二年級美術(shù)下冊蹦教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-06 03:32 本頁面
【正文】 二年級美術(shù)下冊《蹦》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級美術(shù)下冊《蹦》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)意圖】 在平時的教育教學(xué)觀察研究中發(fā)現(xiàn)，啟蒙繪本閱讀對正常兒童的語言發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，從而想通過著名的繪本教學(xué)試驗(yàn)，探究繪本教學(xué)對智障兒童語言發(fā)展的作用。鼓勵智障兒童愛上繪本，從而愛上閱讀，為發(fā)展他們的語言能力做應(yīng)有的知識儲備。 教學(xué)過程 一、 小律動熱身活動引入主題 播放小律動《我愛蹦蹦跳》，師生一起跟著做。 【設(shè)計(jì)意圖】 低段智力障礙兒童喜歡小律動視頻，一放這個視頻，學(xué)生們就能安靜下來?！ 煟和瑢W(xué)們，請聽： ?。築eng! 師：是什么？是東西乒乒乓乓跌落的聲音？ 噢，原來是小青蛙“蹦”到了我們班的大屏幕上！這就是今天解老師要給你們講的故事《蹦！》 【設(shè)計(jì)意圖】 通過聽“Beng!”的聲音，引發(fā)學(xué)生的好奇心，幫助學(xué)生把
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