中心校六年級學優(yōu)生輔導工作總結(已修改)
2025-12-01 02:59 本頁面
【正文】 中心校六年級學優(yōu)生輔導工作總結 本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動、主動、活潑的發(fā)展的原則，認真做好輔導優(yōu)生的工作，現(xiàn)回顧如下： 一、了解掌握優(yōu)生的特點 當我們與“優(yōu)生”初次“見面”時，應該清醒地認識到，他們能成為“優(yōu)生”，是學生家長和老師共同教育的結果。尤其要看到這些“優(yōu)生”的兩重性：一方面，他們的行為習慣、學習習慣、學習成績以及各種能力比一般學生在這個年齡容易出現(xiàn)的毛病外，也存在著他們作為老師的“好學生”、家長的“好孩子”所特有的一些毛病。 具體說來，“優(yōu)生”一般具有以下特點： 思想比較純正，行為
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