝徽n時(shí) 一、表演《雛鷹之歌》 ?。?0世紀(jì)90年代初團(tuán)中央發(fā)動(dòng)的《跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動(dòng)》少先隊(duì)教育活動(dòng)，旨在把全國少年兒童培養(yǎng)成江總書記提出的“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的五自少年，做跨世紀(jì)的接班人。本歌就是在這樣背景下而創(chuàng)作的歌曲。 、錄音范唱歌曲，多聽幾遍范唱，加深印象?！ ！ 》譃槎糠謱W(xué)習(xí)。 ，暫不唱滑音記號(hào)，當(dāng)曲調(diào)基本學(xué)會(huì)，并能流暢地按規(guī)定速度唱譜時(shí)，才把歌詞配上。 ，適時(shí)按要求加上滑音記號(hào)，歌曲的風(fēng)格更濃郁，順帶講下滑音記號(hào)、唱法?！ ?，所以打擊樂器按“”節(jié)奏為歌曲伴奏，使歌曲的風(fēng)格性更強(qiáng)烈。 二、聆聽《羅馬的松樹》 ：你們是否想了解歐洲南部的少年兒童們是怎樣玩耍的? 《博爾蓋塞別墅的松樹》(不告訴曲名) 設(shè)問：你們能從音樂聲中想像這一群少年兒童在干什么?(學(xué)生們議論) 、創(chuàng)作背景?！ ∵@是作曲家創(chuàng)作的一套描繪羅馬風(fēng)景人物的音樂組畫——《羅馬的松樹》第一段“博爾蓋塞別野的松樹”，描寫一群天真活潑的少年在羅馬的游覽勝地博爾蓋塞別墅的松林里跳舞“打仗”、玩耍的情景。 ——第一主題?！ ??！ ≡O(shè)問：這是描寫什么?(“打仗”) ?。和瓿陕犚魳放判虻纫??！ 。簹W洲意大利少年兒童們歡樂的活動(dòng)?！ 〉诙n時(shí) 一、聆聽《可喜的一天》 ： 設(shè)問：俄羅斯的地理位置在哪里?在20世紀(jì)初，的十月革命誕生了什么國家?(蘇聯(lián)) 談話：第二次世界大戰(zhàn)最后由蘇聯(lián)軍隊(duì)攻克柏林與英、美、法盟軍會(huì)師，取得決定的勝利。本歌就是前蘇聯(lián)影片《攻克柏林》的插曲?！ ?，并介紹歌曲的時(shí)代背景與內(nèi)容?！ ?，旨在進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲內(nèi)容。 。 ?！ 。焊枨謳撞糠?(兩部分)用圖形表現(xiàn)歌曲的不同部分。：蘇聯(lián)少年兒童幸福的生活和美好的理想。 二、表演《叮鈴鈴》 ?。骸 ≡O(shè)問： 這兩小節(jié)你能聽出是什么聲音?——鈴聲——哪里來的鈴聲。請(qǐng)聽—— ?！ 「枨憩F(xiàn)了什么內(nèi)容?二段歌詞，兩種鈴聲，你能說一說嗎?他們各表現(xiàn)了少年怎樣的心情與情景? ?！ ?1)歌曲的前4小節(jié)是全曲的主題音調(diào)，學(xué)好這4小節(jié)至關(guān)重要?？筛倌３右暢?，唱好這開始4小節(jié)?！ ?2)從第5小節(jié)到第12小節(jié)讓學(xué)生自學(xué)視唱歌譜。然后流暢地唱好齊唱部分曲調(diào)?！ ?3)二聲部10個(gè)小節(jié)，可分聲部讓學(xué)生自學(xué)。這兩個(gè)聲部節(jié)奏與旋律，學(xué)生基本能視譜唱出?！ ?4)這曲調(diào)要唱好的關(guān)鍵是要唱出湖南民歌的風(fēng)格。這里包括裝飾音、滑音、“5”等技術(shù)上的處理?！ ?，襯詞“啰”等要處理好，另外在頓音、漸強(qiáng)、漸弱處要唱出這一群少年活潑歡樂的性格?！ 。唇滩纳系陌樽嘁?，為歌曲伴奏。里拉琴這一記號(hào)所對(duì)應(yīng)的樂曲，可以用口風(fēng)琴、口琴，也可用豎笛等旋律樂器來演奏?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 。因?yàn)椤肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。讓我們從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛?！ ??！ ?。 。 教學(xué)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)：聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》，做變奏創(chuàng)作練習(xí)。 第二課時(shí)：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》；畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。 第三課時(shí)：唱《故鄉(xiāng)小路》，聽《鄉(xiāng)間的小路》，“唱唱自己家鄉(xiāng)的歌”?！ 〉谝徽n時(shí) 一、聆聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》 《紅日》劇情的資料，在課上簡單向大家作介紹?！ ??！ ??！ 。簩?duì)家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)解放區(qū)的贊美。 ?！ 熒呻S錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)人們
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