九年級世界歷史下冊教案(已修改)
2024-12-06 03:16 本頁面
【正文】 九年級世界歷史下冊教案 九年級世界歷史下冊教案1 人類的形成 目標(biāo)知識與能力：了解人類形成的歷史，包括人類出現(xiàn)的概況、氏族社會形成的原因及特點、原始社會的解體等。 過程與方法：自主學(xué)習(xí)、小組討論，整合教材引導(dǎo)學(xué)生思考探究人類起源的問題，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點觀察和分析歷史問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀：通過分析氏族社會的產(chǎn)生和原始社會解體等問題，使學(xué)生認(rèn)識到：社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)文化的進(jìn)步是人類社會前進(jìn)的根本動力。重難點重點：氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用 難點：人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，提示目標(biāo)(2分鐘) 1)、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)舊課， 2)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(教師解讀) 要求學(xué)生了解人類從古猿到人的演變歷程，明白火的使用、直立行走和制造并使用工具對人產(chǎn)生的作用，同時掌握氏族社會的特征。 引導(dǎo)學(xué)生討論，用辯論的方式探討父系氏族取代母系氏族的必然性?！ ⊥ㄟ^對人類起源的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行唯物主義教育，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成正確的歷史觀，加強(qiáng)學(xué)生對人類自身的認(rèn)識?！ 《?、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難(8分鐘左右) 1)顯示自學(xué)提綱：現(xiàn)代人類是從哪一洲發(fā)展而來?南方古猿屬于什么人?人類距今約多少萬年形成? 中國人類學(xué)家把“完全形成的人”分為哪四個進(jìn)化階段?中國元謀人和北京人屬于哪一階段?人種的差異在哪一階段出現(xiàn)? 世界上的人類分為哪三大人種?人種的差異是什么原因影響的? 母系、父系社會各有什么特征? 2)、按自學(xué)提綱自學(xué)。自學(xué)時，對不會的問題要做好批注，作為合作探究的問題進(jìn)行探究?！ ?)、教師檢查學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并適當(dāng)點撥?！ ∪?、合作探究，建構(gòu)知識(1520分鐘) 組內(nèi)互探。自學(xué)中遇到不會的問題在組內(nèi)互相交流。組內(nèi)也解決不了的問題記好，到質(zhì)疑時提出，聽其他學(xué)習(xí)小組或教師講解?！ 熒ヌ健ψ詫W(xué)提綱中重點的內(nèi)容及學(xué)習(xí)小組解決不了的問題進(jìn)行展示、糾錯和點撥。 教學(xué)內(nèi)容： (一)人類的出現(xiàn) 1.“完全形成的人”現(xiàn)今所發(fā)現(xiàn)的世界上最早的人生活在哪兒?“完全形成的人”又分為哪幾個階段?結(jié)合中國的歷史，請同學(xué)們思考一下，中國的古人類有哪些，他們分別屬于哪個階段?！ ?世界上的人類有哪些人種? (二)氏族社會 (原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)出現(xiàn)) (原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)分離，出現(xiàn)手工業(yè)和商品生產(chǎn)) 人類早期為什么要過群居生活? 為什么最早出現(xiàn)的氏族社會是母系氏族社會? 那么父系氏族社會又是怎樣出現(xiàn)的?有什么特點? 私有制和階級的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始社會逐漸解體，人類社會開始進(jìn)入階級社會。奴隸社會是人類歷第一個階級社會?！ 。和ㄟ^本課學(xué)習(xí)，了解了人類的形成、氏族社會的發(fā)展?！ W(xué)生熟記本課知識點：朗讀或默記：3—5分鐘 四、鞏固新知，學(xué)會運(yùn)用(13分鐘) 教師多媒體出示訓(xùn)練題、提高題(《基礎(chǔ)訓(xùn)練》1課)。學(xué)生當(dāng)堂回答，及時鞏固新知識?！ 。骸痘A(chǔ)訓(xùn)練》第1課部分重點內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)堂完成。 教師檢查學(xué)生課堂作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決?！ 。骸 ∽灾鱾湔n記錄 自主備課記錄 教研活動記錄 教研活動記錄 板書 設(shè)計 第1課人類的形成 一、人類的出現(xiàn)1.“完全形成的人” (原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)出現(xiàn)) (原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)分離，出現(xiàn)手工業(yè)和商品生產(chǎn)) 教學(xué)反思 九年級世界歷史下冊教案2 《大河流域》 目標(biāo)知識與能力：了解大河流域人類文明的歷史，包括埃及、巴比倫、印度等文明古國的相關(guān)歷史知識。 過程與方法：自主學(xué)習(xí)、小組討論，整合教材引導(dǎo)學(xué)生思考探究，充分利用地圖和相關(guān)地理知識，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維視角，多角度看問題的能力?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀：認(rèn)識金字塔既是埃及國王奴役勞動人民的歷史見證，更是古代埃及人民用智慧和力量創(chuàng)造的一大世界奇觀。重難點重點：四大文明古國的文化遺存。金字塔的建造。漢謨拉比法典.。 難點：為什么說金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度等折射出上古時代的階級關(guān)系。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，提示目標(biāo)(2分鐘) 1)、導(dǎo)入新課：利用課文導(dǎo)言中的獅身人面像的故事導(dǎo)入新課?！ ?)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(教師解讀) 學(xué)生了解古代埃及、古代巴比倫、古代印度的文明特色，掌握三大流域文明的精髓?！ 〈蠛恿饔蚴鞘澜缥拿鞯陌l(fā)源地，人類文明具有多樣性?！ ∈澜缟系奈拿麟m然各具特色但作為創(chuàng)造文明的人，卻具有普遍的、共同的人性，以此培養(yǎng)學(xué)生樹立國際意識和世界主義精神?！ 《?、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難(8分鐘左右) 1)顯示自學(xué)提綱： 古埃及何時出現(xiàn)奴隸制小國?何時出現(xiàn)統(tǒng)一的國家?國王叫什么?陵墓又叫什么?公元前6世紀(jì)被哪國所滅? “新月沃地”有兩條河叫什么?什么人何時在兩河流域建立奴隸制小國?公元前18世紀(jì)，是誰統(tǒng)一了兩河流域?并頒布了哪一法典? 古印度何時出現(xiàn)奴隸制小國?雅利安人進(jìn)入后，形成嚴(yán)格的等級制度，史稱什么制度?每個等級名稱叫什么?由哪些階層組成? 世界上四
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